六年级音乐下册 第2课《国家》教案 花城版
更新时间:2023-05-01 09:51:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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《国家》
教学目标
1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》,并能熟练的掌握手语操的动作。
2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的热爱之情。
学情分析
整首歌曲对于本年级的学生来说,不是太难演唱的,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化,对于稍粗心的学生来讲,就很容易混淆,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
重点:指导学生唱好《国家》歌曲,以表达对自己《国家》的热爱。
难点:指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型,提高识谱演唱能力。
教具准备
钢琴歌曲音乐及歌页
教学过程
一、组织教学:
1、师生问好歌
2、发声练习:4/4
5 5 5 5 5 — |
6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5|
la …
5 4 3 2 1 —‖
要求:打开口腔,注意气息的控制,要唱得深情些。
二、歌曲教学:
1、导入:
师:请同学们欣赏一组图片,看看它为我们展示了一些什么内容? PPT展示画面。
生:长江、黄河、长城、故宫。。。
师:说的很好,雄伟的建筑物构成我们伟大的祖国,壮丽的山河勾画出了祖国美好的蓝图,今天我还给同学们准备了一首诗歌,它却从不同的角度描述了咱们中国。下面请听老师来读一读吧!(跟拍子读)
师:你们也来朗诵一遍,我读前一句,你们读后一句。
你们朗诵的真好,“家是最小国,国是千万家。”诶!那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗?你觉得起个什么名字呢?
生:国家(板书课题)
师:你们真聪明,其实有一首歌也是这样写的,下面我们就一起来听一听这首名为“国家”的歌曲吧!
2、初听:歌曲《国家》
要求:请同学们初步感受歌曲。
3、学唱歌曲谱:
生:用la代替歌词跟伴奏完整演唱曲谱。
师:解决学生在歌曲中难以把握的旋律。
设问:一拍子中的切分节奏怎么唱?连线下面相同的音应该怎么唱呢?4/4
提示:结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。
4、以对唱的形式,听一听哪个组声音最好听,音准、节奏唱的最准确。
要求:在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我,我来帮助你唱好它。
师:有不会唱的地方吗?能告诉老师吗?我来帮帮你。
师:鼓励、纠正不足。
5、演唱歌曲
师:请同学们随音乐伴奏一起演唱歌曲《国家》。
6、欣赏《国家》手语操并教同学们做一做,做之前先把“国”和“家”的手势学会。
7、随音乐伴奏完整的演唱一遍,边唱边做手语操。
四、课堂小结
师:今天,我们学唱的歌曲叫什么?
生:《国家》
师:国是?
生:我的国!
师:家是?
生:我的国家!
师:我的国家叫?
生:中国!
师:同学们!让“中国”二字永驻我们的心间,让我们把爱国之情化作一种无声的行动,去报答我们伟大的祖国母亲!
五、下课。
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