人音版三年级下册各单元教学计划

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各 单 元 教 学 计 划

第一单元

1、教学目标

1、在聆听货演唱五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。

2、聆听管弦乐《红旗颂》，感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速递、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。

3、聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。

4、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，用坚定有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》、

2、教学重难点

1、 聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、 结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。

4、突破重、难点措施

想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏杜绝繁琐。

第二单元

1、 教学目标

1. 通过聆听三首作品和学唱两首歌曲，初步了解不同历史时期和不同地域少年儿童的童真生活，建立珍爱幸福童年的情感。

2. 用队歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答。 3. 表演《一只鸟仔》。听辨《猜调》歌曲中的速度变化。

4. 能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相动作。

2、 教学重难点

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用队歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答的创作活动，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

4、突破重、难点措施

教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫，师生一起收集蒙古族的风情

第三单元

1、教学目标

1通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

2聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想。比较二胡和笛子演奏的两首乐曲的不同和相同。

3能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿音几号，并能在歌曲中表现出顿音。 4学会用二声部有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

2、教学重难点

1聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想。比较二胡和笛子演奏的两首乐曲的不同和相同。

2能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿音几号，并能在歌曲中表现出顿音。 3学会用二声部有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

3、突破重、难点措施

1、采取听唱法学唱歌曲。在二声部的演唱时要加强第二声部的演唱，一定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。

第四单元

1、教学目标

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1聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住它的音色特点。

2能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。 3能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

2、教学重难点

1聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住它的音色特点。

2能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。

4、突破重、难点措施

在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。

第五单元

1、教学目标

1在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。

2表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。 3能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。

2、教学重难点

在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。

4、突破重、难点措施

指导学生用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导学生感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。

第六单元

1、教学目标

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1聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。

2聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“唻咦奥都”处按指定节奏拍手。

3能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。

4能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。

2、教学重难点

1认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。

2能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。

4、突破重、难点措施

指导学生做好《小小羊儿要回家》中换气的演唱。用拍手画圈的方式让学生唱准全音符的时值。

第七单元

1、教学目标

1、能听辨出《我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。

2、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用合适的力度、速度演唱歌曲，并能为歌曲设计多种演唱形式，表达对老师的一片深情。

3能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好气息，唱出歌中休止符的效果，以表达小学生对老师的深深的爱。

4掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。

2、教学重难点

1能听辨出《我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。

2掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。

4、突破重、难点措施

1通过聆听或演唱本课的歌曲，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情。

2让学生在聆听《我爱米兰》和《飞来的花瓣》后说说两首歌曲速递有何不同，节奏是不是

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不同，情绪和旋律有什么不同来了解两首歌曲的不同演唱形式。

第八单元

1、教学目标

1、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。

2能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，用歌声表达对家乡的赞美之情。

3学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，通过歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。

2、教学重难点

1、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。

2能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

4、突破重、难点措施

在学唱歌曲《山里的孩子心爱山》时，先认识唱名“re mi”，结合歌曲唱准音高。并能在音乐实践活动中再进一步掌握它们的音高关系和唱准音高。

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