淀山湖中心校体育、艺术“2+1”项目实施方案

淀山湖中心校体育、艺术“２＋１”项目实施方案

昆山市淀山湖中心小学校

为进一步推进学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，实现学校“规范+特色”、学生“合格+特长”的办学理念，按照昆山市教育局的要求，结合我校的实际情况，特制订我校体育、艺术“2+1”项目实施方案。

一、指导思想

以中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、昆山市教育局关于实施体育、艺术“2+1”项目的工作精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，以学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范学生课外文体活动的内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建快乐校园、文明校园、和谐校园。

二、领导机构 组 长：钟爱明 副组长：孙惠萍 徐咏梅

成 员：汤燕英 赵春莉 段杰 王新珠 张华数 李明

顾 军 邵惠娟 全体班主任、艺体教师

三、实施原则

1.全面发展性原则。课外文体活动的内容与形式坚持丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

2.教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，科学设立体育、艺术选修项

目，提高学生参与积极性，寓学于乐，寓练于乐，全面提升学生的运动和艺术水平。

3.课程中心的原则。以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目。

4.师生共同成长原则。根据体育、艺术“2+1”项目对教师教学技能的要求，通过培训、学习等有效途径，切实提高体育、艺术教师业务水平和教学能力。

四、具体目标

1.坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展的意识，养成体育锻炼的习惯，提高审美素质和心理素质。

2.进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为体育、艺术“2+1”项目的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3.确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。力争：通过一年时间，使全校20%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能；通过二年时间，使全校50%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能；通过三年时间，使全校85%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。

4.通过培训和继续教育，提高体育、艺术教师师资的业务水平，建立一支高水平、高素质的教师队伍。

五、实施步骤

（一）成立学校领导小组（2015年9月）

为全面指导我校体育、艺术“2＋1”项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，学校成立体育、艺术“2＋1”项目领导小组。具体负责对学校实施体育、艺术“2+1”项目的组织领导工作。

（二）宣传发动（2015年9月）

面向广大家长和学生，宣传项目的重大意义，争取社会各界，特别是家长、学生的支持，增强全社会自觉参与体育、艺术“2+1”项目的意识。

（三）充分准备（2015年9月—2015年10月）

1.结合学校实际，制定体育、艺术“2+1”项目实施方案，并组织讨论；

2.组织对全体学生进行原有体育、艺术水平的调查，并做好记录和统计工作；

3.负责项目实施的专任教师根据学生需求和学校优势、自己专长，确定重点实施项目，并与本学科教学内容有机结合。

（四）全面实施（2015年10月—2016年6月）

学校全面展开体育、艺术“2+1”项目：1.将体育、艺术“2+1”项目融入体育、艺术课程的学习中；2.通过学生自选项目，将体育、艺术“2+1”项目作为课外文体活动的基本内容；3.通过校外培训机构，对学生进行体育、艺术“2+1”项目的培训。

（五）考核评定

教师每学期对学生自选项目技能等进行考核评定。 （六）总结推广

撰写体育、艺术“2+1”项目总结或报告，通过学生的现场表演、创作、测评、展览和教师的教学观摩、论文、论著、特色训练方案等展示成果，推广成熟的经验，使学校体育、艺术“2+1”项目工作常态化。

六、具体措施 1.发挥优势，彰显特色

根据国家“2＋1”项目体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助体育、艺术“2+1”

项目的开展，在我校原有特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质，发展个性，进一步彰显学校魅力。

2.自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

3.内外结合，通力协作

国家“2＋1”项目共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性，为此，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

4.制定细则，分期达标

根据教育部“2+1”项目的测定方法标准，结合本校的实际教育资源、学生实际以及学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学期进行体育、艺术“2+1”项目的阶段性考核。

5.学科渗透，加强整合

“2＋1”项目是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学

目标的多元性、内容的宽适性、时间、空间的广域性和教学评价的主体性。

6.搭建平台，搞活形式

充分利用校内外资源，至少建立音、体、美特色团队1个，积极参与县市级及以上部门组织的比赛和各类展示活动。

七、实施项目 （一）体育类项目 1.体操类：

自选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操、跳绳系列。

推荐项目：跳绳系列。 2.田径类：

自选项目：轮滑、耐久跑(女生800米,男生1500米)、50米、 100米、200米、400米、跨栏、跳高、跳远、立定跳远、投掷沙包等。

推荐项目：轮滑。 3.棋类：

自选项目：象棋、围棋。 推荐项目：象棋、围棋。 4.球类：

自选项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等。 推荐项目：篮球、羽毛球、乒乓球。 5.民族传统体育类

自选项目：武术、跆拳道、少年拳。 推荐项目：武术、跆拳道 （二）艺术类项目 1.美术类

自选项目：书法（毛笔字、铅笔字、钢笔字）、篆刻、素描、中

国画、儿童画、水彩（水粉画）、漫画、科幻画、摄影、民间美术（刺绣、剪纸、泥塑）等。

推荐项目：书法、素描、儿童画 2.音乐表演类

自选项目：独唱、合唱、戏曲、钢琴、课堂乐器、二胡、笛子、舞蹈、大鼓、小鼓、大镲、小镲、号子等。

推荐项目：戏曲、独唱、大鼓、小鼓、大镲、小镲、号子 八、保障措施

1.资金保障：根据上级有关要求，设立实验专项经费，用于开展活动、培训教师、科研和奖励等，保证实验顺利推进。

2.师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施体育、艺术“2＋1”项目的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施体育、艺术“2＋1”项目的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为体育、艺术“2＋1”项目的实验提供有利保证。

3.设施保障

（1）体育场地：标准的篮球场2个，羽毛球场2个，足球场1个、乒乓球台多个等。

（2）体育器材：篮球架1付，排球架1付，《学生体质健康标准》测试仪齐全，羽毛球拍、排球、篮球、呼啦圈等其它器材都按国家配备目录要求配备。

（3）艺术场地：音乐教室、书画室、制作室、图书室、阅览室。 （4）学生用的跳绳、乐器、绘画工具等以学生自备为原则。

淀山湖中心校

2015年9月1日

国画、儿童画、水彩（水粉画）、漫画、科幻画、摄影、民间美术（刺绣、剪纸、泥塑）等。

推荐项目：书法、素描、儿童画 2.音乐表演类

自选项目：独唱、合唱、戏曲、钢琴、课堂乐器、二胡、笛子、舞蹈、大鼓、小鼓、大镲、小镲、号子等。

推荐项目：戏曲、独唱、大鼓、小鼓、大镲、小镲、号子 八、保障措施

1.资金保障：根据上级有关要求，设立实验专项经费，用于开展活动、培训教师、科研和奖励等，保证实验顺利推进。

2.师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施体育、艺术“2＋1”项目的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施体育、艺术“2＋1”项目的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为体育、艺术“2＋1”项目的实验提供有利保证。

3.设施保障

（1）体育场地：标准的篮球场2个，羽毛球场2个，足球场1个、乒乓球台多个等。

（2）体育器材：篮球架1付，排球架1付，《学生体质健康标准》测试仪齐全，羽毛球拍、排球、篮球、呼啦圈等其它器材都按国家配备目录要求配备。

（3）艺术场地：音乐教室、书画室、制作室、图书室、阅览室。 （4）学生用的跳绳、乐器、绘画工具等以学生自备为原则。

淀山湖中心校

2015年9月1日

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