六年级语文下册第一单元练习题

六年级下册培优测试 姓名： 分数： 一、把“传”组成不同的词语填空

（ ）疾病 （ ）命令 （ ）经验 （ ）文明 （ ）火炬 千古（ ） 2、选择合适的词语填入括号中。

恬静、 文静 雅静 安静 宁静 寂静

（ ）的早晨 （ ）的脸上 （ ）的教室 （ ）的夜晚 （ ）的姑娘 （ ）的房间 3、按要求填空

“鼎”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，用部首查字法应查 部，再查 画；第六笔的笔画名称是 ，含有“鼎”字的成语有 、 、 4、写出“看”字意思的成语

见异思迁 耳闻目睹 明察秋毫 顾影自怜 雾里看花 望眼欲穿 视死如归 瞻前顾后 坐井观天 5、写出意思相对的字、词

有福同享，有难同当 日有所思，夜有所梦 福无双至，祸不单行 当局者迷，旁观则清 远在天边，近在眼前 明抢一档，暗剑难防 6、在横线上填上恰当的成语。

我的叔叔是一个 （有学问）的人。他 （读的书特别多），常常是 （速度特别快）。为了读书，他 （白天不够用，晚上接着干），有时竟达到 （忘记吃饭和休息） 二、句子

1、他高兴地说：“我买了一本新书，如果你想看，晚上到我家拿。”（改为间接陈述句）

2、在家长的训斥声中，孩子们一个个愤愤地回屋了。（变换语序，意思不变）

3、“张三还欠款伍仟柒佰元整“这句话在两个不同的地方加”了“字，就可能作两种不同的理解，请你在句中恰当的地方加”了“字（词序不变），把这两句话写出来。

4、慈祥的外祖父在我很小的时候就一遍一遍地教我读唐诗宋词。（缩句） 5、言行不一的人是一种极坏的作风。（修改病句）

6、近几年来，我国人民的生活水平有又了改善。（修改病句） 7、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。（修改病句） 8、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句） 五、日积月累。

1.人非生而知之者， ？ 《 》 2.一鼓作气， ， 。 《 》 3. ，天下物无全美。 《 》 4.种树者必培其根， 。 《 》 5.操千曲 ，观千剑 。 《 》 6、 ，而日中时远也。 六、文本回访

1、《学奕》选自《孟子告子》，通过写 的事，说明了学习必须 ，不能三心二意。《两小儿辨日》选自《列子汤问》，故事体

现了两小儿 ，敢于提问，说话有理有据，也表现了孔子 的态度。

2、《匆匆》的作者是 ，他的作品还有《 》《 》等。文章紧扣“ ”一词，运用了拟人、 排比、 等修辞手法，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的

3、《桃花心木》是我国台湾著名作家 的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借 来比喻 ，写一个种树人让树木自己学会在土里找水源的育苗方法，说明了

4、《顶碗少年》中的“ ”这句话是作者对这一次表演的总体评价。

七．判断下面说法是否正确，对的打“ ”，错的打“ ” 1.《学奔》和《两小儿辩目》都选自《列子 汤问》。 （ ） 2.《匆匆》是朱自清先生写的一篇文章。 （ ）

3.《桃花心木》只是单纯地写树，写桃花心木的高大、优美。（ ） 4、《顶碗少年》告诉我们遇到困难时要学会知难而进。（ ） 5、《手指》的作者是丰子恺。（ ） 6、《邯郸学步》是个寓言故事。 七、妙手回春。（修改病句）

1、同学们一定要明确学习目的，端正学习态度。

2、我们不是要在书本中学语文，而且要在生活中学语文。 3、同学们特别喜欢李老师，对他的提问总是踊跃回答。 4、听了这段相声，把我的肚子都笑破了。 八、按一定的顺序排列下列句子。 （ ）俗话说：“穷人的孩子早当家。”

（ ）相反，过于优裕的家庭，使子女觉得一切来得容易，因而难以和长辈沟通。

（ ）所以，“贫家出孝子”的话是有道理的。

（ ）贫困家庭的子女目睹长辈的艰辛，经历生活的困苦，因而他们能理解父母，体贴父母，进而孝敬父母。 阅读。

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？（ ）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（ ）枯萎了。（ ），在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗

会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在文段中的括号里填上合适的关联词语。 2、用“ ”画出点明文章中心的句子。 3、“人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”一句中，“不确定”指 4、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”树苗不会枯萎的原因是： 5、想象：存活的树苗会对种树人说些什么呢？

（二）

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

1、顶碗少年“呆呆地站着”他心里会想些什么呢？ 2、想象白发老人走到少年面前低声说了句什么话呢？

3、最后，少年成功了！你从少年身上悟出了什么道理？

4、顶碗少年两次失败后，你相信他是一个强者吗？如果你当时在场，会对

他说些什么呢？

（三）

爱心项链

这是美国东部的一个风雨交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分。因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的车子拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，,中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也尽力帮助他。”

在后来的日子里，克雷斯帮助了许多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年的时候，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺??”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

爱心是无价的，它不要求回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！

1、第（1）自然段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。

时间： 地点： 人物： 事情的起因：

事情的结果：

2.填空（1）克雷斯曾经经历过两次生死考验：一次是_______________，另一次是______________。

（2）“每一件善事都是一颗珍珠的话”把善事比喻成珍珠是因为___________________________________________________________。 3、从表达方式上看，前部分为 ，后部分为 4、第（4）自然段点题，作者将“爱心”用“项链”作比，有什么好处？

5、第（5）自然段中“这根金线”是指 ，“串项链的人”是指 ，这段话的意思是在号召我们

5、第（5）自然段中“这根金线”是指 ，“串项链的人”是指 ，这段话的意思是在号召我们

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