高一数学组汇报课总结

高一数学组汇报课总结

时光荏苒，岁月如梭，一转眼算上假期又过去两个月了。随着新学期的开学，在教代会校长报告的精神指引下，在新教师量化考核的规范下，在务实进取，扎实工作的教研组的带领下，高一数学组也迎来了一个崭新的春天。

首先高一数学组成员能够以饱满的热情投入新学期的工作，经过上学期全组成员团结进取，辛勤工作，取得了总平均分第四名，各分数段超额完成任务，个别教师进入外五县前两名的不错成绩。全组成员在成绩出来以后能够坐下来，共同探讨得与失，积极总结经验教训，积极向先进学习，主动自我反思，开展互帮互助活动。在领会了校长的报告之后，更是个个摩拳擦掌，热情高涨，都想在四中这块沃土上实现自己的人生价值。我想有热情就会有回报，有奉献就会有收获，我们都希望新学期会有更大的惊喜。但我们也知道光说不练，不是真把势，下面我就把新学期组内工作的开展情况向大家作以介绍：

1、加强了集体备课：主动向先进备课组学习，做到了集体备课及时、全面，主备课人精心准备，积极准备讲稿，问题考虑周到细致，充分调动全组成员的积极性，做到决不走过场，创造多提问题，解决问题，讨论问题的良好的氛围，让每次集体备课使每位教师都有所得。 2、积极创造良好的备课环境，加强了个人备课环节：集体备课毕竟只有一周一次，如果有了问题都等到那天去解决，那当然是不可能的。我们数学组完全能做到有问题及时解决，及时讨论，每堂上课前，几个人都要碰碰头，研究一下，课型的设计，习题的配备，教学方法的统一，导入技巧的实施等等。基本做到了教案一致，习题配备无大差别，重难点的把握及时准确。全组教研风气浓厚，组内同志都能做到潜心钻研，很少有人扯闲事，唠家常，到过我们办公室的同事都会感受到那种研究的氛围。

3、开展了以老带新，以先进促教学的互助活动。组内形成了以戴老师、周老师等老教师为核心的互帮互助组，年轻教师向老教师学习请教，认真听课，拜师学艺，及时反馈总结，共

同探讨，共同提高。长期以来一直坚持听课的有张**、陈**、苗*、张*等，他们基本上做到了每堂课必听，因此提高幅度都很大。他们积极上进的劲也让我们钦佩，如年轻教师陈**，她严谨务实，虚心好学，成绩优异；新来的教师刘**，东北师大本科毕业，她语言规范，基本功扎实，她的到来给我们注入了新生的力量；小教师张**、苗*，张*等，他们和蔼可亲，平易近人，争着抢着做组内的各种事物，还经常做学生的思想工作，成了为同学们解决困难的好朋友。 4、注重了尖子生的培养，针对上学期尖子生缺失的情况，本学期加大了尖子生培养力度，主要是课下与班主任协商，针对总分不错但数学成绩薄弱的学生，课堂加以重视，课后加强辅导，提高监督检查力度。并先后在双特班、实验班实行了小组化分制，按照期末成绩，把班级学生平均分成8-10个小组，由小组中数学成绩最优者担任组长，组长负责小组内学生的数学学习，如由小组组长评判常规作业及检查小组成员的习题完成情况，做到及时总结及时汇报，开展组内互助、组间竞争的评比机制，每次的周考、月考都成了同学们十分关注的事，学生们有了横向的比较，充分调动了学习积极性，权力下放以后，也调动了组长的积极性，为了提高小组成绩，组长要把很多习题、作业先做完，而且要准确无误，不会的要先向老师请教，这样才能辅导其他同学。这一个月从开展的情况来看，效果不错。体现比较明显的就是我班的刘娣同学，她作为小组组长，能够积极主动的完成习题，别人还没做完的，她都早已超额完成了，并且以做题快准著称。她能主动帮助其她同学，她的学习方法中就有一条是给别人讲题，她认为给别人讲题能使自己思路清晰，基础知识更扎实，因此她的小组成绩在她的带动下，成绩一直居于各小组之首，自己的成绩也由学年二十几名一跃成为第一名。

下面我再谈谈此次试卷的分析与成绩的反馈：试卷选题本着注重基础，突出重点，调动学习积极性的原则，基础题占60%以上，中档题30%，较难题10%，试卷经过几次易稿，与组内老师共同商讨，精心选题，考过之后，由学生的反馈可知,此次试题的选择还是比较得当，受到了好评。各层次学生的成绩如下：双特班平均分105，实验班平均分93左右，文实验80分左

右，理普通在65分左右，文普通在50分左右，其中4人满点，普通班最高分也达到了110分以上，基本上达到了预期的目的。

最后谈谈组内工作还存在的不足：经过试卷分析和学生学习状态的了解，觉得我们组的工作还存在很多问题，如组内教研还未能完全落到实处，新老教师的交流还需进一步加强，组内老师在教学规范性上还有待提高，对调动学生学习数学的积极性上的方法还不够有效，知识的落实有时还只是一个形式，尖子生的培养上还需更进一步加强。总之要想取得更好的成绩，还需脚步更坚实！更努力!

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