开拓创新 深入挖掘 形成合力

开拓创新 深入挖掘 形成合力

——丹江口市实验小学德育工作先进事迹材料

学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。为此，我校以“中国心、世界人、爱生活、会创造”为育人目标，坚持“安全为首、体质为根、德育为本、智育为重、美劳为用”的办学方针。工作中做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质。目前已经形成了“丹心献给祖国、江水送到北京、口碑留于自己”的校园育人价值核心。2008年我校被评为“湖北省平安校园”、2009——2011连续三年被十堰市评选为“德育先进工作单位”。 一、改善育人环境，注重养成教育，夯实育人基础。

为了培养具有“中国心、世界人、爱生活、会创新”的“实小人”,学校十分重视环境育人和行为育人。

1、创造公平的育人环境，实现教育公平化、小班化。平行分班是教育均衡发展的具体表现。为了促进和体现教育公平，我校率先在全市中小学中开展了新生入学计算机随机分班。小班化教学的改革实践活动，让不同阶层的孩子同处一班。平行教学使孩子从小就接触各种不同家庭状况和生活境遇的人。我校的这种做法受到了市教育局和省教育厅的高度关注，并作为典型案例向省教育厅作了专题汇报。在学生的教育方面我们充分体现了“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”的育人理念。三（6）班一个学生行为异常，上课经常发出怪异的声音且无端打骂其他同学，下课后就不知道再进教室，每次都需要教师的提醒。部分学生和家长认为该生精神有问题，要求该生离校。经校领导和教师的多次交流，一致认为挽救学生就是挽救其一生，挽救其家庭。经全体课任教师的努力教育，该学生情况已基本好转。

2、加强教师的教育和管理。我校提倡“为人师常正己心 行示范贵在公平”的为师之德。前两年我校教师受社会不良风气的影响,私自办班、乱定教辅资料、乱收试卷费的现象很严重，影响了师生和

家长之间的感情，破坏了学校的社会形象，给学校的发展带来极大的负面影响。学校为了改变这种不良困境，痛下决心采取各种措施整治了全市人民关注的“三乱”行为，赢得了社会各界的广泛赞誉。今年我校为了强化治理“三乱”取得的成效，向社会公布了举报电话和邮箱，接受广大市民监督。到目前为止，没有一起我校教师私自办班、乱收费等行为的举报，教师师德形象的好转也带动了学校形象的持续好转。

3、改进传统的升旗仪式，构建“多维一体”的育人环境。“同升一面旗，共育爱国心”活动是我校这两年全力打造的品牌育人阵地之一。学校改变了由教师和学生参加的比较单一的升旗仪式，将家庭、社会、学校三方有机结合起来，形成更有利于未成年人健康成长的教育合力。每周升旗仪式学校邀请一个班的家长、一个市直单位与全体师生同时参加升旗仪式活动。目前已有交警、卫生、消防、科协、司法、公安、文明办、卫生防疫、城建监察、地震局、市委办、农夫山泉等70多个单位和70多个班级的家长共同参加过我校的“同升一面旗，共育爱国心”活动。学校对升旗的各个环节做了严格规范的要求。首先强调“静”， 参加升旗仪式的人员定点定位站立，做到 “队伍不安静不升旗、队不站齐不升旗、人不站直不升旗”， 确保升旗时安静、庄重、严肃。其次是“响”，在唱国歌、校歌和呼号的时候一定要做到“歌声嘹亮”和“呼号山响”，用隆重而庄严的仪式对学生的心灵和情感进行洗礼。第三是“讲”，参加升旗的家长和单位员工通过庄严的国旗下讲话教育学生，一年来演讲的内容涉及卫生、安全、社会道德、知法守法、感恩教育、良好行为习惯、文明行为、防震减灾等诸多方面。专业的理论知识、详实的统计数字、生动的案件事例对孩子的心灵产生了一次次巨大的震撼。特别是市交警大队的领导和地震局的领导宣讲的交通安全、防震等知识给全体师生留下了深刻印象，起到了良好的教育作用。四是“谈”，升旗之后，参加升旗仪式的家长和单位员工还要参加学校组织的“家校恳谈会”，共同交流学校、教师育人和学校发展等问题。此项活动的开展取得了很好的效果，

形成了“多维一体”的育人环境，学校的工作得到了家长和社会各界的理解和支持。学生能够在一个“多维一体”的环境中健康成长。

4、制度规范化，行为日常化。学校为了规范学生的行为，形成培养良好的行为习惯，两年来学校分别制定了校长、副校长、各处室、班主任工作职责，如《师德师风建设“十不准”》《师德考核制度》《学生管理守则》《值周教师职责》《班级量化管理制度》《学生“十要十不准”》《学生日常行为规范》。我校还利用班会、黑板报、专栏等对这些制度进行宣传和解释，如写《学生日常行为规范》书法比赛、开展《班级量化管理制度》朗读竞赛等，让学生熟记规范制度，严格要求自己的言行。学校成立了“文明小使者”、“红领巾监督岗”、“卫生监督岗”、“护花护绿小组”等学生组织。在政教处、少先大队部的指导下，每天对学生的文明行为（打骂、乱涂乱画、吃零食等）、卫生清扫、路队、班级下课纪律、上下楼秩序、校园绿化美化等进行监督、提醒、量化计分和公布，每月评选出“文明班级”。在监督和评比的活动中规范了学生的行为，既起到了学生自治管理的良好作用，又锻炼提高了学生的个人素质和能力，让学校成为学生成长进步的摇篮。

二、挖掘德育资源，构建文化校园，形成育人合力。

1、重视家长的培训和沟通。家长是孩子的第一任老师，是孩子终身学习的榜样。为了帮助家长提高科学教育孩子的能力，更好地支持配合好学校的教育工作，加强我校学生的教育和培养，我校从2000年9月开始就成立了家长学校。通过开办家长学校讲座、交流、座谈、发放学习资料、有针对性地进行家教辅导等活动，提高了家长的思想素质和教育观念。家长通过学习培训活动掌握了科学教育子女的方法，提高了自身的素质。学校教育和家庭教育结合起来，使学生道德水平和素质有了很大提高，家长十分理解和支持学校的工作，家长也认识到自己的表率作用对孩子健康成长的重要性。通过培训与沟通，家长和学校之间的联系增强了，育人环境更加和谐，形成了家校联手，相互支持、相互配合、相互补充、相互协调的良好局面。

2、感恩历史、传承文明是德育的重要内容。“民族的才是世界的！”为了更好地传承民族传统和文化，我校在丹江口市解放六十周年纪念日前，发起捐建烈士碑亭倡议，全校师生共捐款一万多元修建了烈士碑亭。烈士碑上镌刻的烈士们的光荣事迹已成为我校一处永久的德育教育基地。每年清明节都隆重举行祭扫烈士陵园，重温革命历史动；每年传统的艺术节改成“端午节屈原纪念活动”，激励学生牢记历史，培养学生的民族精神，做胸怀祖国的中国人。

3、实践活动是全面育人的大舞台。为了增强孩子们的真实体验和感受，了解周边贫困学生、灾民的现实生活，我们多次组织学生代表和部分老师到我市较为偏远的官山、土台、浪河、丁家营、凉水河等地考察或参加捐助活动；为了加强学生对家乡建设情况的了解，我们多次带领学生到农夫山泉公司、汉江集团铝业公司、南水北调中线工程、丹江口大坝加高工程建设工地等地方参观；为了提高学生安全意识，我们组织学生到消防队参观消防知识展览；为了培养学生的意志和相互关心、团结互助的品德，我们组织学生到军事训练基地进行一周封闭式的军训；为了增强学生的环保意识，了解我市水污染状况，我们多次组织学生到水污染较为严重的沙沟河、坝上库区等地进行考察；为了陶冶学生情操，培养学生热爱大自然的情感，我们组织学生到市盆景协会基地参观。在这些活动中学生的意志得到了历练，情感得以升华，行为发生改变。

我们还经常配合市电视台、市文明办、团市委、市教育局、市妇联、关工委、邮政局等部门举行读书、征文、书画、演讲比赛活动。如团市委主办的“长征精神代代传”活动、团省委主办的“优秀校园广播台评选活动”、团中央举办的“保护母亲河，共饮一江水”誓师大会活动、全国武警总队在丹江口库区举办的“共建武警奥运世纪林”等各种大中小型活动。在历次活动中，我校参与人数和获奖人次在丹江口市也是最多的。我校一直主张让学生尽可能多地参加社会活动，让学生在活动中增进体验，更好地锻炼提高学生的全面素质和思想道德水平。

4、注重校园文化的熏陶和教育。我校是丹江口市一所有百年历史的名校，历来十分重视文化氛围对受教育者的熏陶教育作用。学校利用一切可以利用的教育“角落”，布置有我校特色的德育宣传标志，如校门口两侧的墙上设置了“中国心 世界人 爱生活 会创造”、“丹心献给祖国 江水送给北京 口碑留给自己”、“胸怀祖国 放眼世界”、“社会主义荣辱观”等宣传文字和图象；科教楼的楼顶设有“为中华民族的伟大复兴而读书”的巨大励志标语；学校把四个楼梯口改为“望岳门”、“拱辰门”、“夕照门”、“宗海门”向学生介绍我校的发展史，加强对学生爱家乡、爱学校的教育；文化长廊里有古均州八大景画卷；楼梯间悬挂的古今中外的名人、名画等都陶冶着学生的情操，鼓舞着每个学生自信、向上。学生一进校园就进入无形的德育课堂，感受到浓厚的育人氛围。

在全体师生的共同努力下，我校已经形成了把“丹心献给祖国、江水送到北京、口碑留于自己”的校园育人价值核心，德育工作得到了上级领导、社会的高度评价和赞誉。德育工作有着广阔的天地，有着重要的教育意义，我们将满怀热情，积极探索和实践，在小学德育领域取得更大的成绩！

丹江口市实验小学

2009年12月9日

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