人教版四年级数学下册教材分析

重点对教材1346单元进行分分析

遵义市割麻小学

杨万坤

重点对教材1346单元进行分分析

教学内容 本册教材不包括总复习共有八个单元的教 学内容。在数与计算方面，安排了小数的 意义与性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便运算；在空间与图形 方面，本册教材安排了位置与方向、三角 形两个单元；在统计知识方面，本册教材 安排了折线统计图。

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在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算 内容，用所学的整数四则运算知识和小数加减 法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安 排了“数学广角”的教学内容，引导学生初步 体会植树问题的数学思想方法，应用植树问题 的思想方法解决一些简单的实际问题。安排了 两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐 ”和“小管家”,让学生运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。

教学内容

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教材的教学目标是，使学生： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日 常生活中的应用，进一步发展数感，掌握 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行 简单的整数四则混合运算；探索和理解加 法和乘法的运算定律，会应用它们进行一 些简便运算，进一步提高计算能力。

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教材的教学目标是，使学生： 3.认识三角形的特性，会根据三角形的 边、角特点给三角形分类，知道三角形 任意两边之和大于第三边以及三角形的 内角和是180°。 4.初步掌握确定物体位置的方法，能根 据方向和距离确定物体的位置，能描述 简单的路线图。

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教材的教学目标是，使学生： 5.认识折线统计图，了解折线统计图的 特点，初步学会根据统计图和数据进行 数据变化趋势的分析，进一步体会统计 在现实生活中的作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问 题、解决问题的过程，体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。

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教材的教学目标是，使学生： 7.了解解决植树问题的思想方法，培养从 生活中发现数学问题的意识，初步培养探 索解决问题有效方法的能力，初步形成观 察、分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的 兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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教材特点： 1.改进四则运算的编排，降低学习的难 度，促进学生的思维水平的提高。 2. 认识小数的教学安排，注重学生对小 数意义的理解，发展学生的数感。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容， 注重实践与探索

,促进学生空间观念的 发展。

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教材特点： 4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学 生数学思维能力和解决问题的能力。 5. 情感、态度、价值观的培养渗透于数 学教学中，用数学的魅力和学习的收获 激发学生的学习兴趣与内在动机。

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教学建议：一单元

1、溶将计算教学溶于现实情景。

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教学建议：一单元

1溶计算教学溶于现实情景。2、系统梳理，有效落实。

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教学建议：一单元

1 、溶计算教学溶于现实情景。 2、系统梳理，有效落实。3、梳理了有关“0”的运算。

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一(上): 认识了“0”,知道“0”的加减法运算。三(上)(下): 知道了“0”在乘除法中的特性。 四(下): 对有关“0”的运算进行总结。

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教学建议：一单元

4、重视计算教学，夯实基础。(1)加强口算训练。 (2)培养良好的计算习惯。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jd7j.html