欧洲的启蒙运动

第四节 欧洲的启蒙运动

班级： 姓名： 学号： 小组号： 学习目标：（1）掌握启蒙运动兴起的原因；启蒙运动的主要内容及性质；霍布斯、洛克、伏

尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗和百科全书派的主要思想；启蒙运动的影响。 （2）比较霍布斯与洛克思想的异同，伏尔泰、孟德斯鸠与卢梭思想的异同，提高

综合比较的能力。

（3）通过分析启蒙思想家主张的形成，培养自身为追求真理而奋斗的精神。

教学重点：启蒙运动兴起的原因；英国、法国启蒙思想家及其思想主张；启蒙运动的影响。 教学难点：文艺复兴和启蒙运动的区别与联系。 教学时间：1课时

学法指导：学习“洲启蒙运动”要采用“对比法”，一是对比启蒙运动中各个启蒙思想家的

政治主张；二是对比“文艺复兴”和“启蒙运动”；三是对比中国维新思想和法国启蒙思想。

【预习案】 ★ 教材助读★

一、 启蒙运动的兴起 1．兴起的原因

（1）西欧 的发展和 的日益壮大。 （2） 严重阻碍了资本主义的发展。 （3） 的发展解放了人们的思想。

（4） 时期反神学思想不能满足时代要求。

2．性质：反封建的 思想文化运动，也是欧洲 思想解放运动。 3．主要内容

批判 、 、号召消灭 、贵族特权和 ，追求政治民主、权利平等和个人自由。

4．概况

（1）兴起：英国（主要思想家及其思想主张）

霍布斯：提出社会契约论，否定 ；不反对 ，主张无神论。 洛克：提出社会契约论和 学说，赞成 。 （2）高潮：法国（主要思想家及其思想主张）

伏尔泰：主张信仰上帝，抨击 ；反对君主专制，主张 。 卢梭：倡导“ ”和“ ”；不主张废除 。 孟德斯鸠：反对封建专制，提出 原则。

百科全书派：宣扬 和 ，反对 和 。 5．影响

（1）为 取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 （2）为 作了充分的思想准备。

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（3）动摇了封建统治，推动了 的发展和社会进步。

（4）推动了美洲民族解放运动的兴起和激励着亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争。

★预习自测★

1、17～18世纪，欧洲启蒙运动兴起的根本原因是（ ）

A、资本主义的发展 B、自然科学的发展 C、文艺复兴运动的影响 D、英国资产阶级革命的推动

2、17世袭纪中期以来，英国流传着一句民谣“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民谣精髓的是（ ） A、达·芬奇 B、塞万提斯 C、洛克 D、伏尔泰 3、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。”这表明伏尔泰主张（ ） A、天赋人权，自由平等 B、实行君主立宪 C、权力的制约与平衡 D、进行革命，实现人民主权

4、孟德斯鸠提倡三权分立的目的是（ ）

A、实现天赋人权 B、避免暴君政体 C、实现司法独立 D、建立民主共和政体

5、下列人物的思想，有明显继承关系的是( ) A、洛克 孟德斯鸠 B、霍布斯 伏尔泰 C、洛克 卢梭 D、伏尔泰 狄德罗

6、启蒙思想的传播引起了各国君主的恐慌。这是因为（ ）

A、天主教会的势力已经遭到严重削弱 B、启蒙思想反对专制王权、贵族特权和等级制度 C、各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 D、启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命

7、明确提出“社会契约论” 的思想家有（ ） ①霍布斯 ②洛克 ③伏尔泰 ④卢梭

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

8、启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，主要是指（ ）

A、提出了实行君主立宪制的必然性 B、揭露了封建专制的腐败和弊端 C、抨击了天主教会的荒淫和堕落 D、论证了发展资本主义经济的合理性

★我的疑问★

请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同 学探究解决。 【探究案】 ★学始于疑★ ──我思考 我收获

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1、欧洲启蒙运动兴起于英国，为什么将其推向高潮的却是法国？ 2、文艺复兴与欧洲启蒙运动有什么相同和不同的地方？ 3、法国启蒙思想与中国的维新思想的关系如何？

4、在启蒙思想的指导下，法国大革命取得成功，而我国维新思想指导下的维新变法却以失败而告终？

★质疑探究★ ──质疑解惑 合作探究

探究一、比较霍布斯和洛克思想的异同点。

解析指导：在牢记各自思想观点的基础上找出两者思想观点的相同和不同之处。

探究二、欧洲启蒙运动兴起于英国和高潮出现在法国的原因。 解析指导；社会存在决定社会意识，注意从英法两国的社会经济状况入手来分析有关的原因。

探究三、文艺复兴和欧洲启蒙运动的异同。

解析指导：注意从两者的兴起的背景、性质、内容、思想核心、方式、目标及结果方面进行对比分析。

探究四、中国维新变法思想与法国启蒙思想的异同。

解析指导：注意从两者的政治主张，所代表的阶级利益以及结合两国的国情方面进行对比分析。

★知识网络★ ──归纳总结 串连整合

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兴起原因 西欧生产力的发展和资产阶级力量壮大 封建专制严重阻碍资本主义的发展 自然科学的发展解放了人们思想 文艺复兴时反神学思想不能满足时代要求 主要内容 性质 欧洲启蒙运动 概况 批判??；消灭??；追求?? 反封建的资产阶级思想文化运动，也是欧洲第二次思想解放运动 兴起：英国 高潮：法国

为资产阶级取得统治地位提供思想、理论准备

为法国大革命的到来作了充分的理论准备 影响 动摇封建统治，推动资本主义发展和社会进步 推动美洲民族解放运动的兴起和激励亚洲仁人志士改造旧社会的斗争 ★ 当堂检测★ ──有效训练 反馈矫正

1、认为“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的思想家是（ ）

A、孟德斯鸠 B、伏尔泰 C、卢梭 D、狄德罗 2、启蒙运动之所以称为“启蒙”，其主要原因是（ ）

A、它批判蒙昧主义，破除迷信思想 B、它提倡“社会契约论”和“人民主权说” C、它提倡三权分立学说，为资产阶级法制奠定了根基 D、它为法国大革命作了充分的理论准备

3、发源于西欧的启蒙运动迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是（ ）

A、文艺复兴的进一步发展 B、追求自由、平等 C、矛头指向天主教会 D、适应了发展中的资产阶级的需要

4、法国启蒙思想体现了一个时代特征，主要是（ ）

A、深入反封建的需要 B、新兴资产阶级夺权和发展资本主义的需要

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C、它是世界上最先进的思想 D、资产阶级对人权、平等、自由的需要 5、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（ ） A、要求摆脱天主教封建神学的束缚 B、具有强烈的宗教色彩 C、斗争矛头直指封建专制制度 D、与封建势力妥协

★我的收获★ ──反思静悟 体验成功

【训练案】

1、卢梭认为：“自从人类觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了??不久便可以看到奴役和贫困是伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。”这段话表明卢梭认识到了（ ）

A、财产私有制是人类不平等的根源 B、专制统治致使人民贫困和遭受奴役 C、争夺食物是人类冲突的重要原因 D、奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象 2、启蒙运动中“自由”“平等”要求，实质上反映了（ ）

A、封建专制统治的腐朽和黑暗 B、发展商品经济和对自由劳动力的需求 C、封建统治陷入全面危机 D、封建教会的权威地位业已动摇

3、法国以启蒙思想为指导推翻了波旁王朝的统治，中国维新派以启蒙思想为指导推行变法却以失败而告终，造成这种差异的根本原因是（ ）

A、中国维新思想的社会基础不如法国 B、中国资产阶级的革命性远逊于法国 C、法国启蒙思想有完整的体系，中国维新思想还不成熟 D、中国资本主义经济发展程度远不如法国

4、下列哪些是法国启蒙思想家的共同主张（ ）

①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制

A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 5法国启蒙思想和中国维新思想的相同作用是（ ）

A、冲击封建秩序 B、否定传统文化 C、反对君主政体 D、动员社会革命 6、在法国巴黎的先贤祠里，长眠于伏尔泰对面的是卢梭，值得注意的是，从卢梭的棺木里向外伸出一只手臂，而在手里的是一团熊熊燃烧的火焰。对此，理解正确的是（ ）

A、由于工作人员的不慎把手臂遗留在外面 B、手里的火是卢梭对封建制度表示愤怒的心中之火 C、卢梭的思想点燃了法国大革命之火 D、这是在昭示人们不要忘记卢梭思想的光辉

7、启蒙运动与文艺复兴运动的主要区别在于（ ）

①是否适应商品经济发展的需要 ②是否反封建 ③有无对未来社会的政治设想 ④是否主张以民主、法制取代封建专制

A、①②③④ B、②③④ C、③④ D、①④ 8、阅读下列材料：

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