通识课从爱因斯坦到霍金的宇宙世界作业

“从爱因斯坦到霍金的宇宙”通识课感想

——理学院·材化二班·胡昆生(14273029)

以前就了解过爱因斯坦、霍金的相关理论，但是自己始终都无法理解，而在大学，随着心智的成熟，还有老师的引导思考，自己终于能明白其中的皮毛。虽然在通识课结束以后可能不会再接受更深的物理学理论知识，但是仅仅这几节通识课，我却能学到放之四海而皆准的道理，让我不仅能学到知识，还能真正地受益于自己学科的学习上。

上个世纪初，很多物理学家就以为，物理的大厦（牛顿力学理论）已经基本成型，剩下的工作只是修修补补罢了，尽管还有乌云，但是无法掩蔽大片明朗的晴空。这所谓的“修修补补”，却渐渐从一朵朵“乌云”中牵扯出越来越多的学问，甚至建立起另一座风格迥然不同的“大厦”（相对论与量子学理论）。 学无止境。人类作为广阔地球的一种拥有高等智慧的生物，就连自身的奥秘都未能探索清楚，有如何能自大地断然以为自己已经完全认知这个无穷宇宙的一切规律呢？科学道路上任重而道远。对比起渺茫的世界，我们人类只能在更为深刻的思考中逐渐探索出新的道路，来发现这个宇宙更多的看似矛盾、却处处相通的有趣之处。

科学，仅仅是提供了更多的理论基础。因为前方道路一片漆黑，于是科学家以自己内心强烈的好奇心为动力，以现有的科学知识为火把，点亮一盏又一盏明灯。有谁会在研究之初就在考虑这些知识有什么用呢？但是，如果因此而认为那些虚无缥缈的理论知识、所谓的“理想实验”无用，那就大错特错了。 在量子论刚建立的时候，谁会想过它能有什么用呢？但是，它开启了物理学的新纪元，有了它以及它以后的理论，核能源的应用才能被支撑起来。很多研究成果刚发表的时候都被一些人批为无用，但是结果呢？恐怕是自己打自己脸了。 身为理学院的学生，把自己的未来定位在研究者的我知道自己终将在科学的道路上奉献自己的青春。但是，爱因斯坦晚年时对自己主张核武器的研究的懊悔，也时刻提醒着我，科学需为改善地球、改善人类服务。如果说，科学是一块上好的钢铁，我们理应铸其为犁，而不是一件件武器。

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