初三数学质量分析

南宁市天桃实验学校（中学部）2009—2010学年度下学期段考

质 量 分 析 表

科目 数学 考试 时间 4月25日 任课 教师 七---九年级数学 考 试 内 容 命题人员及审题者 命题人：丘敏 审题人：莫莉薇 一、试题分析 本次试题全卷满分120分，选择题共12题，总分值36分，填空题共6题， 总分值18分，解答题共8题，总分值66分。试卷难度中等，比较突出的 特点是计算量偏大，体现在第22.23.25题。今年的中考已经取消了计算器 的使用，为了让学生更好地适应这一制度的改革，本次模拟考也禁止考生质 使用计算器，但是以上三道题所给的数据偏复杂，导致大部分学生在此丢量 分。 分 第8题考查的是二元一次方程组的应用，题目以寓言故事为背景，立意较析 新，第12题，在没有给出等腰三角形具体边长的条件下，让学生求折叠前后等腰三角形的周长比，难度较高。第18题是一道找规律的题目，需要较强的理解分析能力，得分率不高。第21题中，作图部分丢分较多，反映出学生对“尺规作图”的含义理解得不够清楚。第24题综合考查了全等三角形和相似三角形的知识，难度中等偏下，第26题是本次模拟考的压轴题，考查的内容包括求一次函数，二次函数解析式，动点问题。最后一问的问法是和前几次月考的类型有所差别，学生也很少见过这样的题型，找不到解决问题的入口，所以哪怕是尖子生也难有能考虑全面，成功解决的。 1

质 量 分 析 二、学生考试情况分析 年级平均分75.99分，A+分数线定为107分，共有64人。从答题情况来看，反映出学生存在的问题有以下几点： （1） 阅读理解能力欠缺。如很多学生反映对于第8题的寓言故事，他们读起来乱乱的，弄不清楚其中的重量关系。 （2） 计算能力欠缺。集中体现在第22，23，25题。 （3） 分析题目的能力欠缺。第12题虽然没有给出等腰三角形的具体边长，但是难点不在于此，而在于折叠四次，很多学生不能细心甚至不会分析每次折叠后得到的新的等腰三角形的边长与原来等腰三角形边长的关系。 （4）粗心大意，临场心理脆弱。反思考试过程，不少学生说自己考试的时候特别容易着急，一着急就看错题目中的条件，或是觉得脑子一片空白。 今后 教学与考试需要改进的地方 （1） 加强对学生考试心理的关注，帮助他们培养良好的心态； （2） 指导学生归纳解题方法，要善于总结经验，吸取教训才能取得进步； （3） 坚持让学生回归数学概念。 注：①每年级各段考学科填写一份表格。

②备课组长填写好后，请将电子文档发送到教务处邮箱：ttzxbjwc@163.com。

天桃实验学校（中学部）教务处

2010-5-3

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