2019年曲靖教师招聘考试冲刺卷九

2019年曲靖教师招聘考试冲刺卷九

一、单选题

1、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。 A.社会政治经济制度决定教育目的的性质 B.社会政治经济制度决定教育的领导权 C.社会政治经济制度决定受教育的权利

D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度

2、人是一个积极、能动的主体。人与动物发展的显著区别之一就在于人具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的（）表现出来的。 A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动

3、美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学。其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来、世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于（）。 A.教育制度的统一 B.多种人才的培养 C.教育的前后衔接 D.教育的逐级普及 4、不属于教师个体专业化发展的具体内容是（）。 A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成

5、下列关于隐性课程的说法中，错误的是（）。

A.隐性课程一般不在课程规划中做明确规定，不通过正式的教学进行 B.隐性课程具有潜在性、持久性和两面性的特点 C.校风、学风、校园环境都属于隐性课程的范畴 D.学生在隐性课程中只能获得非学术性知识 6、夸美纽斯论述的教学组织形式是（）。 A.个别教学制 B.分组教学制 C.设计教学法 D.班级授课制 7、（）是我国中小学教育实践中普遍采用的一种基本教学模式。 A.引导一发现教学模式 B.自学一指导教学模式 C.传递一接受教学模式 D.情境一陶冶教学模式

8、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中A。同学段的德育工作应有相应的侧重点其中，小学阶段的德育重点主要是（）。 A.基本道德知识的理解与掌握 B.旧常行为习惯的养成与实践 C.道德理想信念的培养与指导 D.人生观价值观的选择与确立 9、抵抗外界诱惑的能力属于（）。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

10、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。 A.班级工作的领导者

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B.学生健康成长的守护者 C.学校、家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者

11、为一了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法当前张老师的课题研究环节处于（）。 A.确定选题 B.制订计划 C.实施计划 D.总结整理

12、一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的（）。

A.感觉 B。知觉 C.听知觉 D.空间知觉

13、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情

14、学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的（）。

A.智力指标 B.非智力指标

C.协调与控制情绪指标 D.智力与体力综合指标

15、我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作（）。 A.《教育心理学》 B.《教育心理学教科书》 C.《论自然机能》 D.《教育实用心理学》 16、以下选项不属于学习现象的是（）。 A.模仿 B.视觉适应

C.经典条件反射 D.操作条件反射

17、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化 18、（）认为，学生学习的实质是有意义的接受学习 A.加涅 B.奥苏伯尔 C.斯金纳 D.布鲁纳

19、直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。 A.学习习惯 B.学习方法 C.学习动机 D.学习兴趣

20、学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的学习方案是（）。 A.学习策略 B.学习目标 C.学习过程 D.学习内容

二、多选题

1、中考前，某中学在操场上组织初三学生进行了一次团体辅导，规定初三学生必须参加。在具体实施中，以班级为单位分组，每组人数在40~50人，活动进行时间为20分钟。这次团体心理辅导不合理的方面是（）。

A.不能强迫学生参加 B.活动时间过短 C.人数太多了 D.活动地点不合适

2、下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的有（）。 A.在对待自我上新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

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D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 E.在对待家校关系上新课程强调学校的主体地位

3、小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而目主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别重视学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此，她经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从教师职业道德规范的角度看，小王老师的行为（）。 A.违反了钻研业务的要求 B.违反了关爱学生的要求 C.违反了谦虚好学的要求 D.违反了素质教育的要求

4、关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是（）。 A.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期

B.中小学教师资格由县级以下地方人民政府教育行政部门认定

C.中等专业学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定 D.经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以认定

5、教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6、影响人的身心发展的基本因素有（）。 A.遗传素质 B.环境 C.学校教育 D.原生家庭

7、下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）。 A.中学阶段开设《思想政治》课程

B.近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大成功 C.某中学开展公民教育主题活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师 8、遗传在人的发展中起（）。

A.决定作用 B.不起作用

C.物质前提的作用 D.提供可能性的作用 9、素质教育是（）。

A.面向全体学生的教育 B.全面发展的教育

C.促进学生个性发展的教育

D.以培养创新精神为重点的教育

10、有关终身教育的观点，表述正确的是（）。

A.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育 B.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育

C.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面 D.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等

三、判断题

1、强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。（） 2、根据耶克斯-多德森定律，动机水平越高，越有利于学习的提高。（） 3、举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。（） 4、知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。（）

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5、凡是疑问句皆是问题。（）

6、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（） 7、学生之间主要的人际关系是吸引和排斥、合作与竞争。（）

8、一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进人教师成长的关注情境阶段。

9、我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。（） 10、忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。（）

四、案例分析

1、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。 请问:小张的行为错在哪里?教师该如何对待“问题学生”?

2、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。 请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】D。解析:生产力决定教育的规模和速度。 2、【育萃专家解析】D。解析:人的主观能动性是通过人的活动表现出来的离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为发展的现实。 3、【育萃专家解析】D。解析:在西方国家中，在学制上实施单轨制是以美国为典型代表的。这种单轨学制具有一个系列、多种分段的特点，有利于教育的逐级普及，体现社会公平和教育机会均等原则。教育实践证明，它对现代生产和现代科技的发展具有较强的适应能力。因此，单轨学制现已为世界上许多国家所采用。 4、【育萃专家解析】D。解析:教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。 5、【育萃专家解析】D。解析:隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程，是指学校情境中以间接的、

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内隐的方式呈现的课程。一般不在课程规划中做明确规定，不通过正式的教学进行。隐性课程相对于显性课程具有潜在性，并且能够潜移默化地产生影响，具有持久性。校风、学风、校园环境、校园的组织制度等都属于该范畴。隐性课程是学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性教育经验（包括学术的和非学术的）。 6、【育萃专家解析】D。解析:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。 7、【育萃专家解析】C。解析:传递一接受教学模式是我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的一种基本教学模式。 8、【育萃专家解析】B。解析:小学德育工作重点是日常行为习惯的养成和实践。 9、【育萃专家解析】C。解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。 10、【育萃专家解析】C。解析:班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。 11、【育萃专家解析】B。解析:张老师已经完成了选择课题、查阅文献、提出假设的环节，现正思考研究方法，说明张老师现在处于制订计划阶段。实施计划阶段包括搜集资料形成科学事实，分析事实形成新的理论。总结整理阶段包括撰写研究报告、鉴定和评价研究成果等。 12、【育萃专家解析】B。压解析:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 13、【育萃专家解析】B。解析:激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。 14、【育萃专家解析】A。解析:观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分。因此这些指标属于智力指标。 15、【育萃专家解析】D。解析:我国出版的第一本有关教育心理学的著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。 16、【育萃专家解析】B。解析:广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程。是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条件反射。都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。视觉适应是感觉适应的一种。属于本能反应，不属于学习现象。 17、【育萃专家解析】A。解析:为了摆脱一个厌恶刺激，从而增加某种行为在以后发生的概率，这属于负强化。 18、【育萃专家解析】B。解析:奥苏伯尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 19、【育萃专家解析】C。解析:学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。 20、【育萃专家解析】A。解析:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

二、多选题

1、【育萃专家解析】A.B。解析:团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，自我认识、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进其良好的适应与发展的助人过程。团体心理辅导人数需有一定规模，成员需在两人以上；场地选择灵活，视活动方案而定；活动时间最好分多次进行，每次30分钟以上；团体心理辅导不能强迫学生参加。 2、【育萃专家解析】B.C.E解析:在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、指导新课程强调家校合作是一种平等的双向互动活动，家庭教育和学校教育应相应配合、相互支持、相互促进。 3、【育萃专家解析】B.D。解析:小王老师自学专业知识与教育理论，是钻研业务的表现:主动向老教师请教，听老教师的课，是谦虚好学的表现。但是，小王老师挖苦、训斥学习落后的学

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