《观察日记》教案
更新时间:2023-03-29 05:25:01 阅读量: 建筑文档 文档下载
新人教版三年级语文上册
《观察日记》教案
执教者:百色市第一小学农金梅
教学目标:
1.注意日记的书写格式。
2.认真观察自己所感兴趣的事物或活动,把自己最想写的写成一篇日记。
3.培养学生的观察能力和写作能力,并养成观察周围事物、勤动笔的良好习惯。
教学重难点:
教学重点:观察有序,内容具体,格式正确。
教学难点:观察有序,内容具体,格式正确,语句通顺,前后连贯。
课前准备:
1.老师准备两篇例文,一是月季花,二是蚂蚁搬家。
2.教学前,让学生观察事物或活动,把发现的过程和新发现记下来,观察的对象可以是植物、动物、活动等。
教学过程:
一、谈话导入:
教师谈话:同学们,今天我们来学习习作,我们本次单元学习四篇关于观察的文章,大家来看一下......
这些文章的作者为什么能够把文章写得如此生动有趣,他们是用什么办法来观察呢?
二、引导习作:
1.让学生读习作的要求,引导学生明确习作要求。(课件)
2.指名学生说说习作的具体要求。
3.让学生讨论日记的格式。(课件)
4.让学生同桌说说自己想写的事物,交流汇报。
5.出示片段《我家的小金鱼》,学生范读,并思考:这个片段的第一句话写出了小金鱼的什么?第二、三句围绕着哪句话来写,这样的写法在勾段方式上是什么?
6.欣赏蜗牛的题图片,请你用一句话来总起蜗牛的特点或自己感兴趣的地方。
7.请用一句感受的话总结全文。
三、学生动手习作:
1.教师出示本次习作要求。
2.让学生动手完成。
四、交流习作:
1.自己修改
2.学生同桌交流习作,看看你的同桌的习作完成得怎么样?给你的同桌提个意见。
3.教师总结性评价。
五、总结。
在大千的世界有许多的奥秘,平常的生活也处处充满乐趣,只要我们有一双善于发现的眼睛就能发现许多有趣的东西。
4.引导学生评价。
6 .引导学生拟出本次习作的提纲。
(三)激发学生兴趣:
1.教师谈话:让学生讨论日记的格式。
2.学生分小组交流,指名学生汇报。
3.教师小结观察日记的格式。
(四)引导习作:
1.让学生读习作的要求,引导学生明确习作要求。
2.指名学生说说习作的具体要求。
3.出示例文,教师范读,学生认真听,并思考这篇习作好在哪儿,不好在哪儿。
4.引导学生评价。
5.让学生同桌说说自己想写的事物,交流汇报。
6 引导学生拟出本次习作的提纲。
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