整十数除整十数几百几十数的口算教案

整十数除整十数几百几十数的口算教案整十数除整十数几百几十数的口算教案

教学目标：

1、学会整十数除整十数、几百几十数的口算方法。

2、经历探索整十数除整十数、几百几十数的口算方法，并通过自己的感受得出最优的方法。

3、能较熟练地进行口算。

4、通过自己探索得出口算方法，体验到成功的喜悦。

教学重点：

掌握口算方法。

教学难点：

自己探索出口算方法，并能与表内除法进行联系，使知识形成系统性。

教学过程：

一、引入

1、数数：10个10个数（生数）问：40数了几个1060呢…

20个20个数（生数）问：40数了几个2080呢…

40个40个数（生数）问：40数了几个40120呢240呢

2、根据刚才的数数写出算式

40数了几个10会列算式吗（生讲师板：40÷10=4）40数了几个20呢120数了几个40呢240呢

1

（板书：40÷20=2120÷40=3240÷40=6）

二、展开

(一)例1

1、独立探究：40÷10=4是怎么算出来的能用比较多的办法说来说说你的想法吗

2、小组交流：先把你的想法在小组里交流，看看你的.想法跟别的小朋友一样不一样？

3、全班交流：指名汇报

（1）4个十÷1个十=4

（2）4个10是40，所以40÷10=4

（3）40÷10把后面的0都去掉就变成了4÷1=4

（4）4乘10等于40？所以40÷10=4

（5）也可能是用实物来说明的。

4、小结：小朋友真了不起，自己想出了这么多的方法来解决这道题目，但是有这么多的方法，算时该选哪一种呢为什么

5、试一试：（1）40÷20呢？怎么算生思考汇报

（2）抢答：师报答：如30÷1060÷30等等。

（二）例2

1、选择一个算算：120÷40240÷40

2、汇报：你是怎么算的？可有不同的想法。

3、小结揭题：例1与例2有什么相同与不同之处？

不同：一种是整十数除整十数，一种是整十数除几百几十数。

2

相同：口算方法一样。

出示课题：整十数除整十数、几百几十数的口算。

三、巩固练习

1、算一算

3÷16÷335÷563÷9

30÷1060÷30350÷50630÷90

独立做、个别汇报。

找一找上下两题有什么相同与不同之处（

与表内除法进行联系，使知识形成系统。）

2、比赛练：看谁算得又对又快。

60÷2080÷40360÷60420÷70

90÷3050÷10210÷30560÷80

3、书上第41页第3、4。集体做、校对

4、提高练：看谁写得多。

（）÷□0=16

（1）给1分钟写。

（2）汇报

（3）小结规律：怎么写能比较快并且能写比较多？

四、课堂小结

学习这节课中你有什么想说谈谈你是怎么学习的内容，学习的结果怎样（说说你的学习感受与体会）

五、课堂作业：

3

《作业本》第22页。

六、板书设计：

整十数除整十数、几百几十数的口算

40÷10=4120÷40=3

（1）4个十÷1个十=4240÷40=6

（2）个10是40，所以40÷10=4

（3）40÷10把后面的0都去掉就变成了4÷1=4（4）4乘10等于40？所以40÷10=412÷4=3

4÷1=4

4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/j8j1.html