北师大版七年级生物上册复习提纲以及概念图

北师大版七年级生物上册

复习提纲及概念图

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第1单元 认识生命 第1章 生命的世界

1.生物圈：生物圈的范围及组成

大气圈的下层 生物圈 整个水圈 以海平面为标准，向上约10000米向下约11000米。

岩石圈上层

生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

第1节 形形色色的生物

一.生物的多样性 1、物种多样性：

2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）

3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。

物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：

（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。

（2）物种多样性影响生态系统多样性。因为不同的生物生活环境一般是不相同的。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

二.生物的特征

1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。它能使生物趋利避害.

2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代） 4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。） 5、生物体都有遗传和变异的特性。遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。 6、生物体都能适应环境，也能影响环境。

3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。

【点睛】 1.应激性≠反射应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。

第2节 生物与环境的相互影响

1、环境对生物的影响

生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生态因素 同种生物：种内互助、种内斗争 生物因素 不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等

2.不要误认为生物只有四大特征，除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。 3.判断生物和非生物的依据，同时具备生物的特征，不能只以其中的某一项特征为依据。 （1）非生物因素对生物的影响

A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。如：阳生植物适于生活在强光下；阴生植物适于生活在弱光下。b.光能影响动物的繁殖及活动时间。鸟类换羽及兽类换毛等与光有关。

B．温度：a.温度对生物分布有重要作用；b.温度影响生物的生长和发育 C. 水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。

（2）生物因素对生物的影响。生物与生物之间有密切的联系：同种生物间的关系有种内互助，种内斗争，不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。

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A．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌 B．竞争：两种生物相互争夺资源.空间等而引起竞争，如水稻和稗草 C．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人

D. 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物

（3）作用特点：各种生态因素的综合作用及关键因素的主导作用

2．生物对环境的适应及影响：生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。如动物的保护色、警戒色、拟态等。

【点睛】 1.适应的相对性：生物对 适应的 动物对环境的适应 保护色

环境的适应是相对的。 生物对环 普遍性 外形的适应性特征 警戒色

2.环境的不确定性：环境生物对环境 境的适应 拟态

条件发生剧烈变化时，生物若的适应与影响 适应的相对性 现象

不能适应变化的环境就会被生物对环境的影响 原因

淘汰。 1．普遍性

3.不要误认为有些生物A：植物对环境的适应：a:形态、结构与环境相适应；b:生理特征与环境相适应 适应环境，有些生物影响环B:动物对环境的适应:形态、结构、生理、行为的适应 境：生物对环境的适应和影响相似?背景色彩 保护色：动物体色???是紧密联系的两个过程，生物鲜明对比适应环境的同时也影响了环??背景色彩 C:特例 警戒色：动物体色???模拟境。 ?背景 拟态：生物形状.色泽???4.不要误认为动物只有2.相对性

不容易被天敌发现才是适应A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 环境：有些动物具有艳丽的体B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果

色，容易被天敌发现，将天敌 生物对环境中其他生物的影响

吓跑，也是对环境的适应，如3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响

警戒色。 人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等 生物能影响并改变环境（蚯蚓-----改良土壤，植物-----增大湿度、降低温度）。（活动：测量不同植被环境的空气湿度和温度）总之，生物都生活在一定的环境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物能 植物对环境的适应

适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。生物与环境是统一的有机整体。 第

1章概念图

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第2章 探索生命

第1节 生物学是探索生命的科学

一.生物学家的科学活动

科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 二.生物学及其发展历程

拉马克 法国 首次提出“生物学”这个科学名词

林 奈 瑞典 生物“分类学之父”――双名法（按大小、从属关系可分为：界、门、纲、

目、科、属、种，种是分类的基本单位）

达尔文 英国 生物进化论，进化论的创始人。 哈 维 英国 血液循环

沃 森 美国

DNA分子双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段

克里克 英国

人类基因组：人体细胞内全部DNA的总和。

人类基因组计划：破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。（2001年由美、德、法、英、日、中等科学家共同完成）

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三.生物学的研究对象是生命现象

生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础学科。

第2节 生物学研究的基本方法

生物学的研究基本方法：观察法、调查法、实验法、分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法

1、实验法（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。（探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。）

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。自变量,指实验中由实验者所操纵、给定的因素或条件。因变量指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常自变量是原因, 因变量是结果,二者具有因果关系。无关变量：指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的因素或条件。实验组：是接受实验变量处理的对象组。

对照组：对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。 如：探究光对鼠妇生活的影响

（１）发现并提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？

（２）收集与问题相关的信息：鼠妇也叫潮虫，是一种身体略扁、呈椭圆形灰褐色或黑色的小动物，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

（3）作出假设：光对鼠妇生活有影响（或：光对鼠妇生活没有影响）

（4）设计实验方案：设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，为了确保实验的结果只是由于光照不同所引起的，就应当使这两种环境中除了光以外，温度、湿度等其它的条件都相同，也就是说，光是这个实验的变量。像这样的，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了一种条件不同外，其它条件都相同的实验叫做对照实验。

（5））实施实验并记录：每个小组准备10只鼠妇，土、铁盘、纸板、玻璃板等材料。进行实验时，在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样盘内就形成了亮处和阴暗两种环境，将鼠妇放入实验装置里，两侧的中央放同样数目的鼠妇，每隔1分钟统计一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计多次，计算其平均值。

（6）分析实验现象：通过计算，在阴暗处的鼠妇的数量总是多于明亮处鼠妇的数量，说明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（7）得出结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

2.观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心，观察时要积极思考，多问几个为什么。

3.调查法：是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。如：确定调查路线，设计好调查的表格，准备好调查的工具。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法统计。

4.比较法： 5.文献法：

第2单元 生物体的结构

第3章 细胞

第1节 细胞的基本结构和功能

单细胞生物：衣藻、草履虫等 多细胞生物：多数生物

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