防范侵害保护自己 教案

教学设计

_政治_学科教学设计

姓名： ______张庆____________ 学校： ___首都师范大学______ 年级： _____大四_____________ 指导老师：_________________ ___ 联系电话： ___18701180271__________

比赛编号：

2017年月日

教学设计

比赛编号 __________

片段题目 《提高 警惕》 重点展示技能类型 导入技能 学科内容 内容选自人教版七年级上册第四单元“过健康、安全的生活”第九课第二框，节选自第一目“提高警惕”。 的警惕性。 技能训练目标 学生认识和理解社会生活的复杂性；掌握基本的道德判断和辨别是非的能力；掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力；树立自我保护意识。 学习目标 学生认识防范侵害的必要性；辨别不法侵害的情形；提高防范侵害教学过程 时间 1’30’’ 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 教师通过设置一个情景，告①学生通过生活通过设置问题情诉学生自己接收到一条短经历判断出该短境，进行课程导信“获奖”信息，让学生思信是一个短信诈入，引发学生好奇考该不该去领奖，再举例一骗 心，吸引学生注些数据说明青少年已经成②听到教师所报意，以便更好的开为不法侵害的受害者，进而告的数据之后，引展课程。 引出这节课的主题——如起对不法侵害的 何防范侵害保护自己。 思考与重视。 通过一个案例分析，让学生们思考 1’30’’ 教师通过ppt展示一个关于 网上交友反而招致祸患的 案例，让学生思考讨论是什对案例进行思考，案例所要表达的么原因导致祸患的出现，教提出不同的看法。 思想，因而引出这师根据学生的回答做出总结，提出这节课的知识点防范侵害保护自己的第一条就是要提高警惕。 节课的知识点——提高警惕。培养和训练学生的获取和解读信息的能力 2’30’’ ①教师让学生去思考总结 生活中除了网上交友，短信 诈骗需要提高警惕之外，还 有哪些情境场合需要去注 意。 在讲授完理论知识之后，进行理论立联系实际，让学学生通过生活亲生自己思考生活②教师对这些场景进行汇身经历或所见所中需要去提高警总，并对学生的回答做补闻思考生活中特惕的情境场合，能充。再根据最后的汇总将学别应该注意提高更好地培养学生生所讲到的情况写成三点警惕情境场合。 建议，（网络交友要谨慎、不良诱惑要拒绝、陌生人员要提防）。 ③根据男孩与女孩子的差异性分别提出女孩子与男孩子应该格外注意的问题。 0’30’’ 教师对课堂知识进行小结， 再次提出提高警惕是防范侵害保护自己的前提。 0’40’’ 课堂的最后给学生留一个 侵害之外面对自然灾害或节的作业回应。 是校园霸凌应该如何去面对。 认真听讲 再次强调本节课的重点，巩固明理，加强学生的注意 把课上没有讲到让学生搜集，首先学生自己搜集能加深学生的印象，其次也能节约课堂时间。 设计思路说明 根据课程标准“帮助未成年人树立自我保护意识”，我运用三维教学目标将教学目标设为：知识目标是学生认识防范侵害的必要性；结合案例能够判断面临的不法侵害；提高防范侵害的警惕性。能力目标是认识和理解社会生活的复杂性；掌握基本的道德判断和辨别是非的能力；掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力。情感、态度、价值观目标是学生懂得生命的价值；警惕不法侵害，增强自我保护的意识；追求安全而充实的初中生活，为日后更好地生活打好基础。教学的重难点，我将教学的重点放在知识层面上帮助作业，让学生搜集除了不法在课后进行本环的侵害，留到课后保护自己的意识，并且在课堂的中段让学生进行思考。也能更好地集中学生的注意力。 学生辨别不法侵害，认识提高警惕的必要性，而教学的难点是学生意识方面的培养，帮助学生培养自我警惕意识，树立自我保护意识。教学环节分为五个部分，首先设置情景通过走进生活进行新课导入，然后结合案例进行分析，初步得出结论，再列举生活中的陷阱，帮助学生辨别典型不法侵害，树立警惕意识。然后再次进行巩固明理，知识小结，帮助学生树立自我保护意识，最后布置课后任务，进行课后延展。在此过程中，重点展现的是讲解技能，在课程的讲解上我首先通过案例分析设置问题得出结论，再通过理论联系实际对结论进行巩固，最后进行知识小结，逐步树立并加强学生的自我保护意识。

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