《三个儿子》教学设计

《三个儿子》教学设计

教学内容：三个儿子 教学时间：2016年5月18日 授课教师：施菊红 授课班级：二年级

学习目标

1.认识6个生字，会写9个字。

2.读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

3.通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 教学重点及难点

通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子；从而懂得要孝顺自己的父母。 课前活动

跟随视频唱《世上只有妈妈好》 教学课时 两课时

第二课时

教学过程 一、谈话导入，揭示课题

刚才老师送给你们的礼物你们喜欢吗？这首歌曲的名字叫什么？《世上只有妈妈好》唐老师特别喜欢里面的一句歌词，那就是：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。我们每个人都有一个疼爱我们的好妈妈，妈妈是最最爱我们的，那你们爱妈妈吗？在平时的生活中你为妈妈做过哪些事情呢？

看来，我们班的孩子都是孝顺、懂事的好孩子。今天，有三个儿子也来到了我们的课堂，看看他们是不是好孩子呢？板题：《三个儿子》

二、初读感知，感受情趣 1.观看视频《三个儿子》，想想主要讲了谁？

2.自由读课文，勾画出生字，把生字读准确，把句子读通顺，把

课文读流利。

3.趣味检查识字情况

读生字；读词语；玩游戏。 三、多样练读、领悟情感

1.同学们读生字读得特别棒，我相信大家读课文就更棒了。我想提个问题考考大家，刚才同学们读课文了，文中有几个儿子呢？（三个）

可是，在文中的最后，老爷爷却说，“我只看见了一个儿子”，到底是怎么回事呢？带着这个问题，我们再来读读课文吧。 2.请全班同学齐读第一自然段，看看发生了什么事情？

3.三个妈妈边打水，边聊天呢。她们聊的是什么呢？请同学们自己小声地读读第2到第6自然段，用直线画出三个妈妈说话的内容。

①一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” （1） 这位妈妈夸她儿子既 又 。那你能用“既 又 ”说话吗？

（2）是啊！你真是既聪明又能干！课文中的妈妈说她儿子——（引）既聪明又有力气，这时候她想： 。那该怎么读呢？

（3）指导朗读。（自豪地说、神气地说……）

②又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

（1）你读出了什么？ （如：这位妈妈觉得自己的孩

子 。这位妈妈为儿子有一副好嗓子而感到骄傲）

（2）指导朗读。

两个妈妈都为自己的儿子感到骄傲。正高兴的时候，她们发现第三个妈妈在一旁沉默不语，什么也没说，便问：“你怎么不说说你的儿子呀？”（教师顺势问学生）

学生借用课文中的句子来回答：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

③ 第三个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方，所以语气应该是很平淡的。我们一起来读读这位妈妈的话。 四、创设氛围、情动你我

1.进入情境，创设氛围，引出重点句

教师过渡：三个妈妈各自讲了自己的儿子，打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。妈妈们手上的是怎样的一桶水呀？

2.引读重点句段：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 3.分层朗读

（1）指导学生试读。你感受到什么？ （水重。）你可以用课文中哪个词语来形容水很重？（沉甸甸）还能感受妈妈们很累。 你是从哪里感受出来的？ 交流：直晃荡（做做动作）、走走停停、胳膊痛了、腰也酸了。

（2）那谁能把这水的重，把妈妈的累读出来。（一边演一边读） （3）是呀，真是太累了，此时此刻妈妈们多么希望―—（教师引说）

学生接说……

过渡：是的，三个儿子都来了。那个既聪明又有力气的儿子来了，他——学生接说：“翻着跟头，像车轮在转，真好看！”；那会唱歌的孩子也来了，他——（唱着歌，歌声真好听。）只有那个妈妈说没什么特别的孩子——（跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）

（4）孩子们，这就是妈妈们的三个儿子。你能用这样的句式来说说三个儿子的表现吗？

句式训练：一个-----------一个-----------另一个------------- 一只……一只……另一只……

（5）同学们，故事中的三个儿子我们都看到了，可奇怪的是老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”（出示） 老爷爷看到的究竟是哪一个孩子？为什么？

（6）那么现在你是否还认为这个儿子“没什么特别的”吗？ 根据学生的回答，把板书第三个孩子下的“没什么特别”改成“孝敬父母”，并画一颗红红的爱心。

（7）是啊！这真是一个 孝顺父母 的好孩子呀！孝敬是美德，这就是他特别的地方。

五、总结课文、升华主题

1.是啊！孩子们，爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的儿女。同学们，现在生活条件好了，什么水都有了，水桶是没你们提的了，那你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们呢？

学生交流

2.同学们，此时此刻你一定有很多话想对自己的爸爸妈妈说说吧，那就赶快拿上笔，在这张“好孩子”卡片上写下自己的心声吧！也可以写写你准备为爸爸妈妈做哪些事情，今天回家就送给爸爸妈妈。

3.光说说写写肯定是不行的，我们应该还要付诸于行动上，所以我倡导大家：每天至少为父母做一件事情。 板书： 三个儿子

第一个 既聪明又有力气 第二个 唱歌很好听 第三个 孝敬父母

孝敬父母

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