2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案(24).doc

2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案（24） 内容：专题 命题人：QQ 审核人： 班级 姓名 学号 时间： 复习目标： 1.了解六册书中的所有专题涉及的文化内涵； 自主备课 2.积累与专题相关的古诗名句； （学习） 3.掌握一定的材料分析方法，培养学生的分析能力。 课前导学

l. 把你搜集到与长城有关的成语写两个。 2.写出有关气象物候的成语和谚语(各三条) 3.请写出汉语里有关狼的成语和谚语。(每个不少于2个) 4.写出含“鸟”字的成语。(不少于三个) 5.默写古诗中字面上含有“鸟”的诗句，(不少于三句) 6.写出几句含有“叶”的古诗句。 7.请写出荷花的别称。(至少三个) 8.历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，请写出至少三句。 课堂活动 一、检查课前导学掌握内容。 二、介绍相关分析方法，提高学生的分析能力。 1.从不同角度进行分析。 例如：无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，请谈谈你的看法。 方法提示：可以从不同角度：如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等你选择一个方面 2. 联系有关历史事实，结合具体的时代背景和当代年轻人的生活实际、历史使命。例如：中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，写下你的读后所感。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 （《清平乐?六盘山》，毛泽东写于长征途中）长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（《我的中国心》） 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（《义勇军进行曲》） 3.透过现象看本质。可以先从诗中找出涉及物候的诗句，然后分析其中的联系，进而揭示规律。 例如《塞下曲》届时了怎样的物候规律 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，原将腰下剑，直为斩楼兰。 4.结合时代热点，用辩证的方法去看问题。 例如：从小接受的是做一个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对?请选择其中一个观点谈谈。 三、典型题目训练，提高解题能力。 1.请认真阅读下面三则材料，说一说我们应该从狼的身上学会些什么。 材料一:据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的自主备课 敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独（学习） 自逃走。 材料二:一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头的驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液。力气和反抗的意志。狼群定期更换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。 材料三:据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采。放弃努力或者自认败北。九次未果的狞猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十—次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。

2.有人认为：狼的食肉性。凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失；但也有人认为：尽管狼会对人和家畜造成危害，但对于保护生态平衡是必不可少的，既然老虎都成受保护动物了，为什么不能保护狼呢?

（1）请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）。

（2）进行了“狼”专题探究辩论，你有什么启示？

3.你认为“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”倡议中的“绿色’的含义是什么?

4.在今年4月20～26日我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟类的行列中来，学校组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中：

【活动一：发出倡议】“爱鸟周”活动中，某同学代表班级写了一份倡议书。 倡导爱鸟，有许多方面的理由。请在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。

鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的各位同学们，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔!行动起来吧，你的心灵也会 因此插上美满的翅膀!

答： 【活动二：口语交际】活动过程中，有同学这样谈论：“‘爱鸟周’有什么用?过了这一周还不是老样子!”如果当时你恰巧在场，你会怎样对他(她)说呢?(注意简明。连贯。得体)

【活动三：专题探究】你们班开展了以“鸟是树的花朵”为题的咏鸟主题活动。其中有一活动要求吟诵出含有鸟名的古诗文，并指出这种鸟通常被赋予的意义或情感。某同学吟诵了如下语句，你能按这一要求作出回答吗? (1)燕雀安知鸿鹄之志哉!(司马迁)

鸿鹄： (2)淮南秋雨夜，高斋闻雁来。(韦应物)

大雁： 5.在完成“叶”专题的学习后，你一定有不少收获。请根据要求，选做其中一题。(若两题都答，只批阅第①题。 ①请从“绿叶”。“落叶”中选取一个作为对象，写一段借物喻理或咏物抒情的文自主备课

（学习） 字，40个字左右。

6.仿照下面的例子，对“采”字作解说。 比：“比”字，左边一个人，右边一个人，两个并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列。如：比邻。 采： 7.认真诵读专题中的选文，结合课外阅读，你发现荷花常常被赋予哪些含义？ 8．专题与综合实践活动。 古汉字“囧”（Jiong）成了网络流行语。该字是象形字，本来指窗口，意在野外。郊外，很宽阔的地方，郊外为林，越走越开阔；又指光明。现在网民把它衍生成各种表情。“八”——眉眼，“口”——嘴 ，表示郁闷。悲伤。无奈等。人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。

课堂反馈

1.请你参加下面的语文综合性学习活动，按要术完成题目。 年初，《咬文嚼字》编辑部公布了2006年中国出现频率最多。覆盖面最广的十大的语文差错：①将“像”错为“象”，这在电视字幕中出现最多；②将丙戌年的“戌”字错成“戍”字，这在大量的台历。挂历中出现；③将“神舟六号”的“舟”字错成“州”，众多报刊杂志和电视写错；④“即”字与“既”字用错，如“既来之”错为“即来之”，图书出版物中出现不少这样的混淆；⑤街头招牌中常见的繁体字错误是：美。 ⑥在常用文体中，将“启事”写成“启示”；⑦新疆的“哈密瓜”因地名而得名，但在大量的商店招牌中，将“密”字错为“蜜”字；⑧在标点符号使用中，很多人在寄信时喜欢在信封上将“收”，用括号括起来，而括号是来标明注释性文字的，用在信封上则是错的；⑨圆明园是在1860年被英法联军抢掠并烧毁的，但在众多的地方将其错称为“八国联军火烧圆明园”，。而八国联军是在1900年入侵北京的；⑩孟子的“食色，性也”，常被人引为孔子的名言。

为此，学校准备组织一次纯洁语言文字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个纠错小组的负责人：

（1）请你为上述一段文字拟一个简洁而醒目的标题，准备收入你主编的《语言美》小报里。

（2）根据上述文字，试分析归纳出几种主要的错误现象，以便小组成员到社会上分类收集一些佐证资料。

（3）联系上文并结合平时的积累，试探究出这些差错形成的主要原因；再请你就此向有关语言文字管理部门提一条建议。

原因： 建议： 2.与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之中，明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学道理是什么?在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么?

3．右图是上海世博会会徽图案，请根据你的观察、理解和联想谈谈这个图案的创自主备课 意。 （学习） ① 4. 非法小广告是影响城市形象的一大公害。据记者调查了解，经有关部门的整治，中心城区的电线杆、墙壁上的“牛皮癣”有所减少，但各大医院、火车站等公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高价回收药品，兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。 （1）请给以上材料加一个简短标题。（2分） （2）下面是就中学生对城市“牛皮癣”关注程度的问题对某班同学所作的问卷调查。请你仔细观察这份表格，说说你的探究结果。（2分） 态度 非常关注 一般关注 不太关注 毫不关注 人数 比例 4 8% 11 22% 23 12 46% 24% （注：调查人数为50人。） 我的探究结果： （3）假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？（3分）

5.学习了“鸟”。“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“ ”。 （2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。 虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）

评点： （3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字） 6．星期天，小明的奶奶买回菜后急着出门办事，她要小明在她回来以前做好以下几件事：烧饭(30分钟)。烧水(20分钟)。洗菜(10分钟)。做一个青菜汤(5分钟）。拖地(15分钟)，其他的菜等她回来做。请你用系统思想和统筹方法告诉小明节省时间的做法。同时请用图表描绘过程。

7.请用简洁的语言介绍一例古今中外成功运用系统思维。统筹方法的例子。

8.丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：

(1)请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。

(2)请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合作品内容，50字左右） 祥子 格列佛 汤姆?索亚

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