高中语文 第四单元 南宋的乱世词心综合测评 鲁人版选修《唐诗宋诗选读》

综合测评(四)

(时间：120分钟 分值：120分)

一、基础积累(共15分，每小题3分)

1．下列词语中，加点字的字音标注无误的一项是( ) A．长嗟(jiē) 玉簟(tán) 舴艋(zé) ．．．B．砥柱(dǐ) ．D．的卢(dí) ．【答案】 D

2．下列诗句书写无误的一项是( ) A．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 B．风休住，篷舟吹取三山去。 C．心在天山，身老仓州。

D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

【解析】 A项，销—消；B项，篷—蓬；C项，仓州—沧洲。 【答案】 D

3．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是( ) A．学诗谩有惊人句 ．．B．红藕香残玉簟秋 ．C．当年万里觅封侯 ．．．D．信着全无是处 ．．【答案】 B

4．下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )

A．《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼与《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者辛弃疾，与自号“放翁”的陆游词风相近，都豪放雄浑。

B．青莲居士、少陵野老、东坡居士、板桥依次是李白、杜甫、苏轼、郑燮的别号。 C．“三苏”是指宋代的苏洵与其子苏轼、苏辙，他们三人和唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、范仲淹、王安石同为唐宋八大家。

D．《扬州慢》里“杜郎俊赏，算而今重到须惊”的“杜郎”，指的是唐代诗人杜甫。 【解析】 A项，苏辛是豪放派，陆游不属于豪放诗人；C项，唐宋八大家中没有范仲淹，而是曾巩；D项，杜郎是指杜牧。

【答案】 B

1

寒蛩(ɡǒnɡ) 麾下(huī) ．．腥膻(shān) 藁街(ɡǎo) ．．

C．殷勤(yīn) 穹庐(qiónɡ) 金缕(lǒu) ．．．

【解析】 A项，“簟”读diàn；B项，“蛩”读qiónɡ；C项，“缕”读lǚ。

谩有：空有 秋：同“愁”，发愁 觅封侯：指寻求建功立业 信着：随便写

【解析】 B项，秋：在秋天显出凉意。

5．补写出下列各句中的空缺部分。 (1)了却君王天下事，____________。 (2)____________，载不动、许多愁。 (3)____________，知音少，弦断有谁听？

【答案】 (1)赢得生前身后名 (2)只恐双溪舴艋舟 (3)欲将心事付瑶琴 二、阅读鉴赏(40分)

6．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)

卜算子 漫 兴 辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。 芸草去除根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？

【注】 ①这首词是辛弃疾因力主抗金遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。

(1)赏析这首词上片所运用的主要手法。(4分)

(2)词的最后一句表达了作者怎样的情感？(4分)

【解析】 (1)本题考查对诗词表现手法的鉴赏能力。李蔡才能平庸，被封侯，而“夺得胡儿马”的李广，却终生困厄，两相对比，可见词人的愤愤不平。

(2)本题考查对词人情感的把握能力，答题时要通过审读作者和注释，做到知人论世，辛弃疾一生致力于抗金复国，但屡遭困厄，末句中的“力田”小吏，显然是其愤激之语。

【答案】 (1)运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯做对比，突出了李广的悲剧命运。作者以李广自比，表达了心中的愤愤不平。

(2)最后一句是作者的愤激之语，作者通过“力田非我莫属”，表达了对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

7．阅读下面的宋词，完成后面的题目。(8分)

渔家傲 李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 【注】 ①沈：同“沉”。②绿蚁：一种美酒。

2

①

②

③

②

①

(1)请简要分析这首词中梅花的形象。(4分)

【解析】 解答时，首先要依据词的内容概述梅花的形象特点，突出梅花“美丽明艳、冰清玉洁”的形象特点，然后联系上下片分析，上片抓住“玉洁冰清”，下片抓住“美丽高洁”分析。

【答案】 词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。赞颂了梅花高洁的品格。

(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。(4分)

【解析】 认真阅读诗歌内容，仔细找出这首词运用的比喻、拟人、借代三种修辞手法，然后结合具体的词句进行分析即可。

【答案】 ①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清。 ②拟人，造物有意，故教月色玲珑剔透，从侧面表现了梅花美丽可爱。 ③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。 8．阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)

感皇恩 陆 游

小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！

黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。

(1)上片用哪些意象营造了怎样的意境？作者是如何写景的？(4分)

【答案】 上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁声”等意象营造了冷清开阔的意境。作者采用视听结合的方法，先写视觉所见的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”，接着写听觉，并由“雁声”引出作者的联想。

(2)本词体现出的作者心情是矛盾的，请结合具体内容分析。(4分)

【答案】 下片前两句说用不着自己怀抱壮志去担当大任，后两句又说再三思忖只有辞

3

官东归，回到故乡山阴的石帆山下，去种三亩菱为生，实际上这是积极的理想找不到出路，被迫要作消极的归隐之计，所以前两句只不过是愤激的反语罢了，而实际上，是一种更为曲折、更为深沉的感慨，后两句也是闲淡中抑制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦罢了，体现的是理想与现实的矛盾。

9．阅读下面这首词，完成后面的题目。(8分)

点绛唇·丁未冬过吴松作

[南宋]姜 夔

燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。 第四桥边，拟共天随住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。

【注】 ①丁未：即公元1187年(宋孝宗淳熙十四年)。吴松：即今吴江市，晚唐诗人陆龟蒙的故乡。②商略：商量、酝酿，准备。③第四桥：即吴松城外的甘泉桥。④天随：陆龟蒙自号天随子。

(1)请从修辞的角度简要赏析词作的上片。(4分)

【答案】 运用了拟人和比喻的修辞手法。前句既写出了燕雁随季节而飞并非有意，又喻示诗人任凭天然之意和漂泊江湖之感；中间句写山容阴沉不开，似呈清寂愁苦之色；后句黄昏时分，正酝酿着一番雨意，写出雨意酣浓垂垂欲下之江南烟雨风景；拟人手法使无情物着有情色，道出了无限沧桑之感。

(2)前人说“今何许”三字，语意丰富，涵盖深广，请简析其中含义和全词的思想感情。(4分)

【解析】 此题考查对诗歌思想情感的把握。第一问是要就“今何许”含义的理解，是反问，也是自问；“何许”包括何时、何地、何事多重意义。第二问要注意结合全词的意思回答。

【答案】 “何许”有何时、何处、为何、如何等多重含义，故“今何许”包含着今是何世、世运至于何处、为何至此、我又如何面对等意。词人正是在这反问中，怀古伤今，表达了怀念古人、伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世之感。

10．阅读下面的宋词，然后回答问题。 (8分)

虞美人·春愁 陈 亮

东风荡飏轻云缕，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。

4

③

④

②

①

海棠糁径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。

【注】 陈亮(1143－1194)，南宋思想家、文学家。曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。在长期的乡居中，被奸人陷害，屡遭牢狱之灾，几乎被杀。但他的志向丝毫未改。

(1)在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感。(4分)

【答案】 东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、月、梨花。 (2)这首词题为“春愁”，作者所愁的到底是什么？请简要分析。(4分)

【答案】 ①春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。②年华易逝，然而生平坎坷，壮志难酬(政治抱负难以实现)。

三、语言表达(15分)

11．调整画线部分的语序，并使各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)(5分)

庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了①苏东坡的豪放，②李白的飘逸，③李清照的婉约，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的鲁迅。

【解析】 句子的顺序决定语言的连贯。分析6个句子之间的关系，字数不得增减。找到其内在的关系，按时间顺序排列。

【答案】 李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，鲁迅的犀利和朱自清的柔美。

12．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填序号。(5分) 因“乌台诗案”，苏东坡被捕入京，长途押解，犹如一路示众。 究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！

我相信一切文化良知都会在这里战栗。________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。

①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴

②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力

5

③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌 ④也构不成自我护卫力

⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？

【解析】 根据“可爱”“高贵”“魅力”判断⑤②相连，根据“既”“也”判断②④相连。“它们”指代“邪恶、低贱、粗暴”，故①③相连，所以答案是⑤②④①③。

【答案】 ⑤②④①③

13．观察下面这幅图画，根据要求作答。(5分)

从这幅图画的创意出发，简要描绘图画的主要构成并阐明它蕴含的寓意。

【答案】 (1)“赢”由“亡”“口”“月”“贝”“凡”五部分组成。

(2)“亡”代表危机意识，“口”代表沟通能力，“月”代表时间意识，“贝”代表金钱财富观念，“凡”代表平常心态。

四、写作训练(50分)

14．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】 这是一道材料作文题，材料涉及两类事物，一类是紫藤萝和牵牛花，另一类是枯树和篱笆，它们各自借助对方而成就了一道道风景。审题时要注意材料中双方的依存关系，同时也要注意材料的倾向性。由此可以展开联想，在人类社会中也有这样的最佳搭档，比如配合默契、互补的相声演员，比如各类流行音乐组合，比如中资企业与外资企业的合作等。当然，也可以展开反向联想，因为没有合作互助意识，不善于借助外物而影响发展

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的人和事也是比较多的。据此，可以有如下立意：①助人亦助己；②合作共赢；③借助外物成就自我；④取长补短。

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