教师梯次培养目标实施方案

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案2014年3月15日前

制定相应的实施方案，通过校长会议讨论通过并开始实施； 2、分层定级：3月20日前

教师依据个人工作年限，工作经验和能力对照《回民实验小学教师梯次发展目标要求》自行申报，学校进行审核评定，学校所有教师进行分层定级； 3、帮助不同层级教师制定个人发展规划，指导、帮助溪流级教师、湖泊级教师 规范教学行为，对不同梯次教师开展不同内容的培养和培训。 领导小组：

组长“陈春 全面指导工作的开展

副组长：吴艳 制定方案和实施细则，指导具体工作的开展 组员：金利 负责具体工作的开展 与落实

唐学忠、洪艳玲、常爱春协助教导处进行工作的开展 与落实

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/j4q8.html