《观察日记》教案

更新时间:2023-03-29 05:25:01 阅读量: 建筑文档 文档下载

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新人教版三年级语文上册

《观察日记》教案

执教者:百色市第一小学农金梅

教学目标:

1.注意日记的书写格式。

2.认真观察自己所感兴趣的事物或活动,把自己最想写的写成一篇日记。

3.培养学生的观察能力和写作能力,并养成观察周围事物、勤动笔的良好习惯。

教学重难点:

教学重点:观察有序,内容具体,格式正确。

教学难点:观察有序,内容具体,格式正确,语句通顺,前后连贯。

课前准备:

1.老师准备两篇例文,一是月季花,二是蚂蚁搬家。

2.教学前,让学生观察事物或活动,把发现的过程和新发现记下来,观察的对象可以是植物、动物、活动等。

教学过程:

一、谈话导入:

教师谈话:同学们,今天我们来学习习作,我们本次单元学习四篇关于观察的文章,大家来看一下......

这些文章的作者为什么能够把文章写得如此生动有趣,他们是用什么办法来观察呢?

二、引导习作:

1.让学生读习作的要求,引导学生明确习作要求。(课件)

2.指名学生说说习作的具体要求。

3.让学生讨论日记的格式。(课件)

4.让学生同桌说说自己想写的事物,交流汇报。

5.出示片段《我家的小金鱼》,学生范读,并思考:这个片段的第一句话写出了小金鱼的什么?第二、三句围绕着哪句话来写,这样的写法在勾段方式上是什么?

6.欣赏蜗牛的题图片,请你用一句话来总起蜗牛的特点或自己感兴趣的地方。

7.请用一句感受的话总结全文。

三、学生动手习作:

1.教师出示本次习作要求。

2.让学生动手完成。

四、交流习作:

1.自己修改

2.学生同桌交流习作,看看你的同桌的习作完成得怎么样?给你的同桌提个意见。

3.教师总结性评价。

五、总结。

在大千的世界有许多的奥秘,平常的生活也处处充满乐趣,只要我们有一双善于发现的眼睛就能发现许多有趣的东西。

4.引导学生评价。

6 .引导学生拟出本次习作的提纲。

(三)激发学生兴趣:

1.教师谈话:让学生讨论日记的格式。

2.学生分小组交流,指名学生汇报。

3.教师小结观察日记的格式。

(四)引导习作:

1.让学生读习作的要求,引导学生明确习作要求。

2.指名学生说说习作的具体要求。

3.出示例文,教师范读,学生认真听,并思考这篇习作好在哪儿,不好在哪儿。

4.引导学生评价。

5.让学生同桌说说自己想写的事物,交流汇报。

6 引导学生拟出本次习作的提纲。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/j5un.html

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