安徽省芜湖市第二十九中学2016-2017学年八年级上学期期中教学质

2016～2017学年第一学期八年级期中教学质量评估试卷

语 文

（满分：150分）

注意事项：1、本试卷共三大题，满分150分。

2、请将答案填写在答题卷上。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) ⑴补写出下列名句中的上句或下句。(6分)

①少壮不努力，______________________。 （汉乐府《长歌行》） ②______________________,长歌怀采薇。 （王绩《野望》） ③斯是陋室，______________________。 （刘禹锡《陋室铭》） ④______________________，孤帆天际看。 （孟浩然《早寒江上有怀》） ⑤坐观垂钓者，______________________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥香远益清，亭亭净植，______________________。 （周敦颐《爱莲说》） ⑵默写崔颢《黄鹤楼》的颔联和颈联。(4分)

___________________________，___________________________。 ___________________________，___________________________。 2．阅读下面的的文字，完成⑴～⑷题。(9分)

语文，犹如一颗璀(càn)的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧．玉，常常让人爱不释手；语文,犹如一条奔流的大河,在人类的漫长的历史中流淌??

是语文，让我感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；是语文，让我领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的艰毅与无畏；是语文，让我知道了“了却．君王天下事，赢得生前身后名”的激昂与悲壮；是语文，让我体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”的执著与奉献??

语文，我深爱的语文，是如此丰富，如此美丽??你的深邃我们无法丈量，你的广阔我们无法斗量，爱你之心难以言尽。即使山无棱，即使天地合，我也会爱你

到永远!

⑴给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 璀 càn( ) 绽放( ) 领略( ) ．．

⑵文中有错别字的一个词是“________”这个词的正确写法是“________”(2分) ⑶文中加点词“爱不释手”中的“释”查字典应查________部首，这个字在词中的意思是：____________________。(3分)

⑷第三段画线句中有两个词相互混淆，使用不当。这两个词是____________和____________。(2分) 3．名著阅读。(4分)

《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部____________散文集。其中揭示封建孝道“尊老废幼”的虚伪残酷的散文是《__________________》，该文重点描写了在阅读“____________”和“____________”两个故事时所引起的强烈反感。不过，中国古代孝道既有愚弄人的地方，亦有合理性的因素。 4．综合性学习。(12分)

开学伊始，校学生会决定在9月28日举行主题为“铸剑为犁应有日”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

⑴请你为这次活动拟一条宣传标语。(紧扣座谈会主题；至少运用一种修辞手法)(3分) ___________________________________________________________________ ⑵座谈会如期举行，以下是你班班长的发言稿(节选)，其中有一些问题，请你帮他修改一下。(6分)

[A]“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已屹立了四十多个春秋，但和平的钟声并未向全世界的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义。这是为什么呢? [B]有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面是导致了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。促进科技发展是对于胜利国家而言，但战败的国家呢？他们的经济、科技这些又怎么办？[C]为了避免战争不再发生，我们要走的路还很长。铸剑为犁终有日，让我们携手创造这个不算奇迹的奇迹吧！

①[A]句有一处用词不当，请帮他改正过来。把_________改为_________。(2分) ②[B]句有搭配不当的语病，可将____________改为____________。(2分) ③[C]句的句意与实际情况不符合，请加以修改。(2分)

___________________________________________________________________

⑶9月27日上午，校学生会主席来邀请你们班的班主任王老师参加第二天下午三时在校报告厅举行的座谈会，但王老师不在，因此学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对王老师说的？(3分)

___________________________________________________________________

二、阅读（55分）

阅读下面三部分文字，完成文后各题。

[一]爱的旅程（17分）

黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。

“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一个珍宝。

“行！”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。

“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”

“什么啊？”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。

“怎么办啊？”儿子停下手。能怎么办呢？父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。

“它们会饿死吧？”

“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。”

月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。

父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子！可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧！我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿

佛看到了熟悉的妻子。

儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊！这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗？”父亲问。

“不饿，你呢？” “我也不饿。”

“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。

第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢？爸爸，刺猬呢？”

“跑了吗？找找。”

车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了，这个家伙？”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧？你看，小刺猬是白搭了！”

“胡乱跑！”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问：“小刺猬好喂吧？” “问那个干什么？也可能没事儿。”

儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。

“爸爸！”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”

“是吗？”父亲慢慢走近，“哪儿呢？真是它吗？” “是！是它！”

“像！”父亲伸手捧起刺猬，“咦？它怎么回来的？百十里山路啊！了得！” “血！爸爸你看它肚子上有血。”

“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊！这家伙真厉害。”

“它怎么认得路呢？这么远，还在麻袋里。”

“就是呀，怎么认路呢？奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊！想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。

“再远它也能认得路吗？”

“嗯，当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

5．文中画线语句属于什么描写？有何作用？(5分)

_________________________________________________________________________ 6．联系上下文，品味下面句子中加点词语的含义。(4分) 父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。 ．．

_________________________________________________________________________ 7．文末父亲说：“嗯，当娘的就这样，真不孬。”如何理解父亲这句话的含义？(4分) _________________________________________________________________________ 8．文章题目“爱的旅程”有怎样的含义?(4分)

_________________________________________________________________________

[二]泉（19分）

我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。

后来，我回乡去，不能不去看它了。

这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋，在严寒里大呼大叫。

如今我回来了，离开了老槐多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗？”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”

唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？

“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”

我肯定地说完，就再没有言语，我们静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

9．“我”对老槐树的情感发生了怎样的变化？请根据文意简要回答。(3分) _____________→_____________→_____________

10．文章开头说“很是伤感”，第4自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”。作者伤

感流泪的真正原因是什么？(4分)

________________________________________________________________________ 11．文中划线句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。(4分)

⑴一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。

________________________________________________________________________

⑵我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？

________________________________________________________________________ 12．文章写的是老槐树，却为什么以“泉”为题？(4分)

________________________________________________________________________ 13．结尾说：“我”“谛听着在空中溅起的生命的水声”。其中“生命的水声”的含义是什么？

(4分)

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[三]桃花源记（19分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

14．解释下列加点词语在文中的含义。(4分) ⑴屋舍俨然（ ） ⑵阡陌交通（ ） ．．．．⑶寻向所志（ ） ⑷寻病终（ ） ．．

15．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

⑴忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

________________________________________________________________________ ⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

________________________________________________________________________

16．用简要的话概括整个故事中“渔人”的行踪，并填入下面的横线上。(4分)

_________桃花源→_________桃花源→_________桃花源→_________桃花源 17．下列句子都省略了主语，请选出省略同一个主语的一组( )(3分)

①便舍船，从口入 ②见渔人，乃大惊 ③具答之 ④皆叹惋 ⑤停数日，辞去 A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 18．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？(4分)

________________________________________________________________________

三、作文（55分）

19．阅读下面一段文字，按照要求作文。

幸福是什么？每个人的理解并不相同。幸福有时很抽象，有时很具体。幸福有时很遥远，有时近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福??一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福??幸福是心灵的感觉。

请以“_______________是幸福”为题目，把你心中的幸福写出来。 [提示与要求]

①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 ⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

2016～2017学年第一学期八年级期中教学质量评估试卷

语文参考答案

一、1．(1)①老大徒伤悲 ②相顾无相识 ③惟吾德馨 ④乡泪客中尽⑤徒有羡鱼情 ⑥可远观而不可亵玩焉(2) 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 2. （1）①璨 zhàn lüè（每空1分）（2）艰毅 坚毅（每空1分）（3）采 放下（每空1分，释义意思对即可）（4）丈量 斗量或“深邃”和“广阔”（2分） 3. （4分）回忆性 《二十四孝图》 老莱娱亲 、郭巨埋儿

4.（1）示例：反思历史，斥法西斯暴行；珍惜生命，保全世界和平。（对偶） 珍爱生命，珍爱和平，珍爱人类。（反复） （2）①“屹立”改为“矗立” ②“导致”改为“促进”或“促使” ③把“不”去掉 （3）略（要求：有称谓，转述内容完整）

二、（一）5.景物描写。运用比喻修辞手法生动形象地写出了日落西山的苍茫情景，也暗示了人物内心十分沉重的心情。

6.不仅指烟味的苦与香，也暗含失去妻子的痛苦和看到儿子逐渐成长的欣慰。（意思对即可） 7.父亲的话一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的赞美，又有对自己妻子的赞美。（意思对即可）

8.①父与子经历了一次爱的旅程；②母刺猬经历了一次爱的旅程；③儿子的成长是爱的旅程。（答出两点即可）

（二）9.伤感——痛心——激动（赞美、敬仰）

10.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。（第1点2分，后面两点每点1分）

11.第一句：老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。表达了作者的喜爱之情。 第二句：强烈的感情，表达了“我”如此高大的老槐树的惨死难以置信。

12.月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以以“泉”为题生动形象，很新鲜，寓意很深刻。

13.老槐树死了，但她的生命仍在延续，这是对生命力强大的崇拜与敬仰；嫩枝一定会长大，这是对未来充满着期盼和信心。

（三）14.①整齐的样子 ②田间小路 ③从前的，旧的 ④随即，不久

15.（1）（渔人）忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。（2）他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（意思对即可） 16. 发现、访问、离开、再寻（每空1分） 17．（2分）B

18. 这一社会理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但在当时的条件下是不可能实现的，只能是一种幻想。（意思对即可）

三、19.参照中考作文评分标准

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