鉴赏文学作品的表达技巧

鉴赏文学作品的表达技巧

鉴赏文作品的表学技达江苏巧省洪中泽学张 宝

玉大纲

鉴赏文学作品的表达技巧

考解纲读语《文纲》大要求：初步鉴赏文作品学能 感，形受象，品味语言领悟，品的丰富作内涵， 体其艺术表会力现，自己的情感有体验思 考和受，到染感和迪启 。苏《江考说明试要求能“鉴赏文学作》品的象、形 言和语表技巧达。” 0260要求年从学作文品身本出发作，体分具。析20 70要年求文从出本，发对作中品象形情感作整和体感 知和握把，味品语言，领悟涵内，析艺术表现 力。分

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/21鉴要赏点表技巧达是指章运文用了些哪作原理、规写和律方法 来表文章现容内对表。技巧达评价鉴的，赏是分析文 章就运用了些表达技巧，表哪了什么达容，内达到什么了 艺术效果等。鉴的赏心核是审，美挖掘即品作中美感的 因，达素到某美感种受。享对照达技巧表分的析赏鉴 ，从以应方下面去析分：1、从表达方角度式： 种各达方式表是否用运自如灵活，变多叙述 人；的称择选第，、一二第、三人第称的好；叙 处述顺的序排安倒，叙手法的运插及用用；描写作的特 ；抒点的方情。式

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赏鉴点要/22、2表现从手角法：度否运用了象征是、法比法、对衬 托法、先抑后法、托物言扬志、法景抒借情等手法。法 、3篇结构章：⑴从选剪材裁角度看：料材和中的心 关的系处，主理次略详是得否当；料材否是典型真、实、 颖、有力新。⑵从结安构排角度是：开否头结，各有 尾色特；结严密，构整匀完；烘托铺垫，称前呼应后设 置悬；念制，波造澜起承转，,合折曲致。有 4、修辞格比：、排比喻、反、拟人问、张夸、反复、设、对偶问等。、5写作原从来理：说管不么文体，都要考什以下 几个方面：观点正虑，主题鲜确，中心突出明材料典；型 ，容内具体详略，得，结当构严，谨层分次

明鉴

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赏指津117

一/鉴、赏技时巧，要从品作的体着眼整不 能，立孤地去。看开离整了，体只赏欣局的部 巧技那，技就巧去失依了，托至甚失去了 命；生从而也就去了精失的艺术珍彩。品 二结合、平时阅，认读作真归纳好 三、熟悉。文的散达表巧表技达巧技要是指主作者在 表方式运达用的上技巧文体和识运 用上知技巧的，及以修辞手法的用运其和相他关写 作知识技的。巧

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鉴赏指㈠津赏鉴表方达式

21/7⒈叙述：是对物人经历事件发、展情景、换等转的作种一述和 交说代。主要用于述时间中的事叙发展和物间空的事中物态状。第,一确明人称的作 用①第一称：是指文章人当事人以的吻口叙来述方的法。 者作“以我的”身在文份中章现出所叙，述都的是“”我 所的见、所、所闻

做、感。但第所一人中的称我”“, 时有作指者自己，时指有所述事件的叙证人见、次人 物或全要的文线人索物。 作用：等述叙切亲自然，能自由表地达思想感情给读，者以真 实动之感生。

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第二②人：是指称作用者话对的式进行描述 的形笔法。作用“你”的者形与叙式对象述话， 把表对现的物事更切亲地现表出来。 用：增作强章文抒的性情和亲感，便于切感 交情流 ③。第三人称：是指者作以外局人视的点进行 叙的述笔。法者作往站在旁往者观的场立上把 “他”或“他们”,经历的或件的事展发化呈 变在读现者前，面使所叙的述人物和事件不时 受、空间间限的，反制的映活生面更广。 作阔：能用比较接地展直丰现富多的彩生活不 ，时受间和间限空，反映现实比制较灵自由。活

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型例题(典0205湖·北卷本文主要)用了哪种采叙述人称？ 作用其是么什 答？:案二第人称。自既由、活，又灵具有切真、 感亲感切 (。2000全国卷)这·散篇文中(,1)作者要主用二第人称写 城长这样写的，处是好么？什2)(六第段的 尾改用了第三结称“它”,人原是因么？(什4分 )案答(1:将长)城拟化人①便：于与长对城话 ②便，于发感抒。情 2)因(前面为说“到是人们发现”,由不是作 直者接长向抒城。怀

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这篇散主要文用第人称二写长来城这，样的写处好在于将 城长人拟，化于作便与长者城话对，便于作 抒发者情。例如作者与感城的对长，话向城的发 长“问你虽那古然但仍坚老固躯的体愿，接待异域 殊方的杂意人色吗？流能你承受历住的史再荡和新 世冲的胎纪吗？”动和作者的情“抒层外间能空看到 地的球惟上一人工痕迹，就是你的呵长城，!等” 等都显十得自分亲然。切至第于六的段结改用第尾三人 “称它”,因为在是它”之前“说是的由“ 人们发是现边墙不再是屏：,障塞紫不再嵚是”奇，这里 变换视了角是，过通们人眼的来光长看城， 而不作者是接直向长城怀抒，以所这人称种变的是换 然而自的，然是很也必要的有。鉴赏指

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第二7明确，种各述叙方式作的 用⑴叙：顺人对物事和件时间按发生的先顺序所作后的 述。这种叙叙方法述能人物使、件的事述叙有有尾、头脉络清 ，楚较有强的空层次性。时⑵ 叙倒：先写结：局或事中最突件出片的，断后写事经过 的件叙方述。所谓法“倒”是指，把件事结局的或其展发过 程的某中一重断要面提文章的到前，面完结写再倒局回，仍 顺序的方按写法这。种叙述法方可造成悬念、埋下伏以笔以，吸引读 ，增者加章的可文性读感和力。 染插⑶叙：:述叙主要件时暂事时断线索，中

插入另件事的 一叙述法方。可以助帮开主展事件要，或动情节发展，或对推主 人要的身份、性格作简物要绍介，或诠某一情释，从而 节成造叙述空时一种的纵深感。

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叙：叙补述过程，对前中面件作事些某补叙充 述。严格的说，这是种一殊特插的。具体叙两 种有情：况是一叙述对提中到的事和人物作件补 充代，交以对可节的发情起展直到推接动用作；一 在文章最后是对影响事件发，展关的伏线键以予披 ，露之使真大相，震白读者动产，生强烈戏 的剧果。 效⑸叙平：叙述指两件多或同时件生发事的，使头 绪楚清照应得，。体

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鉴赏指

津4/17⒉描：是写某一把象对状貌、的情，态动生具体、形象地、现给再者读它是散文的主要。现手法， 可以表文章逼真使传神、生动形象使，者读见如人其、如闻 其声如、临其境从，中受到烈的艺术强感。染第描写一的对 ⑴象人物写描肖：描写像心理描、、写动描作写语、言描写侧面描写和细、节写。 ⑵描景物描写主要是为了显：人示活物动的境环，使 者读身临其。主要境有以下几作用个 ①交代故：发生的时间、事地，揭点作品的时代示 景。背②渲染气，烘氛人托物情心③展示人物性格。。④推动 情节的发。展⑤借景抒情，情景融。

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交⑶环境描：一写包括般然自环和境社会环境个方两。面 自然环指人境物周的一围切事，物事发件的时生、地 间点季节、气、、景候物。社会环等境主指特定的时要 风代光社会、景背，一等不能以般独单的态形存，要在 借助然环境加以体现自。具体的作在品中，它要体主在 对人物现活动社的会景背处、、氛所围及人与以人间之关 系的描上。写会环境社形是成人思物性格想客观的基 础条和件依。据社环境会写主描要有两种况情：一通是过 人物生对具体活境环中设陈格局、气、、色调度等的 描，绘来烘托人物的趣情、好、爱质气理、、想情等思 想性操；一格是过对某种特通社定会生活景的情示，展 人为提供宏物观的会社历背景和时史代文化氛。围 环境写的作用：描交①代事发生的情地，增点加事的 真情实；性渲染②氛，烘托人物气的情心；寄托人③物 思的想感情④反；映人物性的或品格质⑤推动情；的节发 展。

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⑷场面描写：面描场写指的在某一特是时间定 5/1和7特定 点范地围以人物内活为中动的生心活面的 画描。场写面写描一般由人“、”“”、“境事” 成构它叙事性是作品基本的构成位，是刻画人 单、物开情展、表现节主的题要手段主 。场描面写的种作用：几①塑人造，表物主现； 题②染渲气氛，托烘物；③明示、人暗主题。 点⑸细

节描：写节描细写指对生中那些细活致而又特别富有 表现的力典环型所作节特写式描写的 。它叙事性文章的是小的描最单位。它写把事最 物微、最细本质情的状点，特明逼鲜真地现呈来出

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第二写的描法方⑴白描和 工笔 ：①描指使用最白洁的笔简，不墨加托烘勾地勒生出、动传 神的形。象 工笔指用细腻②微、入工细整的密触笔对人，物环境和进 精行细雕琢描写的方。法文它字密、色细彩浓，往郁借往于助对比、比喻、 拟比、张等夸修辞法，把客观事物手复斑斓杂 状貌的具体而，细地表致现来。出在小中常说用写景和展来示 物心理。 ⑵人面描写和侧正面描： 写①正描写，即直接描面，写对所是描的人写、物事等件正 作、直面接刻画的不，助借人和媒介物的于托烘 ②。面侧描写即，间接描，写是所对写描对象不的作接直刻的 ，画是借助而媒于物介的写，来描烘托要所写描人的物或。这 种法笔较比含蓄委婉、给，者留下读大较的由自像想间空， 加描增写象的主题内涵对和术艺感力染。

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⑶主观写和描客观写 ①描观主描写是作，者浓厚的用感色彩去描情绘物人或 象意的笔。所描法写人物和事的往物往作者情是感 世界的种一照观和折射渗，透作着者主观的喜 上哀乐的怒想思绪，情也就说，是描的内写容有作带 者主的观感情。 客②描观，是客观、具体写描写地物的本来事态形 貌，不状有作带情者色感彩的法笔。典 例题 《型师名一号》3p94⒊抒情

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617 /⑴直接情抒：接直情抒是我就们常说“的抒胸直 ”臆“、陈直迹心”,指讲即者直接话表达自己 的想感情，思爱或恨，或或或褒，无遮贬拦无 毫不掩饰，。用运直接抒的方情式，时配学生的 强烈合感情表达的需，要可激用昂的调，语扬张的 势和气有度力的手来增强抒势的效果。 情⑵间接抒情间接抒情：是就借叙述助、述、议描论等方式 接地间表讲现人话情感的间接抒情根。 其所据借助的他其达方表的种式类来，又讲可 分下以种：三叙①述抒式，即情通过叙述达感情表 。描述式②抒，情即过通述描表达情。③议论式感抒情 ，通过表达即人对、、景事、物的法和看 体来表达会己自的情。感接间情的作用抒表是明作者的态 和度场立，借加强记以叙的深度，揭示文 的章旨主。

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1/7鉴指津赏㈡鉴表赏手法现1 、象法征恰 当运用地征手象法可，将某以些比抽较象的精神品质 ，为化体的具可感以的知象形，从，给读而者下留刻的 深印；象以把不可便于明说意思的蓄含地表达来出，赋 予文以章深，意从给而者留下读嚼咀回味余的地。2 、比对 对比法以可截两取件同的事不或物

同一事的物两不同的个 方，面两比相较使形象美丑，显得加鲜明，更方特点双比得 加显更著正，反道说得更加深刻理，盾问题揭矛 得加更锐尖。8

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赏鉴指3、津衬托 法物事事物与之间相映衬互，得相益，它可彰突以强出 调现的主体表物，表达强事烈感情的感受和在，中文以 丰富文可的表现技法，深章文化的章题主。4、 抑后扬先 先抑后法的扬手，法文章跌使宕起伏耐人，寻。味后形 前成鲜明对比使，章文精更彩给，读者留下深的印象刻

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赏鉴指津㈢章篇结构鉴赏之材剪裁 选文选择了哪些最章有代性的表材料突出主题，即来材选是 否围中心绕是，否符合活生实，际否具有是典型性 。裁剪，一种是喻的比说，指写法中作材的料取舍剪。裁 依的，要力求据选取能最现中表心材料，果的舍弃断与 心无中关材的，料才能有力突出中心。地具来体就是说 ①是否：围中心绕选择取舍《。民的人务勤》员文，一记叙 的是锋的雷事迹，个六平的凡小事，都故是紧围绕紧中 心来写的这些。故事各有特点，却虽共同表了现锋 全心全雷为人民服务的意凡而平伟的共产大义精主神

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1鉴/170②否选用是有代表性最，最反映能物事本质的材料也， 是就人常说的们型材料。典样的材这料最说服力和有表 力。现魏同巍创志《谁是作可最的人爱》经的历能说最明这 一的点重要。他写这篇文章性的稿题初目《自豪 是，吧祖》文中国了二用十多事个来例现志表军愿士的 爱国主义战国、际义主精神这。些例事虽然都能绕中围心 ，由但“于例子堆得多，太好记流像帐”,水所以效不果好 于是作者对。材料了作断果取，只选取舍三个最代 表有的性子。这例笔墨样集、主中题突。出

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