北京市门头沟区2019届高三3月综合练习（一模）语文试卷附答案解

门头沟区2019年高三年级综合练习

语文试卷

2019．3

考生须知:

1．本试卷共8页。共五道大题，24道小题。 2．请将条形码粘贴在答题卡相应位置处。

3．试卷所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。请使用2B 铅笔填涂，用黑色字迹签字笔或钢笔作答。 4. 考试时间150分钟，试卷满分150分。 一、本大题共7小题，共23分。

阅读下面的材料，完成各题。

材料一

2018年10月24日上午，被称为“现代世界新七大奇迹”之一的港珠澳大桥正式通车运营。大桥全长55公里，集桥、岛、隧于一体，创造了沉管隧道“最长、最大跨径、最大埋深、最大体量”的世界纪录，涵盖了当今世界岛隧桥多项尖端科技，是当今世界最具挑战性的工程之一。

大桥的设计既要保障珠江口伶仃洋主航道（繁忙时候超过4000艘轮船）的绝对畅通，还要保证所在海域附近香港机场（每天1800多架航班）的正常起降。为了克服这两点，就得用沉管法建造海底隧道。这条世界最长的海底公路沉管隧道由33个巨型沉管组成，每节管道长180米，单节重约8万吨，且沉到海底40多米。

港珠澳大桥背后有哪些科技智慧？

首先，如此巨大的沉管要怎样才能沉降到海底实现对接？沉管法需要浮运安装。所谓浮运安装，是用拖船将预制沉管拖运到桥位附近，再用绞锚方式进行横、纵移沉管至安装基槽并进行沉放安装。实验发现，在浅水海域，沉管在横向水流和波浪的作用下，会产生横倾与下沉，并容易触碰到海底，极其不安全。团队一遍遍进行实验与计算，为港珠澳大桥的浮运与沉放施工方案提供了重要的技术支持。

其次，位于海泥环境中的钢管桩如何确保120年不损坏？针对特定的海泥环境，设计团队研制出新一代高性能环氧涂层钢筋，并参与大桥基础的防腐涂装施工，保障了港珠澳大桥120年耐久性设计要求。复杂的海床结构、恶劣的自然环境、超长的跨度距离，对桥梁钢是一个巨大考验。新一代控轧控冷工艺，使钢材组织细化35％以上，析．．出相尺寸减少25％以上，有效满足了桥梁钢高强度和高韧性的需求。通过优化的“成分设计+控制轧制+轧后超快冷却”组合拳，满足了桥梁的抗震和抗应变设计。

最后，伶仃洋上多台风，怎么能保证施工的正常进行并准时交工？港珠澳大桥像“搭积木”一样被拼装出来。先在工厂里把桥墩、桥面、钢箱梁、钢管桩等生产出来，等到伶仃洋风平浪静时再组装起来，首次实现大型化、工厂化、标准化、装配化的建设理念。大钢箱梁运到现场安装，安装误差必须控制在1公分以内，每个焊缝不能超过2公分。伶仃洋上多台风，为了赶在台风来临前完成施工期，国内首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术，完成世界首次3100吨巨型钢索塔整体施工。

2018年强台风“山竹”登陆时它稳固屹立。能抗16级台风、8级地震，使用寿命长达120年的港珠澳大桥，获得400多项新专利，7项世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。这座巨大的钢筋混凝土大桥证明了中国建造创纪录巨型建筑的能力。

港珠澳大桥建成通车后，香港到珠海的陆路交通将从以前的3个小时缩减到30分钟。这项伶仃洋上的超级工程，将改写珠三角的经济版图，为粤港澳大湾区的融合建设奠定坚实的基础。

（取材于叶青等人的文章）

材料二

海底隧道的开凿除了沉管法之外，还有以下几种方法：

钻爆法，是用钻眼爆破方法开挖断面而修筑隧道及地下工程的施工方法；掘进机法是用特制的大型切削设备，将岩石剪切挤压破碎，再通过配套的运输设备将碎石运出；盾构法，是暗挖法施工中的一种全机械化施工方法，它是将盾构机械在地中推进，形成隧道结构的一种机械化施工方法。这些钻隧方法往往也用于公路、巷道、城市地铁的开凿。

港珠澳大桥海底隧道是我国首条外海沉管隧道，不仅需要在松软地基上建成当今世上最长、埋深最大的海底沉管隧道，还要在水深10余米且软土层厚达几十米的深海中建造两个人工岛，实现海中桥隧转换衔接。人工岛一边连着海底隧道，一边连着大桥，“稳”是最基本要求。如果有一点沉降或是移动，都会牵一发动全身，使隧道漏水或把桥梁拉坏。

大桥设计者们在世界范围内首次提出了大直径钢圆筒快速成岛技术。用120个直径22.5米，最高达50.5米、重达500吨的巨型缸筒，直接固定在海床上，插入海底，中间填土形成人工岛。每个钢圆筒都相当于一栋20层高的住宅楼。仅用半年时间，两个人工岛“拔海而起”，与传统工艺相比，减少淤泥开挖量近千万立方米，节约建设工期两年多，创造了人工岛建设的奇迹。

港珠澳大桥穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，设计之初就融入生态环保元素，减少占用海域面积和施工噪声。工程建设期间，保护区管理局和建设方、施工单位联合建立了三级联防机制，培养了数以千计的“观豚员”和“海豚守望者”。来到这里，人们会看到号称“海上熊猫”的白海豚，它们每隔十几分钟就会浮到海面换气。

这两个岛是一个集多项实用功能的综合体。其中包括多个行政部门的办公需求、监控、隧道救援养护等。海关、边检、海豚监控中心、海事、交警等部门都会在岛上进行办公。东人工岛未来将对市民开放旅游观光项目。站在东

人工岛向大桥望去，四个青铜大鼎伫立在港珠澳大桥桥头。每个青铜鼎都有它自己的名字和故事——蛟龙出海、梦缘伶仃、筑岛奇迹、海底绣花。鼎的浮雕、纹理样式都采用中国传统的元素。因为这座大桥是在“一国两制”框架下、粤港澳三地首次合作建设的超大型跨海交通工程，设计师们希望在建筑设计上体现中华文化的一脉相承、源远流长。

（取材于王晓蕾等人的文章）

1. 根据材料一，下列说法不正确的一项是（ ） ．．．

A. 海底隧道可以在不妨碍船舶航运的条件下解决横跨海峡、海湾之间的交通问题。 B. 港珠澳大桥集桥、岛、隧于一体，这条世界最长的海底沉管隧道由巨型沉管组成。 C. 沉管法是将若干沉管预制段分别浮运到海面现场，再沉放安装在已疏浚好的基槽内。 D. 港珠澳大桥的沉管浮运与沉放施工都需要设计团队提供重要的技术支持。 2. 根据材料一，下列理解符合文意的一项是（ ）

A. 繁忙的伶仃洋主航道和香港机场是影响港珠澳大桥建设的自然环境因素。

B. 预制沉管在指定海域中沉放，被水流和海浪影响会导致沉管横倾与下沉，增加不安全因素。 C. 大桥设计要体现耐久性、抗震性特点，检验标准体现高要求，安装误差甚至精确到公分。 D. 控轧控冷的传统工艺，有效满足了桥梁钢高强度和高韧性的需求。 3. 根据材料一，下列理解符合文意的一项是（ ）

A. 港珠澳大桥在强台风“山竹”登陆时稳固屹立，有力地证明了大桥120年的使用寿命。 B. 全新的建设理念，高质量的施工标准造就了港珠澳大桥——这个世界上最具挑战性的工程。 C. 港珠澳大桥证明了中国建造创纪录巨型建筑的能力，整体设计和技术全部自主研发。 D. 大桥把港澳和珠海纳入一小时生活圈，推动粤港澳大湾区建设，让港澳融入国家发展大局。 4. 根据上面两则材料，下列对加点字词的解说不正确的一项是（ ） ．．．A. 控轧：“轧”字的读音为“zháng”。 ”；巷道，“巷”字的读音为“xià

B. 大鼎：“鼎”字是象形字，本意是煮食物的器具。常用“钟鸣鼎食”形容权贵的豪奢排场。 C. 伶仃： 即“零丁”，形容孤苦。“零丁孤苦”与“零丁洋里叹零丁”的“零丁”均为此意。 ．．．．D. 源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久、根基深厚。

5. 京沈高铁要穿过朝阳区，此区段绝大部分民房属浅基础或无基础民房，损坏房占75%，房屋抗变形能力差，区段内常住人口近40000人。根据上面两则材料，要实现“不拆迁、零扰动”的安全穿越要求，最合适的钻隧方法是（ ） A. 钻爆法 B. 掘进机法 C. 盾构法 D. 沉管法

6. 根据材料二，下列对人工岛的理解不符合文意的一项是（ ） ．．．

A. 海中桥隧转换衔接需要稳定，如果人工岛出现沉降或移动，就会产生严重后果。 B. 人工岛用120个填满土的巨型缸筒，直接固定在海床上，再插入海底，形成人工岛。 C. 大直径钢圆筒快速成岛技术，将工期缩短，创造了人工岛建设的奇迹。 D. 人工岛传统元素的融入，彰显了我们在中华文化上的认同感。 7. 设计港珠澳大桥需要考虑哪些因素，请依据上面两则材料简要概括。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. A 5. C 6. B

7. 港珠澳大桥设计考虑：环境因素、技术因素、工期因素、生态环保因素、实用因素、传统文化因素。 【解析】 【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据材料一，下列说法不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B选项篡改文意，“这条世界最长的海底沉管隧道由巨型沉管组成。”错误，由原文“这条世界最长的海底公路沉管隧道由33个巨型沉管组成”可知是世界最长的“海底公路” ，而不是世界最长的“海底沉管隧道”。故选B。 【2题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A选项篡改文意，“自然环境因素。”错误，“繁忙的伶仃洋主航道和香港机场”不属于自然因素，是人为的因素。B选项张冠李戴，“预制沉管在指定海域中沉放”错误，根据原文“在浅水海域，沉管在横向水流和波浪的作用下，会产生横倾与下沉，并容易触碰到海底，极其不安全。”可知是在“在浅水海域”，而不是“在指定海域中”。D选项篡改文意，“控轧控冷的传统工艺”错误，根据原文“新一代控轧控冷工艺，”可知，是“新一代”而不是“传统工艺”。故选C。 【3题详解】

本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A选项曲解文意，“有力地证明了大桥120年的使用寿命。”错误，根据原文“2018年强台风‘山竹’登陆时它稳固屹立。能抗16级台风、8级地震，使用寿命长达120年的港珠澳大桥，获得400多项新专利，7项世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。”可知，原文并没有说能证明大桥120年的使用寿命。B选项强加因果，“全新的建设理念，高质量的施工标准”错误，由原文“创造了沉管隧道‘最长、最大跨径、最大埋深、最大体量’的世界纪录，涵盖了当今世界岛隧桥多项尖端科技，是当今世界最具挑战性的工程之一。”可知，是“创造了沉管隧道‘最

长、最大跨径、最大埋深、最大体量’的世界纪录”造就了港珠澳大桥——这个世界上最具挑战性的工程。C选项扩大范围，“整体设计和技术全部自主研发。”错误，根据原文“整体设计和关键技术全部自主研发。”可知是“关键”技术全部自主研发，夸大了范围。故选D。 【4题详解】

本题主要考查学生对字音字形字义的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A选项“轧”字的读音为“zhá”错误，应该读（yà）。故选A。 【5题详解】

本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么。根据题干“此区段绝大部分民房属浅基础或无基础民房，损坏房占75%，房屋抗变形能力差，区段内常住人口近40000人。根据上面两则材料，要实现‘不拆迁、零扰动”的安全穿越要求”的具体情况和要求，再结合原文“盾构法，是暗挖法施工中的一种全机械化施工方法，它是将盾构机械在地中推进，形成隧道结构的一种机械化施工方法。这些钻隧方法往往也用于公路、巷道、城市地铁的开凿。”可知最合适的钻隧方法是“盾构法”。故选C。 【6题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据材料二，下列对人工岛的理解不符合文意的一项是”，要求选出“不符合文意的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B选项篡改文意，根据原文“用120个直径22.5米，最高达50.5米、重达500吨的巨型缸筒，直接固定在海床上，插入海底，中间填土形成人工岛。”可知，是将巨型缸筒“先”直接固定在海床上，插入海底，“最后”中间填土，而不是先在巨型缸筒中间填土。故选B。 【7题详解】

本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“大桥的设计既要保障珠江口伶仃洋主航道（繁忙时候超过4000艘轮船）的绝对畅通，还要保证所在海域附近香港机场（每天1800多架航班）的正常起降。”可知港珠澳大桥设计需考虑环境因素；由原文“首先，如此巨大的沉管要怎样才能沉降到海底实现对接？沉管法需要浮运安装。”可知港珠澳大桥设计需考虑技术因素；由原文“伶仃洋上多台风，为了赶在台风来临前完成施工期，国内首次采用多工法、不对称、多塔斜拉桥的施工控制技术，完成世界首次3100吨巨型钢索塔整体施工。” 可知港珠澳大桥设计需考虑工期因素；由原文“港珠澳大桥穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，设计之初就融入生态环保元素，减少占用海域面积和施工噪声。”可知港珠澳大桥设计需考虑生态环保因素；由原文“这两个岛是一个集多项实用功能的综合体。

其中包括多个行政部门的办公需求、监控、隧道救援养护等。海关、边检、海豚监控中心、海事、交警等部门都会在岛上进行办公。”可知港珠澳大桥设计需考虑实用因素；由原文“站在东人工岛向大桥望去，四个青铜大鼎伫立在港珠澳大桥桥头。每个青铜鼎都有它自己的名字和故事——蛟龙出海、梦缘伶仃、筑岛奇迹、海底绣花。鼎的浮雕、纹理样式都采用中国传统的元素。”可知港珠澳大桥设计需考虑传统文化因素。

【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。

二、本大题共6小题，共24分。

阅读下面文言文，完成各题。

(一)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能．．．致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周．之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 ．

杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女．者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。 ．

子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰： “在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何．也？”曰： “中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？” ．

无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。

（取材于《说苑·卷八》）

(二) 齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”．桓公曰:“不然。士之骜爵禄者，固轻其主;其主骜霸王【1】者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎?”五往而后得见。天下闻之，皆曰:“桓公犹下布衣之士，而况国君乎?”于是相率而朝，靡有不至。桓公所以九合诸侯，一．．匡天下者，遇士于是也。

(取材于《吕氏春秋》)

注：【1】霸王:这里指霸主。

8. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） ．．．

A. 必尊贤而下士 下：居于……之下 ．B. 故绝江海者托于船 绝：横渡 ．

C. 见过八矣 见：出现 ．D. 靡有不至 靡：没有 ．9. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 犹鸿鹄之无羽翼也 而周之王 ．．B. 虽有千里之望 中行氏虽欲无亡 ．．C. 而国大治 治国何如 ．．D. 一日三至而不得见 于是相率而朝 ．．10. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） ．．．A. 欲霸王者托于贤

想要称霸成王的人要依靠贤士 B. 简主闻之，绝食而叹

简主听了这些话，拒绝吃饭，叹息不已 C. 明镜所以昭形也

明镜是用来清楚地反映形状的 D. 一匡天下者，遇士于是也

齐桓公一统天下，是因为他用这样的态度对待士人啊 11. 将下面句子译为现代汉语。

⑴ 而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。 ⑵ 纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？

12. 以上两篇短文体现了哪些用人之道？请用成语或熟语概括并阐述理由。

13. 以上两篇短文都讲到国君治国理政。《论语》中也有相关表述。这些表述反映了孔子怎样的为 政理念。请任选两则简要分析。 ．．．．

（1）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

——《论语·子路》

（2）子曰:“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——《论语·为政》

⑶ 哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”

——《论语·为政》

⑷ 子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”

——《论语·述而》

【答案】8. C 9. A 10. B

11. ①却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。 ②即使（就算）士子小臣稷看不起爵位、俸禄，我又怎敢看不起(中原)霸主的大业呢?\ 12. 齐桓公：礼贤下士 、求贤若渴赵简主：任人唯贤、用人不疑、力排众议中行氏：亲贤远佞

13. （1）为政者要以身作则，端正自身（2）行德政，讲礼仪，使百姓知廉耻（3）荐举贤才，选贤用能（4） 不用有勇无谋（匹夫之勇、贸然行事）之人//用有勇能谋（谨言慎行 深谋远虑）之人 【解析】 【8题详解】

本题考查对文言实词的理解能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。C选项，“见：出现”错误，应该是“见：见到”。故选C。 【9题详解】

本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。B选项，第一个“虽”：虽然；第二个“虽”：即使。C选项，第一个“治”：形容词，治理的好；第二个“治”：动词，治理。D选项，第一个“而”：连词，表转折，却；第二个“而”：表修饰关系，不翻译。A选项，两个“之”，都是用在主语和谓语之间取消句子独立性。故选A。 【10题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。B选项，“拒绝吃饭”错误。绝：停止。句意为：赵简主听了这些话，停止吃饭，叹息不已。故选B。 【11题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）务：追求。袭：学习。却：倒退。逮：追上。（2）骜：看不起。禄爵：爵位、俸禄。 【12题详解】

本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力。解答此类题型，考生要通读文章，在理解文章大意的基础上去归纳整理，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，根据原文“齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。”和“”桓公曰:‘不然。士之骜爵禄者，固轻其主;其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎?’五往而后得见。”可知齐桓公：礼贤下士 、求贤若渴。由原文“简主闻之，绝食而叹，跽而行，”和“简主曰：‘子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。’遂出见之，因授以为相，而国大治。”可知赵简主：任人唯贤、用人不疑、力排众议。由原文“子路曰：‘中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？’”可知中行氏：亲贤远佞。

【13题详解】

本题考查了对文章内容理解的能力。解答此题一定要通读文章，理解文章所表达的思想内容，然后根据文章内容进行分析，第一则材料的意思是孔子说：当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来；相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的.，反映了孔子为政者要以身作则，端正自身为政理念。第二则材料孔子说：“用政令来训导百姓，用刑法来整顿百姓，百姓就可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓，用礼数来整顿百姓，百姓就会有羞耻心而内心归附。孔子反对惩罚性的行为，“怀刑”同前面的“怀德”也对应不上。真正心里想的是“刑”的是小人，而不是君子。而“怀信”就符合君子的行为，反映了孔子认为管理百姓，不能仅仅依靠法律，还要通过道德教化，提升道德水平，才能真正实现和谐社会的为政理念。材料三的意思是，鲁哀公问：“怎样才能使百姓服从呢？”孔子回答说：“把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁，老百姓就会服从了；把邪恶不正的人提拔起来，把正直无私的人置于一旁，老百姓就不会服从统治了。” 表明了要选拔贤能之士担任主要官职，任人唯贤，实现德治；统治者除了让百姓有安全的保障、解决温饱问题外，还必须能让百姓信任。表达了孔子荐举贤才，选贤用能，不用有勇无谋（匹夫之勇、贸然行事）之人，用有勇能谋（谨言慎行 深谋远虑）之人的为政理念。

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。

参考译文：

要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世的君王，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。

杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠，现在你的士中见到了有过失的人。”赵简主

说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。

子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗？”

没有永远安定的国家，没有一直自觉的人民；得到贤能的人才国家就安定昌盛，失去贤能的人才国家形势就会变得危急甚至国家灭亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清晰地反映外物，过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。

（取材于《说苑·卷八》）

齐桓公拜见小臣稷，一天之中去了三次都没有见到。跟随着的人说：“乘万乘的君主见一个平民，一天去了三次都没有见到，也可以停止了吧。”桓公说：“不是这样的。那些看不起爵位俸禄的士人，当然会轻视他的君主；他的君主如果看不起中原霸主的地位，当然也会轻视士人。纵然士子小臣稷看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？”五次前去拜访之后才见到了小臣稷。天下的诸侯听说了这件事，都说：“齐桓公对待平民百姓尚且能够谦虚退让，何况国君呢？”于是一个接一个来朝见齐桓公，没有不来朝见的。齐桓公能够九次召集诸侯会盟，使天下（错误的事情）全都得到匡正的原因，都因为他能够用这样的态度对待士人啊。

(取材于《吕氏春秋》)

三．本大题共4小题，共20分。

阅读下面这首诗，完成各题。

出塞作

【1】

王维

居延城外猎天骄【2】，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚

【3】

。

注释：【1】开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使出塞宣慰【2】天骄：原为匈奴自称，这里借指吐蕃。【3】霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里指崔希逸。 14. 下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（ ） ．．．

A. 首联写吐蕃军队正在进行围猎，借写打猎声势之盛，渲染边关剑拔弩张之势。 B. 颔联描绘出两幅生动传神的塞上风俗画，也暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。

C. 颈联用白描手法进行勾勒，前句说出击，后句说防御，暗示唐军作战英勇，进军神速。 D. 尾联写出朝廷要把镶玉的宝剑等珍贵器物，赐给得胜的边帅，点出赏功慰军的题旨。

15. 诗中运用“护羌校尉”、“破虏将军”典故，写出唐军的将能卒勇，比直接描写更能启发读者，更有余味之感。下列诗句没有运用这一手法的一项是（ ） ．．．．

A. 但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。（李白《永王东巡歌十一首》（其二）） B. 将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞。（刘基《北风行》） C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

D. 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》）

16. 清代方东树《唐宋诗举要》评论本诗说：“前四句目验天骄之盛，后四句侈陈中国之武，写得兴高采烈，如火如锦，乃称题。”请谈谈你对上述评论的理解，并结合诗句简要分析。 【答案】14. C 15. B

16. “前四句目验天骄之盛”指前四句用“驱马”“射雕”写出敌人勇猛善战，表现出敌人的勇悍和嚣张气焰，烘托紧张氛围。 “后四句侈陈中国之武，写得兴高采烈，如火如锦，乃称题。”指后四句写出了唐军雍容镇静，应对自如，以一种压倒对方的凌厉气势夺取最后的胜利。最后写劳军，也就顺理成章，水到渠成，只须轻轻点染，诗旨全出。运用对比手法，越是渲染对方气焰之盛，越能衬托唐军的英勇和胜利的来之不易，暗寓出诗人赞颂唐军对吐蕃作战的胜利，表现了盛唐时期的国力强盛和诗人自豪、喜悦的心情。 【解析】 【14题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴 。C选项“前句说出击，后句说防御”错误，根据诗句“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。”可知，前句是防御，后句是出击。故选C。 【15题详解】

本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价对表现诗人的思想感情所起到的作用。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。A选项，这句是用了东晋政治家、名士谢安东山再起的故事。李白到永王李璘幕府以后，踌躇满志，以为可以一抒抱负，成为像谢安那样叱咤风云的人物。C选项，这一句中用的是《后汉书·窦融列传》中的典故。燕然是山名，即今蒙古境内之杭爱山，勒是刻石记功。东汉时，窦宪追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山，刻石记功而还。燕然未勒，指边患未平、功业未成。这句词借这个典故表达了范仲淹戍边报国、建功立业的雄心壮志。D选项，这句用的是楚汉之争的历史典故，是要求学刘邦，不要学项羽，是将楚汉相争的历史古为今用，要求“将革命进行到底”。B选项没有运用典故，故选B。

【16题详解】

本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。对作者观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。要注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。还要注意把评价观点态度和分析表达技巧结合起来，从内容和形式两个方面回答；既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。本诗前四句写边境纷扰、战火将起的形势，刻画形象，有声有色，是实写；后四句便采用虚写，写唐军针对这种紧张形势而进行军事部署。此诗写得很有特色，它反映当前的战斗情况，用两相对比的写法，先写吐蕃的强悍，气势咄咄逼人，造成心理上的紧张；再写唐军雍容镇静，应付裕如，有攻有守，以一种压倒对方的凌厉气势夺取最后的胜利。越是渲染对方气焰之盛，越能衬托唐军的英勇和胜利的来之不易，最后写劳军，也就顺理成章，水到渠成，只须轻轻点染，诗旨全出。此诗运用了对比的写法，前四句写敌人的勇悍和嚣张气焰，意在反衬出大唐守边将士不畏强敌，敢于战斗，敢于胜利的精神。借用“护羌校尉刀、“破辽将军”、“霍嫖姚”典故比喻将能卒勇，比直接描写更能启发读者，更有余味之感。

【点睛】表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。 17.在横线处填写作品原句。

⑴ 战争是我国古代诗文创作的重要题材之一。《国殇》中用“凌余阵兮躐余行，_____。霾两轮兮絷四马，_____”表现战争的惨烈。《曹刿论战》中用“ _____，_____，三而竭”阐明作战中准确地掌握战机的重要性。陆游和辛弃疾分别用“_____，铁马秋风大散关”和“想当年，___ ，气吞万里如虎”追忆各自早年的战争生活。

⑵ 六月，是毕业的季节也是祝福的季节。在留言册上，你想把两句古诗词作为临别赠言送给同学们，请填写恰当语句。此刻，我们即将离开母校，各奔东西，但请相信“_____，_____”。诚挚的友谊可以超越时空界限，虽分隔各地，但我们的情谊依旧。

【答案】 (1). ①左骖殪兮右刃伤 (2). ②援玉枹兮击鸣鼓 (3). ③一鼓作气 (4). ④再而衰 (5). ⑤楼船夜雪瓜洲渡 (6). ⑥金戈铁马 (7). ⑦海内存知己 (8). ⑧天涯若比邻 【解析】

【详解】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“骖殪”“援”“ 枹”“ 衰”。

【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。

四、本大题共5小题，共23分。

阅读下面的作品，完成各题。

所有的水都是你的纪念碑

① 缠绕这座城市的水都是有来历的。

② 那天到得早，大明湖也许刚醒来，朦胧中水波不兴。沿湖走几步，却似听到了话语声，瞻顾去找，四周无人，湖面如镜，枝叶低垂，只有那些仿佛从水底发出的微细声音跳进耳里，鱼贯而入。

③ 济南是鼎鼎大名的泉城，水源众多，耳熟能详的有趵突泉、黑虎泉、大明湖，似乎每一位到济南的人都不愿错过。水邀请我们作想象的旅行。700多处天然泉，潜伏地下，阡陌纵横，想象中那应该是中国的“地下威尼斯水城”。我在两年前的夏秋之交来过，像是赴一场水的约会。地下那么多的水，从何奔流而来，又在召唤什么，人们并不去探究，只愿欣赏水所带来的陪伴和惊奇。我多年生活在洞庭湖畔，也见识过不少江河湖泊，睁眼闭眼都可触摸到水的身影。我深深地懂得，水流动在一座城市里，就是对古老记忆的唤醒，对生活在此的人的内心烛照。 ．．

④ 济南是古城，齐鲁大地的中心。“海右此亭古，济南名士多”，随便翻开历史的一页，一个个显赫的名字就让人对这片土地心生钦敬。诞生于此的有秦琼、李清照、辛弃疾，到此游历生活工作过的有李白、杜甫、曾巩，小说家刘鹗，现代文学家老舍等等。这里的水，印鉴过他们的面容，涤荡过他们的身体，也守护过祖辈灼热的灵魂。

⑤ 水，像时间里的淘洗器，在覆遮中显影那些珍贵的过往。

⑥ 曾巩整饬过济南的水。济南的地势从古至今都是南高北低，济南城的北边老城区，地势低洼，水最喜欢朝这里奔涌聚集。原先安静清澈的水，却成了人们心头的隐忧。宋熙宁四年，52岁的曾巩来济南担任齐州地方长官。入夏到来的他，横亘眼前的不仅有风景，也有积水顽症。宋代文人多为务实的改革家，曾巩“无忘夙夜，勉尽疲驽”，大刀阔斧地在北城大规模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化。全城地下泉水的流积之处聚为大明湖。曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一条贯穿南北的“百花堤”，大堤将湖分成东西两半，从南岸登临北岸北渚亭，大堤可行吟可驻足。后人感念，称此为“曾堤”。来过济南两次，沿曾堤欣赏过大明湖风光的苏轼，治理西湖的方法也就是受此启发。

⑦ 到济南的当晚，我在泉城广场遇到一位老人，他提笔习书，精神灼灼，在大石板上写着米芾，内容是曾巩咏大明湖盛夏风光《西湖纳凉》中的“最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声。”地上水迹未干，他又接着写《趵突泉》一诗中的“一派遥从玉水分，暗来都洒历山尘。”他重复着写，站在一旁欣赏的人跟着念读，很快也就熟记了这两句。老人说，曾巩老先生说出的是水的来处。来处一词突然让我心里一震，曾巩的济南政绩中最大的贡献就是消弭了水患，他不只是给水找到了去处?

⑧ 缠绕这座城市的水都是有名字的。老人如数家珍，除了趵突泉、黑虎泉、五龙潭等十大泉群，济南境内的水主要有黄河、小清河两大水系，以及济水、护城河、玉符河等河流。水从哪里来往哪里去，在济南的泉涌中是一个复杂的布局。泉水的喷涌，让时间凝练，也让时间延宕。许多人多把近水楼台的济水归为泉水之源，但曾巩是位有．．实证主义精神的人，他前往南部山区实地勘查。山南水北，是典型的济南地理特征。诸多水流，就是沿山脉由高往

低延绵而至。时光迢远的地质变迁，百泉争涌的地底下，自然有着奇妙的构造。复杂而不可掌控的水的流向，在曾巩的勘查中找到一条清晰的线索，玉符河水自渴马崖潜伏地中50里，复出而有趵突泉，他又根据济南泉水同色同味，作出“泉皆泺水之旁出者”的论断。

⑨ 有名有姓的733个天然泉，把济南变成了一座天然岩溶泉水博物馆。从大明湖出来往南，经曲水亭芙蓉街到泉城路，没多远就到了趵突泉东门。假山乱石，泉水汩动有声，行人的脚步与声语混迹此间，编排成了一支变奏曲，须凝神细听，才能隐约听到泉水演奏的主旋律。若是拍一张卫星俯瞰图，大大小小的水，点缀、坐落、环绕、圈囿、．．流动在城市的身体里，有关济南前世今生的日常生活想象就被水布局、打开。水，成了这座城市的锦上添花之物。从地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹。掌纹里有时间，也有情感记忆;有遐想，也有俗世生活;有安宁，也有热烈美好。

⑩ 次日，天微明，我走在空旷的街巷，昨日的攒动和热闹，像是被水冲走。济南日夜坐卧在水流之上，有着属于她的妙不可言。济南人世代也就在这蛛网状的水路上走来走去。我特意寻到“他”的跟前，突然明白所谓的与水的约会，其实也是对一个人的瞻仰。后世济南人念念不忘，为他立祠。入祠，有比我到得更早的人，有比我仰头读得更认真的人。我双手燃点三炷香，烟雾瞬间袅娜，仿佛又听到了水的声音。我恍然，那些高低长短的声音就来自．．一个人的吟咏。水的盛衰，城市的变迁，风景的变与不变，人的今生来世，都被这声音记录、铭刻。

? 水，让济南日新月异又亘古不变。水，也成了我对济南的印象中最柔软也最刚硬的部分。 ? 所有的水，都是你的纪念碑。

（取材于沈念的同名散文）

18. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） ．．．

A. 对生活在此的人的内心烛照 烛照：洞悉，明察 ．．B. 也让时间延宕 延宕：延展，延长 ．．C. 大大小小的水，点缀、坐落、环绕、圈囿、流动在城市的身体里 圈囿：局限，限制 ．．D. 我双手燃点三炷香，烟雾瞬间袅娜 袅娜：细柔，摇曳 ．．19. 下列对文章的理解和赏析，正确的一项是（ ）

A. 第②段写水细微的声音鱼贯入耳，运用拟人手法生动形象地展现了济南泉水的灵性和神秘。 B. 第⑥段中“无忘夙夜，勉尽疲驽”，体现出曾巩以驽钝之力勤奋工作的实证主义精神。 C. 第⑦段“最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声”体现了曾巩对水的喜爱和整饬济南水的缘由。 D. 第⑩段“都被这声音记录、铭刻”中的“这声音”指的是世世代代民众的心声。 20. 文章第⑧段写济南周边水系和曾巩勘察泉水的来源，结合文章分析作者这样写的用意。 21. 结合上下文，赏析本文第⑨段画线语句的表达效果 。

22. 本文题目“所有的水都是你的纪念碑”，意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？请谈谈这个题目给你的启示。

【答案】18. C 19. D

20. （1）结构上：前后照应，呼应上文提到的济南水来处的内容，也为后文写人们对他的感念作铺垫。（2）内容上：突出济南城市特色，凸显曾巩认真负责、造福百姓的个性形象及对济南的贡献。（3）主旨上：表达作者对曾巩的敬佩之意。

21. 运用比喻修辞，形象生动地体现了济南水系复杂，水源众多的特点。赞颂水是城市变迁的历史见证者，是美好生活的守护者。

22. 寓意：赞扬了曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精神。启示：为民角度：实实在在做事；懂得感恩；为城市发展做贡献；为后人谋福利。为官角度：尽职尽责，实实在在做事；为城市发展做贡献，有所作为；造福百姓。 【解析】 【18题详解】

本题考查了理解实词意义的能力。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑，汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词语都只能有一个固定的意义。C选项“圈囿：局限，限制”错误，根据“若是拍一张卫星俯瞰图，大大小小的水，点缀、坐落、环绕、圈囿、流动在城市的身体里，有关济南前世今生的日常生活想象就被水．．布局、打开。”句意理解，是在说水流动的特点，所以“圈囿”的意思为“汇聚”。故选C。 【19题详解】

本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对文章的理解和赏析，正确的一项是”，立足文章“内容”的理解，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A选项，“运用拟人手法”错误，“只有那些仿佛从水底发出的微细声音跳进耳里，鱼贯而入。”此句用的修辞手法是“比喻”，像鱼一样跃入耳朵。B选项“体现出曾巩以驽钝之力勤奋工作的实证主义精神。”错误，体现出的是曾巩想要把济南的水患治好的决心。C选项“体现了曾巩对水的喜爱”错误，体现了曾巩即治理好水患，又造福百姓的喜悦之情。故选D。 【20题详解】

本题考查了分析作品内容结构的能力。分析文章内容结构的作用，应该联系全文，然后从内容、结构、主旨等方面加以考虑作答。原文中“缠绕这座城市的水都是有名字的。老人如数家珍，除了趵突泉、黑虎泉、五龙潭等十大泉群，济南境内的水主要有黄河、小清河两大水系，以及济水、护城河、玉符河等河流。水从哪里来往哪里去，在济南的泉涌中是一个复杂的布局。”这些周边水系的描写前后照应，呼应上文提到的济南水来处的内容，也为后文写人们对他的感念作铺垫。原文中“许多人多把近水楼台的济水归为泉水之源，但曾巩是位有实证主义精神的人，他前往南部山区实地勘查。山南水北，是典型的济南地理特征。诸多水流，就是沿山脉由高往低延绵而至。”写了曾巩勘察泉水的来源，突出济南城市特色，凸显曾巩认真负责、造福百姓的个性形象及对济南的贡献，表达作者对曾巩的敬佩之意。

【21题详解】

本题考查了理解文中重要句子的含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，针对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。句子“从地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹。” 句子运用比喻修辞，形象生动地体现了济南水系复杂，水源众多的特点。“掌纹里有时间，也有情感记忆;有遐想，也有俗世生活;有安宁，也有热烈美好。”此句我们可以理解水是城市变迁的历史见证者，是美好生活的守护者。 【22题详解】

本题考查探究标题意蕴的能力。标题是文章的窗口，透过标题往往能窥探作品的主旨，本篇散文的标题就具有这个特点。探究标题表达了什么主旨，其实就是探究标题的意蕴，既要揭示标题的字面含义，又要揭示标题的深层含义，更要揭示作者借助标题所要传达的思想观点和透过标题表现出来的情感。由原文“我特意寻到‘他’的跟前，突然明白所谓的与水的约会，其实也是对一个人的瞻仰。后世济南人念念不忘，为他立祠。入祠，有比我到得更早的人，有比我仰头读得更认真的人。我双手燃点三炷香，烟雾瞬间袅娜，仿佛又听到了水的声音。”可知“所有的水都是你的纪念碑”中的“你”指的是曾巩，通过后世济南人念念不忘，为他立祠，赞扬了曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精神。因此我们得到启示：从百姓的角度是懂得感恩，从为官角度尽职尽责，造福百姓。 【点睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句，它或揭示文章主旨，或表达作者情感,或有着丰富内涵。常见的有如下几类：意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。

五、本大题共2小题，共60分。

23.微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①许多文学作品都塑造了性格各异的父亲形象，如《呐喊》中的华老栓，《红楼梦》中的贾政，《平凡的世界》中的孙玉厚，《红岩》中的华子良，他们在自己孩子身上以不同方式倾注着父爱。上述哪个人物的父爱令你印象深刻，请选取一位父亲形象，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著故事情节。150-200字。

②为引导同学们加强自律，班级举行“做最好的自己”的主题班会。请结合下列《论语》选文，任选一则，谈谈你对“自律”的认识。要求：观点明确，条理清楚。150-200字。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语?里仁》 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 ——《论语?述而》 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。 ——《论语?学而》

③对于《老人与海》中的圣地亚哥（桑提亚哥），《边城》中的爷爷，《呐喊·社戏》中的孩子们来说，“船”是他们生活中不可缺少的工具。请选择一部作品，为他（们）的“船”写一段抒情性文字。要求：语言具有感染力，至少

使用一种修辞手法。120字左右。

【答案】（1）贾政对宝玉是有意从严管教，平日里见着宝玉，不是“冷笑”就是“断喝”，在毒打宝玉之后，听到王夫人哭“苦命的儿”、哭贾珠，贾政的“泪珠更似滚瓜一般滚了下来”。严厉的贾政，对儿子仍然掩饰不住父亲的慈爱。可惜很多读者和研究者都只看到贾政“严”的一面，而忽略了他“慈”的一面。在子女教育问题上，中国的传统模式是“严父慈母”，即对待子女，父亲要严厉，母亲要慈爱。相比之下，父亲的“严”强调得更加具体。 （2）世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点错误。《论语》里有言：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。所以一个自律的人就应经常检查自己，对自己的言行进行自省，纠正错误，改正缺点，这是严于律已的表现，是不断进取的重要方法和途径。有错误和缺点不怕，可怕的是无视它，不去改正它。人世间，最顽强的“敌人”是自己；最难战胜的也是自己。“一屋不扫，何以扫天下？”做人不能自律，如何能服众？ 【解析】

【详解】此题考查学生微写作的能力。微写作的题目虽然字数少，但考查考生快速成文的能力和文字水平，体现了对记叙、议论、抒情等基本表达技巧具体运用能力的考查。试题中给了三个作文题目：①本题旨在考察学生对经典名著中人物理解和把握，其中既有对作品中人物的考查，又给予了学生呈现个性化阅读的表达机会。②本题旨在考查学生对《论语》中重要句子的理解能力，并谈对“自律”的认识。③为作品中的“船”写一段抒情性文字，至少使用一种修辞手法。此外，要求从三个题目中任选一题，这就给了学生很大的选择空间，所以学生要选取其中自己最拿手的来写，还要注意字数的限制。

【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。 24.作文。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字，将题目抄在答题卡上。

①“不学礼，无以立”，礼有礼貌、礼仪、法则之意，是文明行为和道德修养的体现，对 于个人、社会、国家都有着重要意义。自古至今，人们就重视着“礼”，践行着“礼”。 请以“不学礼，无以立”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

② 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。梦想是保持生机、激发活力的源泉。现在，你正在追逐梦想，三十年后，共和国百年华诞之际，梦想成真的你会有怎样的追梦故事呢？ 请以“我也是追梦人”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。 【答案】不学礼，无以立

孔融让梨因懂得敬重兄长之礼而得以闻名于世；程门立雪因懂得尊师重道之礼得以流传至今；孟母三迁因懂得爱护晚辈之礼而得以广为称赞。

礼乃在世做人之根基。假若将做人比作建筑座高楼，而礼便是这栋大楼的根基。孔子有语曰：“不学礼，无以立。”讲的便是一个人如果不学习礼仪就无法立足于社会。这教导我们想要学会做人就要先学会礼仪。知礼者才能

明事理，懂谦让,有内涵。有礼之人才能在社会中生存。人可以无佳肴珍馐来满足口腹之欲；也可以无锦衣香囊装饰玲珑外表；也可以无别墅豪车享受精致生活。但不可以没有礼的浸润与滋养。礼乃生命之养料！

礼乃与人交往之利刃。假若将社会间人与人的交往比作一条条充满荆棘的道路，那礼便是一把利刃，祝你无往而不利。一代忠臣诸葛亮曾说过：“将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。”这便是在教导我们在与人交往之时要学会以礼待人。只有有礼才能得到别人的认可与尊重。当然，在我们交友过程中，礼也是第一评判标准。维吾尔族有句谚语说：“没有礼貌的人就如同没有窗户的屋子。”这就是在告诉我们要时刻约束自己的言行，做一个懂礼之人。“礼\让我们在与人交往之中游刃有余。

礼乃走向成功之明灯。假若将走向成功的途径比作一条漫漫长路，那礼便如一盏盏明灯。它为我们扫清眼前的迷茫，拨开层层浓雾，用自己的光芒照亮走向成功的征途。荀子说过：“事无礼不成。”万事只有以礼为辅助方可达成目标。因为礼是一个人修养与气度的展现，并不是一两日的刻意培养可得到的。它需要由内心出发，表现在举手投足的细微之处，它要像滴水穿石一般，要持之以恒，它要像酿酒一般越是久存越是沁人心脾。长风破浪，让礼为我们的成功加冕！

当然，随时代的发展，礼不在是古代的唯父命是从；也不是三叩九拜的繁文缛节；更不是是非不分的愚忠。而是一个人对于道德的理解与诠释，一个民族对于文明的追求与展现。

我们应以“礼”为我们的象征；以“礼”为我们的骄傲；以“礼”为我们不懈的追求。让“礼”在我们这一代发扬光大! 【解析】

【详解】本题考查写作文的能力。

审题：本题考查的是材料作文，写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。本题给了两个题目，第一题目阐述了文明行为和道德修养对于个人、社会、国家都有着重要意义。自古至今，人们就重视着“礼”，践行着“礼”。请以“不学礼，无以立”为题，写一篇议论文。第二题目是我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，现在，你正在追逐梦想，三十年后，共和国百年华诞之际，梦想成真的你会有怎样的追梦故事呢？请以“我也是追梦人”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。要求从两个个题目中任选一题，这就给了学生很大的选择空间，所以学生要选取其中自己最拿手的来写，还要注意字数的限制。 立意： （1）谈礼 （2）礼仪的重要性 （3）追逐梦想 （4）我的梦想 素材：

（1）\礼\，字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。\仪\是指人的容貌、举止。\礼仪\指的就是\人类社会交往中应有的礼节仪式。\

（2）礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称\礼仪之邦\。孔夫子曾说过:\不学礼，无以立。\就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见,礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

（3）在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊,任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来\礼仪之邦\的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见青少年学生中深入开展礼仪教育，重塑中华民族\文明礼仪\的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。

（4）青少年学习\礼仪\，首先要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，\礼仪\从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。\刘备三顾茅庐\的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。

结构层次：文章开篇以孔融让梨、程门立雪、孟母三迁的三个例子，亮明观点：不学礼，无以立。文章下面从礼乃在世做人之根基、礼乃与人交往之利刃、礼乃走向成功之明灯三个方面论述了“礼”的重要性。文章结尾扣题并提出要求：让“礼”在我们这一代发扬光大!

【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

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