浅谈大学新生问题及入学教育对策

本文在问卷调查的基础上,总结出大学新生在入学后出现的问题,即努力方向不确定;就业难带来的心理压力;自由时间多引发的不知所措和多方面指导的需求等,提出在新生工作上加强入学教育、增强朋辈指导、开辟多渠道及时沟通等解决对策。

第2 7卷第 4期Vo . 7 I2No. 4

兰州教育学院学报J OURN F L NZ AL O A HOU I T T T DUC T ON NS I U E OF E A I

2 1年 8月 01Au . 2 1 g 01

浅谈大学新生问题及入学教育对策瑚志红 (都师范大学文学院，北京首 10 8 ) 0 0 9

[摘

要]本文在问卷调查的基础上，总结出大学新生在入学后出现的问题，即努力方向不确定；业难带来的心理就

压力；自由时间多引发的不知所措和多方面指导的需求等，出在新生工作上加强入学教育、强朋辈指导、提增开辟多渠道及时沟通等解决对策。 【关键词]大学新生；适应；点；策特对

[中图分类号]G 4[ 4文献标志码]A[文章编号]10 -83 2 1 )40 7 -3[ 0 85 2 (0 1 0 -0 30收稿日期]2 1— 3—1 01 0 8

On Colg e h e a a i n a d En r n e Ed a i n l e Fr s m n Ad pt to n ta c uc t e oY A0 i— h n Zh— o g( colfLtaue a i l om lU iri B in 0 8,C ia Sho irtr,Cpt r a n esy, ei 10 9 hn ) o e aN v t jgAb t a t a e n a q e t n ar,t i p p rs mma i s t e c a a tr t s o o lg r s me g p o lms i d pa in, sr c:B s d o u si n ie h s a e u o rz h h r ce i i f l e f h n r b e n a a tt e sc c e e o s c su c ran y o a n n o l s c oo ia r su e o i iu t mp o me t en ep e e u o n e tan,a d u h a n et i t f e r ig g a,p y h lgc lp e s r fd f c l e ly n,b ig p r lx d d e t o r sri t n l f

d ma d fr al ru d isr cin,a d te u s fr r o ou in:s e gh n n n r n e e u a in a d p e ud e n o l— o n n t t u o n h n p t o wa d s me s l t o t n t e i g e ta c d c t n

e r g i— r oa c,t l o n e i y c mmu iai n t r u h a v r t fc a n l. me n c t o g ai y o h o h e n es Ke r s olg r s me;a a t t n;c a a t r t s o n e me s r s y wo d:c l e fe h n d p ai e o h r ce i i;c u tr a u e sc

经过紧张的高考，生人学后多数都会出现暂新时的放松状态，些新生还会出现心理上的诸多不有适。为了更好地了解新生入学后的情况，握学生把

毕业。总体而言，生还是把学习放在了比较重要学的位置。据相关部门数据显示，0 8年全国报考研 20究生的人数比 2 0 0 7年少了 8 2万，也是自 2 0 .这 01

的思想动态，在人学教育活动中为他们提供有效的帮助和引导，们对某校 2 1我 00级部分新生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷 2 4份，回问卷 7收

年以来，研人数首次下降， 20考但 09年和 2 1报 00年考人数又有所回升，0 0年报考人数创历史新 21高。…这组数据可以说明，研已成为部分学生缓读解就业压力的一条有效途径，而终身学习也将是未来发展的趋势。因此先工作后考研、作后根据需工要再考研、找不到工作再考研成了部分学生的选择。

29份，中有效问卷 20份，效率为 9 .%。 6其 6有 49一

、

大学新生存在的问题

( )力目标不确定一努

问卷调查结果显示，部分新生有明确的学习大

( )业难对新生学习有一定影响二就严峻的就业形势迫使新生在入校伊始就开始考虑就业问题。5 .%的学生在大学期间最担心的是 15毕业后找不到工作，心学习不好排在其次。虽然担

目标，也有相当一部分尚未考虑。对于大学生活但规划，19的学生要全面发展，高综合素质， 6.%提1 .%的学生要“力学习专业知识” 1 .%的学 82努，2 1

生要“培养社会工作能力”4 8的学生要“展个，.%发人兴趣和爱好” 2 2的学生要“养个人的独立，.%培生活能力”。学生多元性的回答，明学生具有自说 主性和独立思考的

能力。大学的学习目的不仅在于专业学习，更重要的是要全面发展，的学生还提出有

刚刚入学，已经有 2 .%的学生明确表示迫切需但 86要就业方面的指导。很多学生因为就业难，已经不准备在毕业后继续深造，而打算直接参加工作。就业问题已经成为学生心理压力的主要来源之一。因此，在新生中帮助学生树立自信、好专业知识，学也是为将来更好的就业打好基础。( )三自由学习时间不能充分利用

了针对自己的独特目标，如提高独立生活的能力等。 对于毕业后继续深造的问题，学生的选择比较

多样。接近 5%的学生希望毕业后继续学习， 0大约 4%的学生要先工作， 0还有少部分学生满足于顺利

绝大部分新生在人学后都有停下来歇一歇的想法，加上大学学习时间相对自由，有老师天天督没

[作者简介]姚志红 (9 1,, 17一)女北京人，讲师，硕士，究方向为汉语言文字学、学管理。研教

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