《幼儿教育学》期末试卷

第一学期《幼儿教育学》学科期末考试（B）卷

班级： 学号：_______姓名：______________成绩：______________

一、单项选择题：(每小题1分，共20分)

1．第一个阐明游戏教育价值的教育家是（ ） A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.皮亚杰

2. 我国第一所乡村幼儿园---南京燕子矶幼稚园的创办者是（ ） A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门

3．国家对培养人才的质量和规格的总体要求是（ ） A.教育目的 B.教育目标 C.教育原则

4．俗话说：“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。”这体现了幼儿园教育的（ ） A.游戏性 B.多样性 C.活动性

5．以下关于保教结合原则的描述中，错误的是（ ） A.保育和教育工作要互相联系，互相渗透 B.保育和教育是在同一过程中实现的

C.保育和教育工作分别由保育员和教师承担

6．幼儿德育必须从情感入手，重点是形成（ ） A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为

7．幼儿园教师工作方式要倾向于民主型，心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，对幼儿充满热情?这体现了幼儿教师专业素养中的（ ） A.具有事业心的要求

B.具有健康的身心素质的要求 C.具有多方面的能力素质的要求

8．以下有关幼儿智育内容的描述中，正确的是（ ） A.发展幼儿的文字识别能力 B.培养幼儿快速运算的能力

C.引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念

9．幼儿园创设教育环境时应考虑勤俭办园和因地制宜办园，这符合（ ）原则的要求 A.开放性 B.一致性 C.经济性 10．幼儿园环境的设计者是（ ） A.家长 B.教师 C.保育员

11．下列选项中，不能正确反映幼儿园教学活动特点的是（ ）

A.生活性和启蒙性 B.创造性和高科技性 C.游戏性与情境性 12．角色游戏属于（ ）

A.有规则游戏 B.体育游戏 C.创造性游戏

13．幼儿在游戏中经常将椅子当成汽车，将积木当成望远镜??这说明幼儿游戏是（ ） A.自主 B.注重成果 C.虚构

14．下列做法中，不符合幼儿创造性游戏指导要求的做法是（ ）

A.探索多样化的指导方式 B.游戏时间控制在10分钟之内 C.满足幼儿游戏的多种需要 15．幼儿穿衣服属于（ ）

A.自我服务劳动 B.为集体服务劳动 C.家务劳动

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10学前教育（1）（2）班

16．教师组织幼儿劳动时，下列做法中不正确的是（ ）

A.劳动形式多样化，有趣味性 B.让幼儿负责取热汤热水 C.科学安排幼儿劳动内容

17．下列与幼小衔接工作主要内容要求相违背的是（ ）

A.培养幼儿的独立性 B.强化幼儿对幼儿园生活的热爱和留恋 C.培养幼儿的规则意识和任务意识

18．实施幼儿智育时，下列做法中正确的是（ ） A.减少幼儿的具体操作和实践活动

B.利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考 C.创设适宜的学习环境，但不需要提供多种多样的学习材料 19．实施幼儿德育的有效手段是（ ）

A.专门的思维训练 B.专门的想象活动 C.专门的德育活动 20．幼儿最喜爱的活动是（ ） A.上课 B.劳动 C.游戏

（将单项、多项选择题答案填写在下列表格） 1 11 1 2 12 2 3 13 3 4 14 4 5 15 5 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 二、多项选择题: (每小题2分，共10分)

1．幼儿教育学是一门研究3-6岁（ ）的科学。

Ａ.幼儿教育规律 Ｂ.幼儿教育机构的工作规律 Ｃ.幼儿心理发展特点 Ｄ.幼儿生理发展特点 2．幼儿园的任务包括是 （ ）。

Ａ.对幼儿实施保育 Ｂ.对幼儿实施教育

Ｃ.对幼儿实施法定监护 Ｄ.为家长工作，学习提供便利条件

3．幼儿美育是教师根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培养幼儿（ ）的情趣和能力的教育活动。

Ａ.感受美 Ｂ.欣赏美 Ｃ.表现美 Ｄ.创造美 4．下列做法中，符合有规则游戏指导要求的是（ ）。

Ａ.不需要对幼儿游戏做出评价 Ｂ.做好游戏的准备 Ｃ.教会幼儿正确地玩游戏 Ｄ.做好游戏结束工作 5．幼儿劳动的特点是（ ）。

Ａ.生产性 Ｂ.游戏性 Ｃ.生活性 Ｄ.创新性

三、判断题：((每小题1分，共20分))

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2011学年第一学期《幼儿教育学》学科期末考试（B）卷

（ ）1．广义的教育主要是指学校教育

（ ）2. 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育 （ ）3. 德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿园之父” （ ）4. “幼儿学校”是由蒙台梭利创办的。

（ ）5. “教、学、做合一”的教学方法是由陈鹤琴提出来的。 （ ）6. “活教育”的理论是由陶行知创立的

（ ）7. 我国幼儿园教育目标是“对幼儿实施体，智，德，美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

（ ）8. 幼儿园保教结合就是指教师要与保育员沟通，相互帮助。

（ ）9. 大自然是幼儿美育的丰富源泉

（ ）10. 幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动。

（ ）11．幼儿园教学活动内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，这是幼儿园教学活动“生活性与启蒙性”特点的要求。

（ ）12. 幼儿园教学活动的构成要素包括教师和幼儿两部分 （ ）13. 幼儿园常用的活动法主要是口授法。

（ ）14. 角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。 （ ）15. 幼儿玩沙和玩水都属于结构游戏。

（ ）16. 幼儿进餐是幼儿园日常生活活动的一个环节。

（ ）17. 幼儿入园时，教师应注意稳定幼儿的情绪，重视与家长的联系工作。 （ ）18. 幼儿园节日活动应提倡只让优秀而有特长的孩子表演节目。

（ ）19. 幼儿园与小学的教育教学任务基本一致。

（ ）20. 幼小衔接工作在幼儿园大班下学期注意一下就行了。

四、分析题（共3题，总分50分）

1、小一班的李老师精心设计了班级环境。她考虑到小班幼儿的年龄特征，在班上设立了娃娃家和穿珠、分豆豆等小肌肉操作区。根据幼儿的兴趣和需要，她经常更换材料和区域设置，提供种类更多的玩具，但每种玩具都只放置一套。请应用幼儿园环境创设的适宜性原则分析李老师的工作，哪些是适宜的？哪些是不适宜的？为什么？（20分）

2、高老师在组织幼儿认识荷花时，设计了以下几个活动环节：

（1）有目的地带幼儿直接到荷塘去观察荷花的形状、颜色、结构等。

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10学前教育（1）（2）班

（2）在集体教学中通过多媒体向幼儿展示荷花的生长过程，并以儿歌《荷花》概括荷花的特点，以

拓展幼儿的经验。

（3）提供丰富多样的材料给幼儿，引导幼儿在小组活动中感知，探索和制作荷花。在集体知道的同时，还注意带幼儿去观察荷花，加深幼儿对荷花的认识。 你认为高老师的做法正确吗？为什么？（请结合幼儿园教学活动的组织与指导策略进行分析）（15分）

3、汶川大地震后，大二班的温老师设计和组织了一系列以“逃生”为主题的形式多样的体育活动，让幼儿在喜爱的体育游戏中，综合运用跑，跳，钻爬，攀登，平衡等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。在活动过程中，温老师为幼儿提供了可变化难度的攀爬架，软垫等适宜的活动器械；示范讲解了正确的动作要求和活动规范；根据幼儿的个体差异和活动状况，不断鼓励幼儿克服困难、坚持锻炼，并通过分组游戏，使幼儿能互相配合，合作完成任务。 请结合《幼儿园教育指导纲要（施行）》第二部分“教育内容与要求”中健康领域的“内容与要求”，分析温老师的做法是否正确？为什么？（15分）

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