2021人教版英语二上Unit2《BoysandGirls》教学设计

2021人教版英语二上Unit2《BoysandGirls》教学设

计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls

【课时】Story Time

一、教学目标

能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读明白本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。

二、教学建议

1. 热身活动

(1) 引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。

(2) 教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中显现的句式与学生进行对话。如：教师第一出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Is it a girl?

然后，把轮廓出现得清晰一些，问：Is it a man?

最后，把图片完整地出现出来，问：Boy or girl? 引导学生回答：A boy. 教师可接着问：What’s his name?并引导学生回答：His name is Bill.

2. 出现故事

(1) 引导学生观看图1，并提出问题：What animals can you see in the picture? What do the rabbit and duck see? Can you guess? 让学生快速扫瞄故事，推测故事大意。

(2) 播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前推测。

3. 学习故事

(1) 教师逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，关心学生明白得故事大意。能够参考以下问题进行提问：

图2：What does the rabbit say?

图3：What does the duck say?

图4：Now, the rabbit thinks it is an animal. So what does he say? Why does the rabbit think it is a tiger?

图5：Is it a tiger? How do they feel?

图6：What animal is it? Who is he?

图7和图8：What’s his name? Why is the rabbit so surprised? Do you like this name? Do you want to give him a new name?

(2) 让学生听录音跟读故事语言。在指导学生仿照录音跟读时，引导学生注意语音语调，读出人物的语气。

4. 朗读、熟悉故事

(1) 教师和学生分角色朗读故事。

(2) 男女生分角色朗读故事。

(3) 学生两人结对朗读故事。

5. 表演故事

(1) 教师带领两个学生分角色表演故事，进行示范。

(2) 请学生三人一组尝试表演故事。在此过程中教师要进行巡视，必要时给予学生关心。

(3) 随机选择几组学生上台表演故事。表演过程中引导其他学生认真观看，最后投票选出大伙儿最喜爱的“剧组”。

三、备选活动

【板书设计】

【教学反思】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/j81m.html