探究——比较物体运动的快慢

教师校本研修——教学设计课题 探究——比较物体运动的快慢1.知道物体运动快慢用速度表示。

主备教师

廉毅涛

知识 技能 教 学 目 标

2.知道在国际制单位中速度的单位是 m/s。 3.能用速度公式 v=s/t 进行简单计算。 4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。 1.通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念，使学生体会一种科学 研究的方法——控制变量法。

过程 方法 情感 态度

2.知道速度图像是描述物体运动的一种方法。通过比较物体运动速度快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐 于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学 重点 教学 难点 课时 安排

探究——如何让比较物体运动的快慢的方法。

路程——时间图像的理解。 本课题教学共( 1 )课时，本课教学为第( 1 )课时。

课前准备： 教学过程 教学内容及问题情境 学生活动相同的距离，比较所用

设计意图

(一) 我们已经知道一切物体都在永不停息地 的时间，来比较运动的 创设情境，引入新课。 运动着，那么如何比较物体运动的快慢，如何 快慢。 描述物体运动的快慢呢？这节课我们一起来 设计探究活动，找出比较物体运动快慢的方 法。 还选取相同的时间，通 先来回答个问题： 百米赛跑中怎样比较谁跑得 快？你是怎么判断的？ 在生活中，运动的快慢与哪些因素有关。怎样 比较运动的快慢。 (二)速度 1、速度：描述物体运动快慢的物理量需要用 路程和时间两个物理量，把“物体在单位时间 内通过的路程称为速度”。过比较通过的距离，来 判断运动的快慢。 了解速度与哪些因素 有关

v=s/t, s 的国际单位是 m, t

推导计算速度的公 式。了解速度的单位， 及其各单位的换算。

教师校本研修——教学设计速度的计算公式是什么？单位又是什么？

v=s/t,

的国际单位是秒， 所 以 v 的单位就是 m/s。

s 的国际单位是 m,t 的国际单位是秒，所以 v 常用单位还是 km/h。的单位就是 m/s。 常用单位还是 km/h。1m/s=3.6km/h

这两个单位如何转化：

2、匀速直线运动

观察匀速直线运动的图像。

速度和方向都不会变 化的运动。 分析匀速直线运动的 图像。 反馈所学所掌握的知 识。

3.运用速度公式及其公式变形计算。

当堂练习检测

作 业 设 计

《练习册》《第一线》习题 、

第二节 探究——比较物体运动的快慢 探究活动 1.物体运动快慢与那些因素有关

板 书 设 计

2 推导出速度公式 二、速度 1.定义：物体在单位时间内通过的路程成为速度。 2.公式：v=s/t。 3.单位：国际制 m/s,常用单位 km/h。

4.物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

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