第一次真好作文600字

篇一：第一次真好(仿写)

第一次真好

帐篷外狂欢的人们跳着、唱着、燃烧着的团团篝火和束束手电筒的蓝光仿佛使这些人暂时脱离了尘世的喧嚣，进入了自己的炫彩世界。拂去外帐，钻进睡袋，仰望着那块墨蓝色的星空。简单的时空，却使我心中的幸福满满的溢了出来。

安静与狂动，露营野外把这本来不可能重合在同一时空，同一场景里的两者完美的演绎出来。置身于自然中，第一次野营的感觉是狂热而沉醉的。第一次在自然中，脱离了烟尘与喧嚣，呼吸着纯净的空气；仰望星空，繁星无数，时间就在此凝固。第一次生起篝火，让自己的心也随之燃烧。吃着烧烤，跳起狂舞，不理会那群蚊子如何猛攻；说说笑笑，狂欢着将压力全部释放，再填满对生活的热情……第一次露营，使我发现快乐幸福如此简单美好。

露营时，我听到了自然的美丽之声，感受到了它的无限神秘；释放了自己的烦恼，因而对这第一次无限怀念。其实，像这样令人沉醉，并始终让我回味无穷的第一次更是很多，面对如此的第一次，谁又能不为它的美好与奇妙深深折服？

第一次亲手烤成面包的回忆更是历历在目。几个月前，家里买了台烤箱，我想用烤箱烤面包，就拜托妈妈买了些半成品的面包。上星期，我拿出白色的半成品面包，小心翼翼地切出细细的纹路，放进烤箱里。我守在炉子前，望着黑色烤盘上乳白色的面胚，我开始对着第一块亲手制成的蛋糕浮想联翩。我想到一会儿就出炉的美味，不禁垂涎欲滴。那是是像电视上那种金灿灿的糕点吗？那是是香味儿、甜味儿还是带点诱人的淡咸味儿？可是我又有点害怕失败，万一一下子烤糊了怎么办？一想到还有可能是带着糊味儿的黑乎乎的面包，我的心又“噔”地绷紧了。面包是不能一下子烤出来的的，所以我只能按捺住心里的满满的期待和一些不安，静静的等待。

三十几分钟滴滴嗒嗒的过去了。咦，什么香味飘出来了？我打开烤箱，扑面而来的是一股热气和香气，那是一块块金黄色的面包，丝丝地喘着热气。面对着久久期待的尝试与成功，我兴奋不已，紧接着拿起一块放入嘴里，金黄色的汁流了出来，一股椰香扑鼻而来。品味着在舌尖回旋着的滑爽的汁液和酥酥脆脆的面层。成功了！第一次做面包意外的成功了。

如同小鸟第一次试飞，蝴蝶第一次飞翔，并不是所有第一次都是成功的，但那时难忘或惊喜，感动或难过的感受都是一生难忘的。

第一次真好！

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教师：白路

篇二：淮阴市中考满分作文-第一次真好

第一次真好

人们都说万事开头难，我对这句话深有感受。

在初一刚开学时，因为我有小学时曾担任卫生委员的经历，所以，我非常荣幸地再次当选这个职务。

在小学时，我当卫生委员，只用给同学监督值日，动动嘴皮子就可以了。我理所当然地认为这是一个轻松的活，所以想都没有想就担任了这个职务。没想到上任第一天，值日生就给我一个下马威。

这天，是我上任的第一天。我把安排的值日表贴在了墙上。同学们一下子蜂拥而来，想看一看自己的任务是什么。有的同学看到自己的活很少，就立刻跑过来向我表示感谢：“太谢谢你了，真是我的好哥们，今天下午我请你撮一顿。”有的同学见到自己的活很多，连忙跑过来，向我请假：“晚上我有课做不了值日，你给换一换吧。”顿时，场面极为混乱。我大声喊道：“安静一下，这个方案只试行一个月，有意见以后再提！”“凭什么听你的？太不公平了！”有几个同学喊道。在他们的带领下，很多同学也提出异议。幸好这时班主任走了过来，才得以把局面控制住。

这天中午我是第一次看值日。本应有三个人，这时却只剩下了一位同学，另外两人不知去向。没办法，我只好也帮着做。我发现我让他们干的活的确挺多，对早上的粗暴有些后悔。

不一会儿，值周生走了进来。他先走上讲台，摸摸板槽，他把手伸过来，对我说：“这板槽全是灰，这一次算是提醒，下次就要扣分了。”“好的，好的。”我嘴上虽这么说，但心里却想：看不出来就成了，何必这样？真是形式主义。他又在教室走了一圈，指着地上的一片纸，意思是地面不合格，要给班里扣分。我的脸“唰”地一下子红了，以前我们班的卫生是全年级最好的，没想到今天居然“兵败滑铁卢”。

回去之后，我感到十分懊恼。没想到我“一世英明”竟败于值周生之手。我冷静下来后，仔细一想，发现我也有很多不足：首先是工作量分配不合理，所以同学们不服从；二是没有征求同学们的意见，自作主张，给一些晚上上课的同学制造不便；三是我不清楚学校规定，所以给班级扣了分。分析出这三点，对于我以后的工作有很大的帮助。

这时，我也忽然明白：其实第一次并没有那么难，那么可怕。只要勇敢地迈出这一步，就离成功更近了一步。要分析第一次失败或成功的经验，这样第一次的价值就达到了，往后就会一步步走向成功。

篇三：短文两篇：《第一次真好》

第二课时

学习要点：《第一次真好》

①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

②学习以小见大和详略得当的写法。

③了解选材的典型性。

教学过程：

一、课文导入

“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助??自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。

二、整体感知

①集体朗读

感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。

②默读课文

三、独立思考，出示问题：

a．“第一次真好”，好在哪里?

b．课文的中心意思是什么?

c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?

d．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?

e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？

引导学生探究性阅读，整体把握，筛选信息，猜想印证，形成解释。

四、研讨探究

引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；

a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。

b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

c．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。

(学生谈不透，教师要予以引导、点拨。)

d．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。

e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。

五、研读赏析

在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练习”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。

出示问题组：

①为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?

②“雏形”与“具体而微”有什么区别?

③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?

提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。

④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。

本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。

六、体验反思

让学生结合自己的经验，解释课文有关内容，并从多角度提出问题，深化理解。 ①为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?

提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。 ②为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?

③回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?

④什么样的第一次不能尝试?为什么?

七、教师小结：

同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。

同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。

八、拓展巩固：

①完成“研讨与练习”剩余部分。

②习作：写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文，谈谈学习本文的感受

九、板书设计：

第一次真好 周素珊

柚子树结实累累（喜悦、新奇）

十姊妹孵出小鸟（惊喜）

第一次：新鲜刺激、回味无穷。

十、教学后记：

本课结合行道树的无私奉献精神，对学生进行人生观、价值观教育。珍重第一次，拓宽生活领域，大胆尝试越来越多的第一次，丰富经验。

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