2019年中考文言文复习 地毯式系列训练 《核舟记》 含答案

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中考文言文“地毯式”训练：《核舟记》

一填空题

1．本文选自代编辑的，本文的作者，字，末嘉善人.

2．本文的“苏”指，字，号，他是

著名的家 .与、

合称为“三苏”均列“”之中.

二解释下列词语

1．能以径寸之木（）

2．为宫室、器皿（）

3．罔不因势象形（）（）（）

4．尝贻余核舟一（）

5．盖大苏泛赤壁云（）

6．舟首尾长约八分有奇（）（）

7．高可二黍许（）（）

8．清风徐来（）

9．水波不兴（）

10．石青糁之（）

11．中峨冠而多髯者为东坡（）（）

12．如有所语（）

13．其两膝相比者（）

14．佛印绝类弥勒（）（）

15．矫首昂视（）

16．神情与苏黄不属（）

17．诎右臂支船（）

18．珠可历历数也（）

19．舟尾横卧一楫（）

20．楫左右舟子各一人（）

21．左手倚一衡木（）

22．其人视端容寂（）

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百度文库、试题习题23．其船背稍夷（）

24．虞山王毅叔远甫刻（）

25．钩画了了（）

26．曾不盈寸（）

27．盖简桃核修狭者为之（）（）

三指出下列通假字

1．长约八分有奇同解释

2．诎右臂支船同解释

3．左手倚一衡木同解释

四用原文填空

1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是5．说明苏轼主人地位的语句是

五问答题

1．文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？2．写三人的神情态度主要为了说明什么？

3．“珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？

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4．第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

5．第四段中“听”字在文中有什么作用？

6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？

7．从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？

8．第二段介绍所刻对联的目的是什么？

9．从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？

10．我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦.

【参考答案】

一填空题

1．本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》，本文的作

者魏学洢，字子敬，明末嘉善人.

2．本文的“苏”指苏轼，字子瞻，号东坡，他是

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百度文库、试题习题宋代著名的散文家诗人 .与苏洵、苏辙

合称为“三苏”均列“唐宋八大家”之中.

二解释下列词语

1．能以径寸之木（直径）2.为宫室、器皿（做，这里指雕刻）3.罔不因势象形（无不、全都）（顺着、就着）（模仿，这里指雕刻）4尝贻余

核舟一（赠）5盖大苏泛赤壁云（泛舟）6舟首尾长约八分有奇（有同又）（零数）7高可二黍许（大约）（上下）8清风徐

来（缓缓地）9水波不兴（起）10石青糁之（涂）11中峨冠

而多髯者为东坡（高高的帽子）（泛指胡须）12如有所语（说话）13其两膝相比者（靠近）14佛印绝类弥勒（极）（像）15矫首

昂视（举）16神情与苏黄不属（类似）17诎右臂支船（诎同屈，弯曲）18珠可历历数也（分明可数的样子）19舟尾横卧一楫（船桨）20楫左右舟

子各一人（撑船的人）21左手倚一衡木（同横）22其人视端容寂

（平静）23其船背稍夷（平）24虞山王毅叔远甫刻（甫通父

男子美称）25钩画了了（清楚明白）26曾不盈寸（满）

27盖简桃核修狭者为之（挑选）（长而窄）

三指出下列通假字

1．长约八分有奇有同又解释用来连接整数和零数2．诎右臂支船诎同屈解释弯曲

3．左手倚一衡木衡同横解释横着

四用原文填空

1．哪句话点出了核舟所刻的主要内容

盖大苏泛赤壁云

2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是

舟尾横卧一楫

3．文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超

嘻！技亦灵怪矣哉

4．第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是

罔不因势象形，各具情态

5．说明苏轼主人地位的语句是

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中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左

五问答题

1．文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？

以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛.

2．写三人的神情态度主要为了说明什么？

说明雕刻者技术的高超.

3．“珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？

细节描写

赞美雕刻者高超的技艺.

4．第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？

发型、动作、神态右边的性格粗犷，闲散

左边的神态平静

5．第四段中“听”字在文中有什么作用？

突出舟子专心致志烧茶的平静神态和心理活动.

6．从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？

二人的友好关系，他们也正在探讨学术上的问题.

7．从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？

不拘小节，放浪形骸的人.

8．第二段介绍所刻对联的目的是什么？

与大苏泛赤壁的情景想结合，暗示核舟的背景和主题，使它增添

了浓厚的艺术情趣.

9．从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？

三人的神情、气质、风度各不相同，苏黄二人是士大夫、诗人、学者

受世俗礼法的束缚，而佛印是僧人，不受世俗礼法的拘束.

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10．我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦.

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