论文写作 语言学方向

语言学方向论文指导

本科论文的选题角度 和研究方法(语言学方向)

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选题要点1. 选题要围绕所学专业 不好的选题：汉语的“吃+X”结构研究、中国人的寒暄语 修改：英汉对比研究 2. 题目涵盖要适中，避免过泛或过窄 不好的选题： 1) 语言错误分析 修改：英语语言错误分析——我国大学生英语语言错误分析——我 国英语专业本科大三学生英语作文中的语法错误分析—— 2) 英语“形容词物主代词+ X”构式研究 修改：英语所有格研究——英汉所有格对比研究

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选题要点

3. 选题要有意义 不好的选题：长句/复杂句与短句/简单句的理解正确率研究——长句 /复杂句的理解难于短句/复杂句 修改：语言习得顺序研究——句式习得顺序研究 4. 选题要有新意 不好的选题： 1) 英汉委婉语对比研究 修改：委婉与语境——政治话语中的委婉语——政治语篇中关于“战 争”的委婉——布什演讲中关于“战争”的委婉 2) 英汉颜色词对比研究 修改：英汉颜色词的情感义对比研究——?

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选题要点5. 观点要明确、正确 不好的选题： 1)美国英语与英国英语的优劣对比 修改：美国英语与英国英语的差异——从美国英语与英国英语的差异看两 民族的文化差异 2)副迁移对外语学习的作用 修改：如何克服外语学习中的副迁移——中国学生外语学习中的句法副迁 移及其对策 6. 避免纯理论研究 不好的选题： 合作原则与关联理论对比 修改：1)对合作原则的准则的藐视与幽默——马克?吐温幽默语言的合作 原则分析 2)关联与广告语言——关联与广告语言中的隐喻

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选题角度 语言研究 Eg.英式英语和美式英语在历史起源和语言学特征上的差异

Differences between AE and BE in Their Growth and Linguistic Features 文字研究

Eg.英语中的字母S的用法探讨About Usage of Letter S in English

词汇研究 Eg.英汉词汇对比分析 Comparative Analysis on Chinese and English Vocabulary

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选题角度 短语和句子研究 Eg.中英谚语比较研究 Comparative Research between Chinese and English Proverbs

语篇研究 Eg. 英语中的似是而非似非而是 Apparently True but Actually False and Opposite in English

语言与文化 Eg.文化差异对第二语言学习的影响 Cultural Difference and Its Influence on Second Language Learning

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研究方法

一、选择课题

选择研究课题可以从两方面着手： 第一、从亲身感受中去考虑有哪些言语现象 值得研究。 第二、从前人的研究成果中去吸取养料，寻 求合适的课题。

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研究方法

二、建立假设

研究人员对要探讨的社会因素与语言变异之间的联系作出 初步的判断，这一步骤就叫做建立假设。 建立假设须特别注意

以下问题： 第一，假设应力求具体可测。注重对假设的研究，其结论 要归结到检验假设上。因此假设中的变量必须具体可测。 举例：R的社会分层研究 第二，对自变量应加以限定。在现实生活中，影响语言变 异的因素是多方面的。我们如果不从一开始就注意限定自 变量的范围，那就会导致对观察的结果难以作出准确的评 估和推断。 举例说明：假若我们根据经验作出如下假设：男子说话比 女子说话要干脆，表现在句法上，男子较多地使用陈述句， 而女子则较多地使用疑问句。

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研究方法

三、确定调查对象

对有关言语共同体中的每个成员都一一进行一番调 查又是不可能的。采用抽样调查是一个好办法。 抽样调查：按照一定的计算方法，从研究对象的总 体中，抽取部分单位作为研究的样本 ( 又叫抽样总 体)。通过抽样本中的个案，并以此部分单位的指标 数值去推断相关总体的指标数值。 这种方法既能避免无法全面调查的困难，又能节省 人力物力，达到认识总体的目的。而且可以依据概 率论的原理，求得抽样误差及其相应的概率保证度， 即抽样误差在一定范围内所对应的概率 (probability)。

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研究方法

(一)、随机抽样 1、简单随机抽样：做法是先给构成总体的每 一个体依次编上号码，逐个写在签条上，然后 把签条放在一只容器内，充分搅和后，从中任 意取出若干个签条，签条上的号码所代表的单 位组成的抽样总体即为样本。 (1)、重复抽样： (2)、不重复抽样： 当总体单位具有某种特征、且该特征均匀地分 布在总体的各个部分时，简单随机抽样法比较 适用。

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研究方法

2、系统抽样 也叫等距抽样。 它是在按一定顺序排列好的个体中先计算出 抽样间距K,然后在头K个个体中，按简单随 机抽样的方法抽区一个个体A,再从A开始， 每隔 K 个间距抽取一个个体的抽样方法。它 适用于同质性较高的个体。

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研究方法

3、分层抽样也叫类型抽样。这种抽样调查组织形式 是将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型， 然后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。 分层抽样要尽量做到界限分明，层组内的单位保持 同质，层组之间保持异质。 (1)、各组的单位数可按定额分配，即不论各层组 或类型的情况如何，一律抽取同样数量的单位，这 种抽样方法也叫定额抽样。 (2)、更为合理的办法是按比例分层抽样，即按层 组或类型的总体单位数在全及总体单位数中所占的 比例大小，分配样本数量。 分层抽样适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况 下采用。

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研究方法

4、

多级抽样：调查单位一般不是一次性直接 抽取到的，而是采用两阶段或多阶段抽取的办 法，即先抽取大的单元，在大单元中再选取小 单元，再在小单元中选取更小的单元，这种抽 样方式称为多级抽样。

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多级抽样示意图

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研究方法

四、搜集资料

(一)、访谈法： 就是由调查人员与被调查者进行面对面谈 话。有个别交谈和集体交谈两种方式。

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研究方法

访谈法的关键在于如何诱导受访人说出调查人员 所需了解的话语，提供有关语言变体的原始材料。 通常使用的技巧有以下几种： 1、念词表、句子或语段。这是调查方言语 音体系用得最多的技巧。调查人员把事先编制好 的词汇表、例句或短文请被调查者逐一朗读，当 场审音、记音。最好是把访谈的内容录下音来， 以便细致分析核实。

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研究方法

2 、提问 由调查人员提出问题，要求受 访人回答，从中获取信息，采集资料。 提问的方式可以是直接的。 提问方式也可以是间接的。

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研究方法

3、测验。测验的作用在于给受试人以某种刺激， 使其立即作出言语反应，以观察受试人的语言能 力，了解其语言体系的特定规则。测验的方式很 多，语言教学中常用的一些练习形式如看图说话， 变换句型，填补空缺，翻译句子等都可以试用。

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研究方法

(二)、观察法：观察法研究人员通过直接观察研 究对象的言语行为以获取资料的方法叫做观察法。 社会语言学者常用的观察法，按其方式区分，有下 列几类： 1 、隐蔽观察法意指调查人员在真实的社会环境 中，从一旁观察人们的言语行为。由于调查的方式 隐蔽，不引人注目，因而被观察者通常并不知道自 己在受到观察。 这种方法的优点是可以观察到自然的语言状态， 缺点是无法控制变量，对说话人的社会特征也难以 弄清楚。这种方法比较适用于探索性调查，了解一 般的语言状况。

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研究方法

2、参与观察法(rapid and anonymous obserVation)这种方法是由拉博夫在调查前 述纽约市三家百货公司(r)的社会分层时首先使 用的，也是一种隐蔽观察的方法，调查人员不暴 露自己的身份。与上述观察法不同的地方在于： 调查人采用巧妙的诱导技巧，能不露真相地让被 观察者说出所需了解的语言变异形式，迅速地搜 集到有用的言语资料。

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研究方法

(三)、问卷法：问卷法是用书面形式进行社会调 查的一种方法。 问卷的内容主要是根据调查项目编写而成的一 系列问题，此外还应当包括有关填表人背景的项目。 所列问题按其回答的方式可分为：1)封闭式的， 就是把问题的若干种可能的答案

用简明的语言陈述 清楚，供填表人选择；2)开放式的，就是对回答不 限范围，让填表人自由表达意见。 编制封闭式问题的答案时，要注意选择可测标 志，以便进行定量分析。对于开放式的问题，则要 注意提法的中立性。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jdd1.html