五年级上册科学综合题复习卷答案(1)

五年级上册科学综合题复习卷【六】

四、简答题

1.运用哪些方法可以驱动小车前进？

答：可以运用重力（小垫圈的重力）、拉力、推力、弹力（拉长的橡皮筋缠绕车轴）和反冲力（吹大的气球形成的反冲力）等方法驱动小车。

2、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？ 答：因为通过实验我们知道颜色越浅的物体吸热能力越弱，反光能力越强，所以夏天穿浅色衣服比较凉快，而颜色越深的物体吸热能力越强，反光能力越弱，冬天穿比较暖和。

3、将平原与高原两种地形的异同点填写到下面的维恩图里。 平原 高原

海拔较低， 开阔平缓 海拔高

面积大 周围以明显陡坡为界

4、一同学设计了下列方案研究植被与水土保持的关系.

A将两块土壤样本，一块取自密植草坪，有草和树根的分布，另一块是裸土； B将两块土壤样品放在同样大小的斜面上；

C模拟下雨，冲刷两块土壤样本（洒水壶高度、孔径大小、疏密程度、水量相同） D称量雨水冲刷后的流经斜面后的水的质量，测的冲刷裸土后的水的质量为m1,冲刷草坪后水的质量为m2。

(1)可以推测：m1_>_m2（<、>或=） (2)实验第__B___步不合理，可能影响实验效果，你认为该进一步控制的实验条件是：___将两块土壤样品放在水平的面上________________________. （3）请你根据实验方案，设计一个配套的实验表格。 有无植被覆盖 实验组（有植被覆盖） 对照组（无植被覆盖） 水土流失快，又多 水土流失慢又少 我们的结论 有植被覆盖，水土流失少。无植被覆盖，水土流失 多。 （4）我国东北华北地区植被稀少，土壤裸露，干旱少雨的原因是，一年中常有沙尘暴。

导致沙尘暴的原因是：

人为过度放牧、滥伐森林植被，交通建设尤其是人为过度垦荒使植被减少，使得土壤越加干燥，形成大面积沙漠化土地，通过风的侵蚀，则形成了沙尘暴天气。

预防沙尘暴的措施是：

退耕还林、防风固沙、水土保持和绿化生态环境，要保护好现有植被，在减少人为环境破坏的基础上，加大退耕还林还草工程，实现生态平衡。

5、根据实验记录你发现了什么?(5分)

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录 橡皮筋缠 绕的圈数 10 实验小车运动的 平均距离 次数 距离(米) 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2.8 2.9 3.0 6 6.4 6.5 10.4 11 10.7 2．9米 我们的发现 20 6．3米 30 10．7米 橡皮筋绕的圈数越多，行驶的越快，越长。橡皮筋绕的圈数越少，行驶的越慢越短。 请你帮忙设计实验： 改变条件：橡皮筋缠绕的圈数

不变条件：同一根橡皮筋、小车的重量、小车的运动方式、接触面的光滑程度、同一个起点。

五、运用题：（18分）

1、请你写出日常生活中人们利用太阳能的4个实例。（4分） 太阳能热水器

太阳能 太阳能电池 太阳能汽车

太阳能发电站

2、土地的坡度、有无植物覆盖、降雨量的大小都会影响土壤被侵蚀的程度，你还知道哪些自然现象也会对土地产生侵蚀作用？

答：风、海浪、冰川、流水、大气、温度、动植物的自然行为等。

杭州市胜利小学2009学年小学科学五上期末错题综合卷

五、填图题

1、在维恩图内填写山地与丘陵的异同点。

①海拔500以下 ②海拔500以上 ③地势高低起伏、蜿蜒不断 ④坡度较缓 ⑤山峰陡峭 山地 丘陵

② ③ ① ⑤ ④

六、简答题

2、以下是某小组研究阳光是否影响种子发芽的实验过程与步骤：

1） 取4粒绿豆。

2） 准备两个盒子，一个透明，一个不透明，在盒子里都放上一张餐巾纸。 3） 在两只盒子中都放适量的水。

4） 分别在两只盒子中放两粒绿豆，盖上盖子。

5） 将透明的盒子放在阳光可以照射到的地方，另一个放在书桌上。 6） 持续观察绿豆的变化。

你认为这个实验过程是否能说明“阳光”因素对种子发芽的影响，如果实验设计需要改进，请将新设计的实验过程与步骤写在下面。（5%）

答：这个实验不能说明阳光对种子发芽的影响，没有控制好温度这一条件。 1） 取4粒绿豆。

2） 准备两个盒子，一个透明，一个不透明，在盒子里都放上一张餐巾纸。 3） 在两只盒子中都放适量的水。

4） 分别在两只盒子中放两粒绿豆，盖上盖子。 5） 将两个盒子都放在阳光可以照射到的地方。（忽略透明和不透明盒子吸热能力的差别） 持续观察绿豆的变化。 3、摩擦力大小与物体的重量、接触面的光滑程度、物体的运动方式等因素有关系。

车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较 轮子滚动前进的摩擦力

我们的发现 估计 0.5N 实际测量 0.35N

轮子滑动前进的摩擦力 1.5N 1.2N （1） 根据上面的表格，请提出一个假设，围绕着这一假设设计一个实验，包括：我的假设、

需要的材料、实验方法。（8%）

A研究问题：车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小？（物体运动方式与摩擦力大小的关系） B我的假设：滚动摩擦力比滑动摩擦力小。 C要改变的条件：物体的运动方式：滚动或滑动。

D不改变的条件：物体的重量、接触面的光滑程度、接触面的面积、同一测力计，拉动的方向和速度。

E实验步骤：1、将小车静止放在地面上，用测力计水平而缓慢的滚动小车，读出读数，记录数

据，反复三次。

2、将同一小车静止放在同一地面上，用同一个测力计水平而缓慢的滑动小车，读出读数，记录数据，反复三次。

3、比较和分析两组数据，得出实验结论。

五年级科学复习练习〔二〕

三．简答

4、 某个实验小组想要研究“雨水侵蚀土地”的实验。他们认为有以下的因素可能会影响雨水的侵蚀能力：1、土地的坡度。2、土地上有无植物覆盖。3、雨量的大小。

他们决定先研究土地上有无植被覆盖对雨水侵蚀的影响，来做一个对比实验。他们找来了喷水器，灌了200ml的水；再在塑料瓶子底部挖几个洞，铺上石子，再倒入土壤，作成土壤样本，如下图。

1）但在实验室里有4个不同的土地样本可以选择，请你在下面4种土地样本中，帮他们选择合适的实验材料来做对比实验，你认为合适的是（ A ）和（ C ）。

A．无坡度无草 B.有坡度无草 C.无坡度有草 D.有坡度有草

好了，材料选好了，接下来就是分别拿两个量杯放在土壤样品的下面雨水了。准备好了，开始往上面洒水了哦！

我们来看一看哪杯接的雨水多。

接

2）你的推测是 无坡度无草的A接的雨水多 3）在这个对比实验中，他们要改变的条件是： 有无植被覆盖 。

4）在这个对比实验中，要保持不变的条件有哪些，又怎么来保证这些条件不变呢？（至少3个） 保持不变的条件： 保证条件不变的方法： 1、土质 1、从同一处取土

2、土地的坡度大小 2、将土壤样本铺在同一水平面上

3、降雨量的大小 3、用同一个喷水器，灌上同样多的水，在同一个高度，喷

洒同样的时间

2、根据本学期课堂中对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。（10分） 研究问题 我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 实验步骤 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。 亮度：一边光亮一边黑暗。 蚯蚓的品种和数量，土壤的潮湿度、空气、温度等 1、 准备一个有盖子的长方体盒子，在盒盖的一端减一条小缝，使光线能够透进来。 2、 在盒子底部铺上潮湿的土壤。 3、 将10条同类的蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子，3分钟后观察蚯蚓往那边爬，记录数据，反复3次。 4、 比较和分析数据，得出实验结论。

五年级科学复习练习〔四〕

四、实验题

1、在种子发芽所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。

我们提出的问题： 种子发芽是否需要水？【徐老师推荐这个条件 ，因为这个条件实验最简单】 我们的推测： 种子发芽需要水。 两个组相同的条件： 温度、空气、光照、种子的数量和种类 两个组不同的条件： 水分，一边加适当的水，一边不加水。

实验的方法：

1） 取6粒同种绿豆。

2） 准备两个盒子，在盒子里都放上一张餐巾纸。 3） 在一只盒子里放适量的水，另一只盒子里不放水。 4） 分别在两只盒子中放三粒绿豆。 5） 将两个盒子放在同一处，如阳光下。 6） 持续观察绿豆的变化，记录现象。

五年级科学复习练习〔一〕

四、简答和实验

1.试根据上图所示的弹簧秤，回答下列问题：

(1)这只弹簧秤的测量范围是 0-5(N) ，

最小刻度值是 0.2N 。 (2)指针指在图示位置时，手的力为 1.6N ； （3）使用弹簧秤需要注意些什么？

答：1、拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置。

2、读数时，视线与指针相平。

3、测量的力不能超过测力计的测量范围。

2.举例说说生活中哪些摩擦是滚动摩擦，哪些摩擦是滑动摩擦？日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各2例）

答：滚动摩擦：圆珠笔写字、行驶的车轮、滑轮的轮子等；滑动摩擦：滑滑梯、擦黑板、钢笔写字、刹车时的车轮等；增大摩擦力：车轮和鞋底的花纹、刹车、跑步用的钉鞋、坦克车轮上的履带等；减少摩擦力：给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活了涂上石蜡、滚珠轴承等。

3．在我们的日常生活中，哪些地方或哪些物品运用了光的反射原理？请列举3个实例。

答：医生用的额镜、潜望镜、万花筒、汽车上的后视镜、家中的穿衣镜、太阳灶、灯罩、教室的墙壁涂成白色等。

4.坚硬的岩石会改变模样吗？如果要改变，请你说说是哪些因素造成的？ 答：坚硬的岩石会改变模样。（从风化、侵蚀和沉积三个角度来分析）

1、原本的岩石通过大气、温度、流水等的风化作用，碎裂成小岩石； 2、小岩石经过降雨、风吹等因素的影响掉落到水流中；

3、小岩石经过流水的侵蚀以及互相之间的碰撞摩擦，渐渐地失去棱角，变得光滑，成为卵石；

4、由于水流越到下游流速越小，重的岩石就先沉积下来，轻的岩石就随着水流继续流动，继续受侵蚀。卵石就越变越小，成为沙砾、粉沙和黏土。

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