华文版小学一年级书法下册（提升版） 全册教学设计

华文版小学一年级书法（提升版）下册 教学设计

第1课 竖心旁

教学目标：

1、学会竖心旁的写法，掌握带有竖心旁汉字的书写要领。 2、感受汉字的优美，培养写字兴趣并养成良好的书写习惯。 教学重点：掌握竖心旁的写法。 教学难点：竖心旁两笔点的位置。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。 二、观察偏旁，掌握要领 学习竖心旁

（1）仔细观察，怎样写好竖心旁？

总结：左点低右点高，点与竖画间距适宜，竖画直。 （2）师范写。 （3）学生书写。 （4）互相评议。

三、学习带有竖心旁的字的书写。 1、出示：怕、快、性 2、出示三个字的组合图形。

3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。 4、小结。 5、师范写。 6、学生书写。 7、同桌互评。 8、集体评议。 四、巩固练习

1、你还能写别的带有竖心旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了竖心旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第2课 提手旁

教学目标：

1、能正确书写提手旁和带有提手旁的汉字。

2．笔画之间的搭配要像人与人之间和谐友爱，以人喻字，通俗易懂，增加学习的趣味性。

教学重点：掌握提手旁的写法。

教学难点：提手旁的竖钩从短横偏右处穿插行笔。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《提手旁》。通过学习写提手旁，熟悉笔画的写法和运用。 二、观察偏旁，掌握要领 学习提手旁

（1）仔细观察，怎样写好提手旁？ 书写要领：

短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 （2）师范写。 （3）学生书写。 （4）互相评议。

三、学习带有提手旁的字的书写。 1、出示：掘、搜、扒 2、出示三个字的组合图形。

3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。 4、例字指导：

掘：左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜：左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒：左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横； 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。

8、同桌互评。 9、集体评议。 四、巩固练习

1、你还能写别的带有提手旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了提手旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第3课 女字旁

教学目标：

1、学会女字旁的书写，掌握带有女字旁的汉字的书写规律，懂得把字安排在方格的中央。

2、培养学生感悟汉字结构的谦让和谐之美。 教学重点：掌握女字旁的书写要领。

教学难点：女字旁与右部之间的穿插避让的书写规律。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

1、出示“女”字的各种字体，学生猜字。 2、讲解“女”字的演变过程。 二、新授

1、学习女字旁的书写。 ①出示课题。 ②出示“女”字。

学书“女”的起笔——撇折： 基本特征：头重、折方、尾重。

书写提示：撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约90度。 书写方法：稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔。 范写、书空、临摹、评讲。

③当它变成左偏旁时，字形和笔画会有哪些变化呢？ 书写要领：

基本特征：内紧外松。

书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑。

书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。④出示书写口诀：首撇较直，次撇带弧，横变平提。 ⑤生书写女字旁。 ⑥评议。

⑦改正，再次书写。

2、学习带有女字旁汉字的书写。 为什么女字旁要这样写？

同学们，我们看看女字旁是怎样与另外部分组合成一个美观的字的？ 3、拼字游戏。 师摆出“妈”字。 同学们，好看吗？为什么？ 师再次拼摆。

同学们，好看吗？为什么？应该怎么办？ 学生正确拼摆。

4、小结：左右结构的字，有时笔画会打架，为了避免打架就要学会谦让，这边避让一下，那边就可以穿插过来，这样字就美观、紧凑了。这种规律叫穿插避让。

学生动手拼摆：姐、妙、娇、妒 5、书写汉字

出示要求：仿照例字书写；注意穿插避让的笔画；把字写在格中间；注意双姿。 学生练习，师巡视，纠正书写姿势。 三、评议作品 先自评，再互评。

请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。 （1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈。 （2）有选择性地选几个学生的作品，进行集体品评、教师评价， 四、总结：

今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

五、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第4课 绞丝旁

教学目标：

1、学会绞丝旁的书写方法，掌握带有绞丝旁汉字的结构规律，培养学生动笔前认真观

察字形的习惯。

2、认识绞丝旁的两个撇折的平行关系。

3、鼓励学生多观察，勤思考，自己悟出书写规律。 教学重点：绞丝旁两个撇折分别平行的书写规律。 教学难点：带有绞丝旁的汉字的左右搭配关系。 课时安排：一课时。 教学过程： 教学提示：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《绞丝旁》。通过学习写绞丝旁，熟悉笔画的写法和运用。 二、观察偏旁，掌握要领 学习绞丝旁：

1、仔细观察，怎样写好绞丝旁？

绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。 2、绞丝旁书写要领：

短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

三、学习带有绞丝旁的字的书写。 1、出示：纠、纤、级、纪 2、出示三个字的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左右等高等宽。 4、例字指导：

纠：左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。

纤、左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。

级、左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。

纪、左右结构，左窄右宽，右部略短，竖弯钩的弯钩向右伸展。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。

8、同桌互评。 9、集体评议。 四、巩固练习

1、你还能写别的带有绞丝旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了绞丝旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第5课 言字旁

教学目标：

1、正确书写言字旁，掌握带有言字旁的汉字的书写要领。 2、激发学生的习字兴趣。

教学重点：掌握言字旁的书写形态，把握好点与横折提的位置关系。 教学难点：带有言字旁的汉字的书写要领。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

课件演示“言”字的演变过程，理解“言”字的含义。 “言”字作为左偏旁是什么样子？ 揭示课题。 二、新授

1、学习言字旁的写法 （1）出示言字旁。

观察：点和横折提的书写位置。 （2）言字旁怎样书写？

（3）出示口诀：点横分离；竖略左提；提画有力。 （4）学生书写。 （5）小组评议。

2、学习带有言字旁的字的书写

（1）出示：计、认、说、让、记、谎、谅、议、训 （2）书写指导：

计、说、谎：左窄右宽，左低右高，左短右长。

谅、议、训：左窄右宽，左右同高，左右同长。 记：左窄右宽，左高右低，左右同长。 认、让：左窄右宽，左右同高，左长右短。 3、小结：

言字旁要偏上书写，横折的宽度因子而异：右边笔画少时相应宽些，右边笔画多时相应窄些。

4、学生书写：

要求：把字写在格中央；先观察例字再书写。 生书写，老师巡视指导，发现问题。 三、评改

1、展示学生书写作品。 2、点评普遍存在的问题。 3、评出最美的汉字。 四、总结：

今天我们重点学习了言字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

五、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第6课 金字旁

教学目标：

1、学会金字旁的写法，掌握带有金字旁的汉字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯，保持书写兴趣，感受祖国文字字美。 教学重点：掌握金字旁的书写方法。 教学难点：带有金字旁的汉字的书写要领。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《金字旁》。通过学习写金字旁，熟悉笔画的写法和运用。 二、观察偏旁，掌握要领 学习金字旁：

1、仔细观察，怎样写好金字旁？

金字旁：撇略竖直，三笔横都很短，间距基本相等，第一笔横起笔略高，第三横偏左，竖提左倾。

2、金字旁书写要领：短横稍斜，平行等距，竖略斜左。

3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

三、学习带有金字旁的字的书写。 1、出示：钉、针、钓 2、出示三个字的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左右基本等宽。 4、例字指导：

钉：左右结构，左右基本等宽，左低右高，右部先写横，再写竖钩。

针、左右结构，左右基本等宽，左右等高。右部“十”字横画靠近金字旁，使字形紧凑，但两部分不接触。

钓：左右结构，左窄右宽，右部“勺”的横折钩舒展一下，钩作内收状。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 四、巩固练习

1、你还能写别的带有金字旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了金字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第7课 综合练习（一）

教学目标：

1、复习竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁、言字旁、金字旁的书写方法以及组成的汉字的结构特点，并能正确规范书写。

2、巩固所学知识，提高书写能力，增强书写兴趣以及写好字的信心。 教学重点：所学知识的总结。

教学难点：绩、绪、妙、谎、锁等字的书写。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

同学们，前面我们学习了竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁、言字旁、金字旁的书写方法以及组成的汉字的结构特点，并能正确规范书写。这节课我们来把字形书写知识晒晒。

二、复习

1、竖心旁及带有竖心旁的字的写法。 A、出示：竖心旁

①竖心旁的书写方法是什么？ ②学生书写竖心旁。

B、出示带有竖心旁的汉字：恨

①分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。 ②小结：竖心作旁点离竖。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

2、提手旁及带有提手旁的字的写法。 A、出示：提手旁

①提手旁的书写方法是什么？ ②学生书写提手旁。

B、出示带有提手旁的汉字：抱

①分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。 ②小结：挑不越横提手旁。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

3、女字旁及带有女字旁的字的写法。 A、出示：女字旁

①女字旁的书写方法是什么？ ②学生书写女字旁。

B、出示带有女字旁的汉字：妙

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：女字作旁空隙小。 ③师范写。

④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

4、绞丝旁及带有绞丝旁的字的写法。 A、出示：绞丝旁

①绞丝旁的书写方法是什么？ ②学生书写绞丝旁。

B、出示带有绞丝旁的汉字：绩

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：绞丝作旁一条线。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

5、言字旁及带有言字旁的字的写法。 A、出示：言字旁

①言字旁的书写方法是什么？ ②学生书写言字旁。

B、出示带有言字旁的汉字：谎

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：整体偏上竖左倾。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

6、金字旁及带有金字旁的字的写法。 A、出示：金字旁

①金字旁的书写方法是什么？ ②学生书写金字旁。

B、出示带有金字旁的汉字：锁

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：金字作旁竖左倾。 ③师范写。 ④学生书写。

⑤同桌互评。 ⑥集体评议。 三、巩固练习

学生写带有竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁、言字旁、金字旁的其他汉字。 四、总结：

今天我们重点复习了竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁、言字旁、金字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第8课 单人旁与双人旁

教学目标：

1、学会单人旁和双人旁的写法，掌握带有单人旁和双人旁的汉字的结构特点，并进行正确书写。

2、培养学生善观察、勤思考、认真书写的良好书写习惯。 教学重点：掌握单人旁和双人旁的书写方法要领。

教学难点：掌握带有单人旁和双人旁的汉字的组合比例关系。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《单人旁与双人旁》。通过学写单人旁与双人旁，熟悉笔画的写法和运用。

二、观察偏旁，掌握要领 A、学习单人旁：

1、仔细观察，怎样写好单人旁？

单人旁：撇比较直，竖从撇的中间起笔，稍左倾，整个偏旁比较窄。 2、单人旁书写要领：撇画较长，竖忌太长，略向左倾。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

B、学写带有单人旁的汉字的写法。 1、出示：他、何、作 2、出示三个字的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左窄右宽。

4、例字指导：

他：左右结构，左窄右宽，左高右低，右部的横折钩的横稍右倾，折钩回收。 何：左右结构，左窄右宽，左高右低。右部“可”字横画靠近单人旁，使字形紧凑，但两部分不接触。

作：左右结构，左窄右宽，右部“乍”的三横：一长横，两短横。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 C、学习双人旁：

1、仔细观察，怎样写好双人旁？

双人旁：第一撇较短，略直；第二撇要长；两笔撇的起笔要在一条直线上；竖画较短，可以稍倾。

2、双人旁书写要领：长短两撇，起笔对齐，指向有别。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

D、学写带有双人旁的汉字的写法。 1、出示：往

2、出示它的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左窄右宽。 4、例字指导：

往：左右结构，左窄右宽，左右基本等高，右部的“主”字紧靠偏旁。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 三、巩固练习

1、你还能写别的带有单人旁和双人旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了单人旁和双人旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的

地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第9课 三点水与两点水

教学目标：

1、学会三点水与两点水的写法，掌握带有三点水与两点水的汉字的结构特点，并进行正确书写。

2、激发学生认真书写的兴趣，让学生享受写字带来的乐趣。 教学重点：掌握三点水与两点水的书写方法要领。

教学难点：带有三点水与两点水的汉字的结字规律的书写把握。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入

出示“水”字的各种写法。

同学们，想一想跟水有关的偏旁有哪些？ 二、观察偏旁，掌握要领 1、学习两点水

（1）仔细观察，怎样写好两点水？ 总结：点为右点，提向点尾，收笔快捷。 （2）师范写。 （3）学生书写。 （4）互相评议。 2、学习三点水

（1）两点水与三点水有什么不同？ （2）分组拼摆三点水，说说秘诀。

（3）总结：中点偏左，形态略小，略呈弧形。 （4）师范写。 （5）学生书写。 （6）互相评议。 三、教学例字，练习巩固 1、学习带有两点水的字的书写。 （1）出示：凉、冷、冰 （2）出示三个字的组合图形。 （3）分析字形结构：

凉：左窄右宽，左低右高，左短右长。 冷：左窄右宽，左低右高，左短右长。 冰：左窄右宽，左低右高，左短右长。 （4）小结。 （5）师范写。 （6）学生书写。 （7）同桌互评。

2、学习带有三点水的字的写法。 出示：江、河、沙、浪、汗 学生试写。 集体评议。 四、巩固练习

1、你还能写别的带有三点水的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了三点水与两点水的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第10课 木字旁与禾木旁

教学目标：

1、了学木字旁和禾木旁的写法，掌握带有木字旁和禾木旁的汉字的书写要领。 2、让学生在不断观察中悟出书写规律。 教学重点：掌握木字旁和禾木旁的写法。

教学难点：掌握带有木字旁和禾木旁的左右结构的汉字的书写要领。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《木字旁和禾木旁》。通过学写木字旁和禾木旁，熟悉笔画的写法和运用。

二、观察偏旁，掌握要领 A、学习木字旁：

1、仔细观察，怎样写好木字旁？

木字旁：横短，稍斜。竖从横的中间偏右处穿过，为垂露竖。撇从横竖的交点起笔，收

笔处不超过横的起笔处。点的起笔比撇稍靠下。这个偏旁比较窄长。

2、木字旁书写要领：短横略斜，横斜伸左，竖画偏右。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

B、学写带有木字旁的汉字的写法。 1、出示：林 2、出示组合图形。

3、分析字形结构：左右结构。 4、例字指导：

林：左右结构，左窄右宽，右部“木”的撇捺舒展一些。左右紧凑些。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 C、学习禾木旁：

1、仔细观察，怎样写好禾木旁？

禾木旁：先写上撇，短而平，平撇与竖分离。禾木旁居上时，整体比较宽扁，左右基本对称。

2、禾木旁书写要领：首笔平撇，横斜伸左，竖画偏右。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

D、学写带有禾木旁的汉字的写法。 1、出示：种

2、出示它的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左窄右宽。 4、例字指导：

种：左右结构，左窄右宽，左右基本等高，右部的“中”字紧靠偏旁。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。

9、集体评议。 三、巩固练习

1、你还能写别的带有木字旁和禾木旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了木字旁和禾木旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第11课 示字旁与衣字旁

教学目标：

1、学会示字旁和衣字旁的写法，掌握带有示字旁与衣字旁的汉字的结构规律。 2、感受汉字的形体美，激发学习写字的热情。 教学重点：示字旁和衣字旁的写法。

教学难点：示字旁和衣字旁在汉字中的不同写法，左右结构的组合规律。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《示字旁与衣字旁》。通过学写示字旁与衣字旁，熟悉笔画的写法和运用。

二、观察偏旁，掌握要领 A、学习示字旁：

1、仔细观察，怎样写好示字旁？

示字旁：上点对下竖，横撇的右端对着上面的点，斜撇书写要直，竖画起笔位置偏上，为垂露竖，点在撇和竖的交接处书写。

2、示字旁书写要领：点横分开，短横稍斜，点竖对齐。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

B、学写带有示字旁的汉字的写法。 1、出示：社 2、出示组合图形。

3、分析字形结构：左右结构。 4、例字指导：

社：左右结构，左窄右宽，右部“土”的上横短，下横长。左右紧凑些。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 C、学习衣字旁：

1、仔细观察，怎样写好衣字旁？ 衣字旁：写法同示字旁，另加一短撇。

2、衣字旁书写要领：整体较窄，撇画忌弯，竖为垂露。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

D、学写带有衣字旁的汉字的写法。 1、出示：补

2、出示它的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左窄右宽。 4、例字指导：

补：左右结构，左右等宽，左右基本等高，右部的“卜”字紧靠偏旁。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 三、巩固练习

1、你还能写别的带有示字旁与衣字旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了示字旁与衣字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第12课 左耳旁与右耳旁

教学目标：

1、学会左耳旁与右耳旁的写法，掌握左耳旁与右耳旁在汉字中两种不同形态的表现方式。

2、培养学生分析字形的能力及认真读帖，认真书写的良好习惯。 教学重点：横撇弯钩的写法。

教学难点：左耳旁与右耳旁的组合规律。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

1、出示有关五官的古文字，学生猜猜。 2、出示课题。 二、新授

1、学习左耳旁和右耳旁的写法。 A、出示：左耳旁 右耳旁。 B、比较它们的异同。 C、书写口诀：

左耳旁：整体窄小，耳部毅小，竖为垂露。 右耳旁：整体稍宽，约占一半，竖为悬针。 D、师范写。

提示：横撇弯钩在书写中药“急转弯”，不宜太长；左耳旁收一点，右耳旁放一点。 E、学生描写。

F、教师巡导，个别辅导。 G、评议。

2、学写带有左耳旁和右耳旁的字。 A、出示“院、邮”的部件，学生拼摆。 B、左耳旁和右耳旁与部件怎样组合最漂亮？ C、小结。 D、师范写。

E、学生书写，教师指导。 F、同桌互评。 三、拓展运用 四、总结：

今天我们重点学习了左耳旁和右耳旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第13课 综合练习（二）

教学目标：

1、复习单人旁、双人旁、三点水、两点水、木字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁、左耳旁与右耳旁的写法以及组成汉字的结构特点，并能正确规范的书写。

2、巩固所学知识，提高观察和分析能力，增强书写兴趣。 教学重点：所学偏旁和例字的真情书写。 教学难点：得、浪、补、郊等字的书写。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

同学们，前面我们学习了单人旁、双人旁、三点水、两点水、木字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁、左耳旁与右耳旁的写法以及组成汉字的结构特点，并能正确规范的书写。这节课我们来把字形书写知识晒晒。

二、复习

1、单人旁及带有单人旁的字的写法。 A、出示：单人旁

①单人旁的书写方法是什么？ ②学生书写单人旁。

B、出示带有单人旁的汉字：们

①分析字形结构：左窄右宽，左高右低。 ②小结：单人作旁竖左倾。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

2、双人旁及带有双人旁的字的写法。 A、出示：双人旁

①双人旁的书写方法是什么？ ②学生书写双人旁。

B、出示带有双人旁的汉字：得

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：双人作旁上撇短。 ③师范写。

④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

3、三点水及带有三点水的字的写法。 A、出示：三点水

①三点水的书写方法是什么？ ②学生书写三点水。

B、出示带有三点水的汉字：浪

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：三点放长右画简。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

4、两点水及带有两点水的字的写法。 A、出示：两点水

①两点水的书写方法是什么？ ②学生书写两点水。

B、出示带有两点水的汉字：冷

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：两点水旁要偏上。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

5、木字旁及带有木字旁的字的写法。 A、出示：木字旁

①木字旁的书写方法是什么？ ②学生书写木字旁。

B、出示带有木字旁的汉字：样

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：木字作旁横偏左。 ③师范写。 ④学生书写。

⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

6、禾木旁及带有禾木旁的字的写法。 A、出示：禾木旁

①禾木旁的书写方法是什么？ ②学生书写禾木旁。

B、出示带有禾木旁的汉字：秋

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：禾木作旁要三离。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

7、示字旁及带有示字旁的字的写法。 A、出示：示字旁

①示字旁的书写方法是什么？ ②学生书写示字旁。

B、出示带有示字旁的汉字：祝

①分析字形结构：左窄右宽，左高右低。 ②小结：右点占缝示字旁。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

8、衣字旁及带有衣字旁的字的写法。 A、出示：衣字旁

①衣字旁的书写方法是什么？ ②学生书写衣字旁。

B、出示带有衣字旁的汉字：补

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：衣字作旁两点小。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。

⑥集体评议。

9、左耳旁及带有左耳旁的字的写法。 A、出示：左耳旁

①左耳旁的书写方法是什么？ ②学生书写左耳旁。

B、出示带有左耳旁的汉字：院

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：左耳居左竖要短。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

10、右耳旁及带有右耳旁的字的写法。 A、出示：右耳旁

①右耳旁的书写方法是什么？ ②学生书写右耳旁。

B、出示带有右耳旁的汉字：郊

①分析字形结构：左右等宽，左右基本等长。 ②小结：右耳居右竖要长。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。 三、巩固练习

学生写带有单人旁、双人旁、三点水、两点水、木字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁、左耳旁与右耳旁的其他汉字。

四、总结：

今天我们重点复习了单人旁、双人旁、三点水、两点水、木字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁、左耳旁与右耳旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第14课 火字旁与方字旁

教学目标：

1、学会火字旁与方字旁的写法，掌握火字旁与方字旁的汉字的书写要领。 2、培养学生归纳总结的能力认真书写的良好习惯，保持书写热情。 教学重点：火字旁的三笔点画的位置安排，方字旁的横折钩的书写。

教学难点：火字旁与右半部搭配时要偏上书写，方字旁与右半部搭配时要有左收右放之势。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《火字旁与方字旁》。通过学写火字旁与方字旁，熟悉笔画的写法和运用。

二、观察偏旁，掌握要领 A、学习火字旁：

1、仔细观察，怎样写好火字旁？

火字旁：中间位置写点，偏上一些写右小撇，第三笔是竖撇，先竖后弯，最后一笔写点，比左点偏下。整个偏旁有向右靠趋势。

2、火字旁书写要领：左右两点，聚向中心，竖撇挺劲。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

B、学写带有火字旁的汉字的写法。 1、出示：灯 2、出示组合图形。

3、分析字形结构：左右结构。 4、例字指导：

灯：左右结构，左窄右宽，右部“丁”左靠。左右紧凑些。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 C、学习方字旁：

1、仔细观察，怎样写好方字旁？

方字旁：横和上点分开，位置偏左，第三笔横折钩，横向右下斜，出钩处和上点在一条中垂线上，偏旁整体向右靠。

2、方字旁书写要领：点横分开，点钩对正，撇不宜长。

3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

D、学写带有方字旁的汉字的写法。 1、出示：放

2、出示它的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左右等宽。 4、例字指导：

补：左右结构，左右等宽，左低右高，右部的“卜”字紧靠偏旁。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 三、巩固练习

1、你还能写别的带有火字旁与方字旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了火字旁与方字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第15课 土字旁与王字旁

教学目标：

1、学会土字旁与王字旁的写法，掌握土字旁与王字旁在结字中的运用。 2、营造良好的自主探究、合作交流的学习氛围，提升学习书法的兴趣。 教学重点：土字旁与王字旁的书写方法。

教学难点：土字旁与王字旁在结字中与另一部分的搭配关系。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入 1、猜字游戏。 2、出示课题。 二、新授

1、学习土字旁及其汉字的书写方法。 A、“土”字作底有什么变化？ B、出示：“土”字和土字底。 C、观察比较：有什么不同？

小结口诀：短横略斜，中竖正直，底横平稳。

D、出示：大中小三个形状的土字底，它们有什么不同吗？它们跟谁搭配最合适？ E、小结。

F、学生书写：至、圣、尘，师巡导。 2、学习王字旁及其汉字的书写。 A、出示“王”字和王字旁。 B、王字旁应该怎样书写？ C、出示：环、玩、理 D、这三个字应该怎样书写？ E、小结。

F、教师范写，学生试写。 三、巩固练习 1、继续写其他汉字。 2、小组评议作品。 3、展示书写，集体评议。 四、拓展知识。

今天我们重点学习了土字旁与王字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第16课 口字旁与国字框

教学目标：

1、学会口字旁与国字框的写法，掌握带有口字旁与国字框的汉字的书写要领，培养学生在动笔前认真观察字形的习惯。

2、营造良好的自主探究、合作交流的学习氛围，提升学习书法的兴趣。 教学重点：口字旁与国字框的书写方法。

教学难点：口字旁与国字框在结字中与另一部分的搭配关系。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入

二、新授

1、学习国字框及其汉字的书写方法。 A、出示：因、园、国 B、书写要领。

C、学生书写着三个字。 D、评议。 E、归纳总结：

外面围框：外框正直，左竖略短，右竖略长。 被包围部分：笔画距离均匀。 2、学习口字旁及其汉字的书写方法。 A、出示：口字旁 B、观察思考：怎样书写？

小结书写口诀：上宽下窄，形态较小，左低右高。 C、学生书写口字旁。 D、互评。

E、出示：吃、叼、叮、吐、吸 F、归纳小结：

口字旁是小偏旁，小偏上。 G、学生书写，师巡导。 H、集体评议。 三、拓展训练

你们还能写出别的口字旁的字吗？ 四、知识拓展

今天我们重点学习了口字旁与国字框的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第17课 反犬旁与子字旁

教学目标：

1、学会反犬旁与子字旁的写法，掌握带有反犬旁与子字旁的汉字的书写要领。 2、营造书写氛围，感受中国文字之美。

教学重点：反犬旁与子字旁的弯钩的书写，要求曲中求稳。 教学难点：左右搭配的书写规律。 课时安排：一课时。

教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习和研究《反犬旁与子字旁》。通过学写反犬旁与子字旁，熟悉笔画的写法和运用。

二、观察偏旁，掌握要领 A、学习反犬旁：

1、仔细观察，怎样写好反犬旁？

反犬旁：第一笔稍平，第二笔弯钩书写要稳，不能斜，第二笔撇要比第一笔撇竖直一些，短一些，不出头。

2、反犬旁书写要领：整体较窄，斜中求正，曲中求稳。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

B、学写带有反犬旁的汉字的写法。 1、出示：反犬旁与子字旁狂 2、出示组合图形。

3、分析字形结构：左右结构。 4、例字指导：

狂：左右结构，左窄右宽，左高右低，右部“王”左靠。左右紧凑些。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 C、学习子字旁：

1、仔细观察，怎样写好子字旁？

子字旁：横撇的横画稍斜，撇画写到横画中点的正下方，弯钩要稳，提画稍长，穿过弯钩的上半部。

2、子字旁书写要领：横斜撇短，弯钩要稳，提画偏左。 3、师范写。 4、学生书写。 5、互相评议。

D、学写带有子字旁的汉字的写法。 1、出示：孤

2、出示它的组合图形。

3、分析字形结构：左右结构，左窄右宽。 4、例字指导：

孤：左右结构，左右等宽，左低右高，右部的“瓜”字紧靠偏旁。 5、小结。 6、师范写。 7、学生书写。 8、同桌互评。 9、集体评议。 三、巩固练习

1、你还能写别的带有反犬旁与子字旁的字吗？ 2、小结。 五、总结：

今天我们重点学习了反犬旁与子字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

第18课 综合练习（三）

教学目标：

1、复习偏旁的书写及带有偏旁的汉字的结构规律，并进行规范书写。 2、巩固所学知识，提高书写能力，增强书写兴趣。 教学重点：所学偏旁及例字的正确书写。 教学难点：烧、旗、吸、吃等字的书写。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

同学们，前面我们学习了火字旁、方字旁、土字旁、王字旁、口字旁、国字框、反犬旁的写法以及组成汉字的结构特点，并能正确规范的书写。这节课我们来把字形书写知识晒晒。

二、复习

1、火字旁及带有火字旁的字的写法。 A、出示：火字旁

①火字旁的书写方法是什么？ ②学生书写火字旁。

B、出示带有火字旁的汉字：烧

①分析字形结构：左窄右宽。 ②小结：火字作旁要偏上。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

2、方字旁及带有方字旁的字的写法。 A、出示：方字旁

①方字旁的书写方法是什么？ ②学生书写方字旁。

B、出示带有方字旁的汉字：旗

①分析字形结构：左窄右宽，左右基本等长。 ②小结：方字作旁点悬起。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

3、土字旁及带有土字旁的字的写法。 A、出示：土字旁

①土字旁的书写方法是什么？ ②学生书写土字旁。

B、出示带有土字旁的汉字：尘 ①分析字形结构：上下结构。 ②小结：土字作底底横长。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

4、王字旁及带有王字旁的字的写法。 A、出示：王字旁

①王字旁的书写方法是什么？ ②学生书写王字旁。 B、出示带王字旁的汉字：理

①分析字形结构：左窄右宽，左小右大。

②小结：三横要斜整体窄。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

5、口字旁及带有口字旁的字的写法。 A、出示：口字旁

①口字旁的书写方法是什么？ ②学生书写口字旁。

B、出示带有口字旁的汉字：吸

①分析字形结构：左窄右宽，左小右大。 ②小结：左竖下延底横出。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。

6、国字框及带有国字框的字的写法。 A、出示：国字框

①国字框的书写方法是什么？ ②学生书写国字框。

B、出示带有国字框的汉字：国 ①分析字形结构：全包围结构。 ②小结：框字大小看里边。 ③师范写。 ④学生书写。 ⑤同桌互评。 ⑥集体评议。 三、巩固练习

学生写带有火字旁、方字旁、土字旁、王字旁、口字旁、国字框、反犬旁的其他汉字。 四、总结：

今天我们重点复习了火字旁、方字旁、土字旁、王字旁、口字旁、国字框、反犬旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。

六、快乐作业：

把自己认为写得不够满意的字再写写。

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