黑白装饰画

黑白装饰画 ——黑与白的吟唱 教学目标： 1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面的表现手法，创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画作品。 三、学习材料： 1、教具：课件、范画、白板笔、黑色中性笔、签字笔等。 2、学具：黑色记号笔、单色、彩纸等。 四、课型：欣赏、运用。 五、教学过程： 教师活动 巡视课堂。 学生活动 学生提前分组。 作做好准备。 结合教材内容，课前布置 激发学生学习兴问题。 趣，引出黑白画的以脑筋急转弯导入：“熊学生与老师互动 独特魅力。 猫一生当中的最大愿望 教学目标 为小组间分工合是什么？” 结合老师陈述的条件，学以学生为主体，师黑白画和彩色画进行比，生回答问题。 生互动交换观点，引出本课并板书。。 寻找黑白画中存在的吸培养学生能够主 引力。 动动脑筋。 播放课件：展示给学生一 幅教师根据彩色图片创 作的黑白装饰画作品，并学生观看，并展开讨论。 引导学生分析绘画方法，分析黑白装饰画的运用通过欣赏和分析，从而引出黑白装饰画的方法。 三要素：点、线、面。 黑白装饰画名词解释： “黑白装饰画：黑白装饰 画是将不同的点、线、面 进行多种组合排列，而形 成黑、白、灰的不同色调， 从而使画面具有一种特 殊的装饰效果的绘画。黑 白装饰画往往借鉴版画 和剪纸的手法。 引起学生对黑白装饰画的兴趣。 初识黑白装饰画的基本要素。对学生进行思维拓展 课件展示：各种点、线、学生热身练习 面，同时教师用一幅简单 的造型进行示范。组织学 生练习。 课件展示：不同表现形 式的黑白装饰画。请同 归纳出黑白装饰画的几使学生了解黑白学说说每幅作品的独特种形式，一位同学总结，装饰画有多种表之处？归纳总结黑白装1—2位同学补充自己的现形式。 饰画有哪些形式。然后 意见 教师点评。 学生作业：鼓励学生不断创新的精神。请你用学到的黑白装饰画的方法，将一个基本图形进行装饰，激发学生的创作使之变成一幅具有装饰积极构思，巧妙运用。 欲望，进行发散性效果的黑白画作品。 手法任选，可以分别用点、线、面，也可以三种手法综合运用。 教师活动 帮助学生确定自己喜爱准备材料、工具； 现自己感受的能的一种风格。鼓励创新意分析讨论、实施最佳方力，提倡分组交流识。学生自由组合。 案；确定主体风格； 的方式。 学生活动 按小组创作。 教学目标 培养学生大胆表思维训练。 教师巡回指导。练习中，逐步完善设计，实施制根据学生需要，帮助学生作。 给学生技术上的解决一些设计上和技术多手段、多形式的尝试。 支持，帮学生树立上的困难，及时展示一些遇到问题互相探讨。提倡信心，使学生能在创意好的草图。有共性问交流、合作的方式。 练习过程中体会题统一讲解，并进行个别到创作乐趣，提高辅导，发现好的作品及时创作能力。 展示表扬。 鼓励学生独创意识。 通过展示学生的作品，请提高学生的审美学生谈感想，并提出一些同学互相谈对作品的想能力，，提高情感问题。 法和感受。 表达能力。 教师小结，通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，总结本节课，并延学会将美术绘画运用于只要我们不断地学习，不伸下一节课的内实践中。 断地创新就能够设计出容。 更美画面来美化我们的生活. 六、板书设计 ：

板书应力求简明扼要，突出重点，使学生一目了然，我的板书就是这样设计的。 黑白装饰画的美感

基本构成要素：点、线、面 色彩：黑、白、灰

教学参考资料：

黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。 在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。 灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。

世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。

装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。

白在生活中，光照之下物体显现的明暗关系、固有色的深浅差异，均可概括在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客观依据。 一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，被广泛的应用在社会生活的各个领域当中。黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限。艺术效果单纯、明朗、强烈，自然界中本身是不存在绝对的纯黑或纯白的。黑白意识属于审美意识范畴，它吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括。从这一点看，这种单纯的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。

“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。

结束语：

在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。我们要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，用我们的画笔吟唱出内心最美的旋律。

人美版九年级上教案

黑与白的吟唱

乌市第108中学

田志荣

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/j64w.html