厦门教师招聘网:2016厦门教师招聘信息

篇一：2016年厦门教师招聘岗位表

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2016年厦门教师招聘岗位表 2016年厦门市教师招聘岗位表于2016年3月初发布，不同县市单独发布自己的教师招考公告，所以岗位表也比较分散。建议大家根据自己的实际情况，请点击在线咨询福建教师考试，我们的管理员会为大家推送对应地市的中小幼儿园教师招聘岗位表以及招考人数的汇总页面（工作日9:00-17:30，其余时间留言，上班会回复）。预祝大家都能顺利找到自己心仪的岗位，并取得好成绩，正式成为一个人民教师。

通过最新福建教师考试公告、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师考试备考资料大全供考生备考学习。 在备考阶段如何吃透小学语文教材：

教材分析是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，每个教师都应该重视这一环

节，并要具有分析教材的意识和能力。我们为大家讲讲如何在备考阶段吃透小学语文教材。

一般来说，分析教材应从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明确教学目标、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，知道工具性、人文性在语文教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。其基本步骤可概括为“四读”。

一、泛读

指在进行教材分析时，阅读语文课程标准、教学参考书、语文教材、阅读与教材有关的报刊杂志等。要通过这些资料的阅读，明确语文教材在整个小学教育中的地位和任务，明确语文知识在各个教学阶段“螺旋式”上升的情况。如：小学生写字要求的螺旋式上升(铅笔、钢笔、软笔)，语文工具性体现出来的螺旋式上升(口语交际、写一段话、写一篇短文、写一篇完整的文章、写一篇有一定中心且有一定文采的文章)。要明确语文与其他学科之间的联系。 如：品德课中的思想品德教育与语文教材中的思想教育因素;美术课中的美育与语文教材中蕴含的培养学生懂得美和欣赏美的要求;又如：《骆驼和羊》《渔夫和金鱼的故事》《挑山工》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《穷人》《植物妈妈有办法》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《我家踏上了信息高速公路》等课文涉及到方方面面，有些内容对小学生来说比较陌生，这就更需要教师进行广泛阅读。

二、通读

是指教师阅读所教全部小学语文教材。它不要求对教材的细节进行研究，而是通过对全部教材的阅读，了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系，搞清楚教材内容是怎样循序渐进地加以组织的，并结合课程标准的精神，分析教材的编写意图、内容选取、程度要求、风格特点等。通读教材，对教材的体系结构、地位作用、文字内容、语言表达等方面进行整体了解。只有全面熟悉教材，吃透

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教材，才能掌握教材的技能体系，才能弄清教材要实现的目标，才有利于分析、处理教材。教师熟悉了教材的体系结构和目标定位，教学设计时就可以前后照应、整合内容、反复渗透，就容易串起教材的线索。

三、细读

是在通读的基础上，对语文教材中的某一部分进行深人研究，从整体上对该部分教材进行分析。如第3册教材第一单元：《识字1》、《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、古诗《赠刘景文》和《山行》都与秋天有关，《语文园地》中的“我会写”、“我会读”、“读读背背”、“口语交际”、“展示台”的内容也与秋天有关，甚至连《黄山奇石》的石头都与秋天“瓜葛”上了。难怪本单元的开篇导语就这样说：“过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。”从“识字”到“课文”再到“语文园地”体现了循序渐进、由浅入深的原则。

四、精读

是在细读的基础上，对语文教材中的某一节进行深人钻研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。做到以下几点：1、透彻理解该节教材中的全部知识，深入了解该节教材所述内容的背景材料，要站在高屋建瓴、居高临下的高度理解教材知识，要能解答该节教材中的疑难问题;2、弄清本节教材在整篇教材或整个语文教材中的地位，课程标准对与其相关内容的具体要求是什么;3、找出本节教材中所蕴涵的学习心理特点，学生学习时易犯的错误及其原因、难点的成因及突破方法;4、分析本节教材的教学特点和知识的关键，选择合适的教学策略、方法，设计教学过程，考虑如何通过知识教学培养能力和进行思想教育等。如《秋天的图画》有这样的语句:“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这样的语句除了是用来描绘秋天特有的景象外，还是培养学生遣词造句能力的好材料，是培养学生遣词造句能力的好机会。

最后再次提醒大家，2016年厦门各地区教师招聘考试公告及岗位表于2016年3月中旬发布，大家可以点击咨询福建教师考试（工作日9:00-17:30，其余时间留言，上班会回复），我们的管理员会及时解答。

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篇二：2016厦门市招聘教师1088人职位表报名入口

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2016厦门市招聘教师1088人职位表|报名入口

2016厦门市招聘教师1088人，中公福建教育信息网总结了此次厦门市中小学教师招聘的职位表、报名时间、报名入口、报考条件，祝您备考成功。

2016厦门市招聘教师1088人职位表

2016厦门市公开招聘中小学幼儿园职业学校教师1088人，>>>>职位表点击下载

2016厦门市招聘教师1088人报名时间入口

本次考试采取网上报名方式。网上报名时间：2016年3月18日8:00(系统开启)—3月24日17:30(系统关闭)，逾期不再受理。》》》报名入口

报考者在规定的报名时间内登录福建省教育考试院门户网站进行报名(网址http://eeafj.cn，数字服务大厅—教师招聘考试)。选报岗位时，不直接报考具体学校，只选报市教育局直属学校或区教育局所属学校，然后区分普通中学和职业学校文化课教学岗位(含实验教师)、小学教学岗位、职业学校专业课教学岗位、幼儿园教学岗位等类别并按所持教师资格证的学科填报。

每位报考者限报一个岗位。

报考者须认真阅读本公告中招聘基本条件和岗位条件，确认符合条件方可报名。本人应对报名资格及所提供材料的正确性真实性负责。凡个人填报信息

失真、不符合报考条件或弄虚作假的，一经核实，取消其考试资格和聘用资格。 》》》课程推荐：2016年福建教师招聘笔试辅导简章

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篇三：2016厦门市招聘教师1088人笔试内容考试时间

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2016厦门市招聘教师1088人笔试内容|考试时间 2016厦门市招聘教师1088人，中公福建教育信息网总结了此次厦门市中小学教师招聘的报考条件、考试时间、笔试内容，祝您备考成功。

2016厦门市招聘教师1088人笔试时间公告

笔试由福建省教育厅委托福建省考试院统一组织。笔试采取闭卷方式进行。笔试成绩以100分制计算(如果笔试卷面总分超过100分，则先换算为100分制进入笔试成绩合成)。笔试合成成绩由笔试成绩和政策加分相加。

符合加分政策的报考人员必须在网上报名时如实填报，并于3月18日-3月24日法定上班时间 (3月24日应为16：00前)到各招聘单位办公地点提交相应的加分证明材料，否则视为放弃享受加分政策。符合加分条件名单经审核后在厦门市教育局和各区教育局网站上公示。

拟进入面试人员名单以笔试合成成绩从高分到低分，按拟进入面试人数与招聘岗位计划数3:1的比例(不足3:1的以实际人数)确定，在厦门市教育局和各区教育局网站上公布。

(1)笔试时间：2016年4月17日,具体时间详见准考证。

(2)笔试地点：详见准考证。

报考厦门市的职业学校专业课教学岗位的，必须选择厦门做为笔试考点。考生应持准考证先参加4月17日上午的专业知识笔试(考试内容为本专业教学设计和专业素养);下午再参加全省统一组织的“教育综合知识”笔试，考点设在厦门一中高中部。相关考务工作按省教育厅规定执行。

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