2019-2020年二年级语文下册 体育世界 2教案 北师大版

2019-2020年二年级语文下册 体育世界 2教案 北师大版

教学目标：

1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。 2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。 3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。 4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学过程

一、导入：

同学们再过些天我们就要参加运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们都喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题） 二、新课：

下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！！！！

运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗？（指名说）教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，如果有自己不认识的字，可以用自己喜欢的方法学会。（学生开始读词学字）

谁愿意读给大家听！指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗？你是怎样记住他的？（记忆方法，并扩词）

对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊？（乐乐）同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。

接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！！！！！我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！

那么老师就做栽判员行吗？（行）咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。（体育接龙）

那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：（出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。）让同学们一起来读词卡。在这一环节比赛中，同学组获胜！乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？（敢！！）

好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊！！！！！！

王老师还是请你给我们做裁判。（好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊！）请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公平，我想以小组为

单位进行小组对抗赛你们同意吗？

好，开始！小组汇报（写在一张卡片板上）汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，（出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。）请你读出这些词语，我喧布，这场比赛**赢！！让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗？（国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自己的身体，长大也能参奥运会，为祖国争光）

乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了中国未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光！这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见！我要去参加野外体能训练了！

刚才我们与乐乐进行了两场激烈的比赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗？（好）游戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球……。看哪组猜对得多。 同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢？老师希望你们有一天也能象体育健儿一样驰骋在赛场上！这节课我们就学到这里下课。 附送：

2019-2020年二年级语文下册 体育世界 3教案 北师大版

教学目标：

1.让学生学会关于体育的生字新词。

2.学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。 3.能自己做光荣榜。

4.能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。 教学重、难点：

1.让学生学会本课的生字，新词。 2.自己制作光荣榜。 教学方法： 看图识字法、讨论法 教学准备：

搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。 教学课时： 四课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1.谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。 2.让学生看图说说图中画了哪些运动项目？ 3.说说图中的运动项目。 4.你喜欢哪种运动项目。 展示教学挂图 二、教学认读生字

1.让学生借助拼音认读生字。

2.讨论：你准备用什么方法来记这些字？ 3.自己试着认读生字。

4.说说自己记字的方法。口头给生字组词。 三、教学生字 1.教师出示生字卡片。

2.说说你在生活中哪里见过这个字？ 3.注意让学生掌握：“炼”的写法。 4.指导学生书写生字。 说说自己认识的字。

5.小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？ 6.进行组词比赛。 出示生字卡片 四、读词语

1.让学生结合挂图读词语。 2.教师评价。 3.学生自由读词语。 4.小组读。个别读。

板书设计：

体育世界

生字：羽 网 育 运 炼 志 第二课时

争 球 乒乓

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