浅析小学语文阅读课堂教学方法

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浅析小学语文阅读课堂教学方法

作者：韩阳花

来源：《新课程·小学》2014年第07期

摘 要：生存在这个世界上，我们需要用语言去交流，对于中华民族来说，自己形成了自己的语言，汉语是中国的先辈们几千年的智慧结晶。在当下，汉语的学习贯穿着每一个中国人的一生。每一个学生在幼儿园开始就学习汉语。汉语的学习不单单是认识或者会说这么简单，还要求学习汉语的人要灵活地运用。阅读能力是语文学习中很重要的一项，我们在学生上小学时就已经开始让学生接触阅读，阅读不但可以帮助学生提高自身的素养，而且为以后的学习打下了坚实的基础，下面我们就小学语文阅读课堂的教学方法进行一些简单的讨论。 关键词：小学语文；阅读课堂；教学方法

小学语文阅读是至关重要的，所以我们要不断改进教学方法，努力提高阅读课堂的质量，努力让小学生有比较强的阅读能力。

一、当下小学语文阅读课堂教学中出现的问题

在当下，小学语文阅读课堂有着很多的问题，这些问题来自于学生，也来自于教材本身，当然也有些问题来自于老师，这些问题都要一一解决。为了让学生提高各方面的素质，我们应该紧紧抓住这些问题的关键点，解决这些问题，努力提高小学语文课堂教学质量。

小学生都喜欢在课堂上搞小动作，所以很多学生在课堂上听讲时容易分散注意力，当老师在上面讲课时，学生的思想不知道跑到哪儿去了，学生的思想不能紧紧地跟着老师的讲课模式，这就导致出现了很多问题。比如，在老师讲《火烧云》这一课时，本来这一课是锻炼学生的阅读能力，但是由于学生没有兴趣，所以说学生就不会听老师讲什么。除了学生的问题，还有老师自身的一些问题，比如老师在讲课时含糊不清等，这也就间接地导致了学生对于课堂没有兴趣，课堂效率当然就下降了。我们在小学语文阅读课堂上，要紧紧抓住各方面的问题，努力做好各方面的工作，让学生的阅读能力赶上去。 二、如何提高小学生的语文阅读能力

1.改变以往的教学方式，用新的教学方式吸引学生的学习兴趣

在小学语文的学习中，很多老师使用的是以前老旧的教学方法，所以这就导致了很多问题的出现，在当下我们要紧紧抓住课改的步伐，使用新的教学模式，努力把学生的阅读能力提高，就以小学四年级人教版语文为例，在学习《鸟的天堂》这节课文时，很多老师会让学生去朗读课文，然后自己去讲授，所以导致很多学生对于课文内容是一知半解，所以这就要求老师改变教学方式，不能一味地让学生去读课文，要让学生积极地参与进课堂的学习中，让学生用自己的思想去理解课文内容，当然有一些学生会提出一些很有意思的问题，比如会有学生问：

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