最新2018年高考生物第二轮复习生物专题5生物的变异和进化 - 图文

专题五 生物的变异和进化

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知识内容 1．基因重组及其意义 2．基因突变的特征和原因 3．染色体结构变异和数目变异 4．生物变异在育种上的应用 5．转基因食品的安全 6．人类遗传病的类型、监测和预防 7．人类基因组计划及其意义 8．现代生物进化理论的主要内容 9．生物进化与生物多样性的形成 要求 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ

考场传真 1．（2017·山东理综，6）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ1基因型为AaBB，且Ⅱ2与Ⅱ3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是（ ）

A．Ⅰ3的基因型一定为AABb

B．Ⅱ2的基因型一定为aaBB

C．Ⅲ1的基因型可能为AaBb或AABb

3

D．Ⅲ2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为 16

2．（2017·江苏，14）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（ ）

A．减数分裂时染色单体1 或2 上的基因b 突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3 与4 自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 3．（2017·天津理综，2）芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。

据图分析，下列叙述错误的是（ ）

A．①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B．与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株

C．图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高 D．F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 4．（2017·江苏，5）下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ） A．生物的种间竞争是一种选择过程 B．化石是研究生物进化的重要依据

C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D．突变的可遗传性阻碍生物进化 5．（2017·课标全国理综，31）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接结果，因为______________________。

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为__________，另一种是同一窝子代全部表现为__________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

6．（2017·山东理综，27）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为______，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是______条。

（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、______和______四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为__________________

________________________________________________________________________。 （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为______，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为______。

（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：_______________________________________________________。

结果预测：Ⅰ．若__________________________________________________________，则是环境改变；

Ⅱ．若____________________________________________________________，则是基因突变；

Ⅲ．若____________________________________________________________，则是减数分裂时X染色体不分离。

7．（2017·浙江理综，32）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。

另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答：

（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有________的特点，该变异类型属于________。

（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成________获得再生植株。

（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生________种配子。 （4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 考向分析

1．变异产生机理、结果分析与特点的理解一直是高考的热点，命题方式主要为选择题。考查时主要和基因的表达及减数分裂等相关知识联系。

2．育种的考查常常通过新的背景材料，综合考查所有的育种知识，对学生的能力要求很高，题型主要为简答题，往往结合遗传基本规律相关知识综合考查。

3．现代生物进化理论及对生物适应性、新物种的形成的作用分析在近几年高考题中异军突起，成为热点题型，以选择题为主，难度中等。

4．人类遗传病一般和遗传定律、伴性遗传、可遗传的变异等综合命题，题型以简答题为主，难度较大。

知识网络

①环境 ②可遗传 ③原材料 ④种群 ⑤自然选择 ⑥隔离 热点例析

热点一 三种可遗传变异的比较 类型 基因突变 基因重组 项目 DNA分子中发生碱基对的替换、在生物体进行有性生概念 增添和缺失，而引起的基因结构殖的过程中，控制不

染色体变异 因染色体数目或结构发生变化而导致生物

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