高考作文如何概括事实论据
更新时间:2023-06-04 16:40:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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教学目标 : 1、学会围绕论点概述事实 论据, 掌握议论性语段结构; 2、学会紧扣论点对事实论 据进行分析说理。(重点)
观点 材料 论据
说理
回顾归纳议论性语段构成
知识就是力量 (观点句)它首先是一种难以量化的、 伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大 的物质力量。(阐释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可 以坐知天下之事。(材料句)凭什么?知识,以及知识带 来的预见性。(分析句)史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症 (肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能 “活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他 能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享 (材料句) 靠什么?知识—— 有国际声誉的伟人、超人 关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有 。(分析句) 可见,知识能够改变 想象力、创造力的智慧 世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由 (结论句)
分析说理六步法①分析论点——总论点的侧面分析及论证分 论点的确立; ②过渡引入——论点与论据间的衔接与过渡; ③论据概述——论证部分的中心内容; ④论据分析——揭示论据的含义,奠定分析、 溶化论点的基础; ⑤过渡引申——论据与论点间的过渡与衔接; ⑥深化论点——照应分析论点。
实践练习: 运用以上方法,以 “谈毅力”为话题,写一个 完整段落。
毅力是攀登智慧高峰的手杖。(观点) 很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱, 但他们缺乏毅力,开始是天天撒网捕鱼,不久 便于工作三天打鱼,两天晒网,最后索性将网 抛进垃圾箱里,而海底的珍珠只是可梦想而不 可得了。 (故事略) 这段动人的故事中,第二位敲门者终于达 到了目的。他比第一个人多了什么?毅力,只 有毅力!没有毅力,成功只是虚幻,虎头蛇尾 的奋斗也是徒劳。(分析)
过渡引申——如果人类没有毅力, 我们也许至今还住在山洞里过着原始 人的生活呢,然而,我们的社会毕竟 在飞速发展。 深化论点——人们用毅力和着血 汗,筑起了建设的丰碑。
( 青年人要做时代的弄潮儿) 上述这些志士仁人、英雄豪杰,之 所以称得上时代的弄潮儿的美誉,就是 因为他们能在时代的大潮中搏击风浪, 勇敢奋斗,用自己的青春生命谱写了一 曲壮丽的凯歌,为后人开辟了新路,至 少是起了一种振聋发聩的作用。 (这里,通过分析原因,就使个例 上升到一般意义的层面,增加了文章的 理性光辉。) 探因分析
其实,历史已不只一次向人们鸣响了 警钟,假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言,他 又何至于
病入膏盲而一命呜呼呢?假如当初 马谡采纳了王平的建议,他又怎会遗恨街亭 而伏诛于武侯麾下?话又说回来了,如果当 初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,何以能称 雄于六国?如果我们共产党人不听取李鼎铭 先生的意见而精兵简政,又何以能变成贵州 的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴” 呢? 综上所论,不难看出:善纳人言者, 假设对比 昌;不纳人言者,亡!
贫困也是一笔财富。范仲淹、司马光、 宋濂、高尔基、梵高、居里夫人这都是幼 时曾贫困而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的 土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造 自我,完善自我,最终成为参天大树,开 出灿烂之花。由此看来,穷并不可怕,可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则 思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人 奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?
归纳分析
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。 他们二人可说是精于谋略,都是不可 多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任 职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表 面恭敬内心狠毒,多次向魏王进谗言, 以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得施展 其才能。而齐王听说孙膑之才,不惜 费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重 任。齐军才有了马陵道之胜。 (材 料)
观点:好集体不会埋没人才 (方法不限)
就是因为他效劳于优劣不同的两个 统治集团。在魏国,庞涓只图私利,妒 贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺 乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样 一个集体中,如何施展大志呢?而齐王 任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样 谋私,因而上下齐心,孙膑在此,正得 以充分发挥作用。可见,好集体不会埋 没人才。
小结: 1、分析事例的方法要灵活 运用; 2、无论用哪种方法,都必 须要找到论据和论点的契合点并 且联通。
讨论、合作 故事:邯郸学步和东施效颦 观点:学习借鉴会助你成功,但 一味模仿则必将导致失败。 根据所给材料用假设关系复句或 正反对比分析 。 书面完成标准的议论段落。
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