江西省中考语文一模试卷(II )卷

江西省中考语文一模试卷(II )卷

一、古诗文阅读 (共4题；共47分)

1. （7分） (2016八上·蚌埠期中) 补写出下列古诗的上句或下句。

①________ ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律?长征》）

②白头搔更短，________。（杜甫《春望》）

③________ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

④人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）

⑤海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑥________ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑦默写杜牧《泊秦淮》________

2. （7分）(2015·随州) （一）阅读下面的唐诗，完成下列各题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。

（1）

下列理解不恰当的一项是（）

A . 首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了

与友人分别的心情。

B . 潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的

温暖和惬意。

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C . 第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。

D . 古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。

（2）

该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？

3. （17分）阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成后面问题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

（1）

解释下列句中加点的实词。

①可爱者甚蕃蕃：②可远观而不可亵玩焉：亵：③偕数友偕：④余以为妙绝：绝：

（2）

下列各项中“之”的用法与例句中的“之”用法相同的是（）。

例：水陆草木之花

A . 予独爱莲之出淤泥而不染

B . 菊之爱

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C . 飘摇之态

D . 放之山下

（3）

翻译句子。

① 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

③普颜色不变，跪而拾之以归。

（4）

读文赏荷：

①赏荷，可观其形美。

【乙】段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“”。

②赏荷，可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”，【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。

4. （16分） (2017八下·海安期中) 阅读下面的文言文，完成后面小题。

凡煤炭普天皆生，以供煅炼金、石之用。南方秃山无草木者，下即有煤，北方勿论。煤有三种，有明煤、碎煤、末煤。明煤大块如斗许，燕、齐、秦、晋生之。不用风箱鼓扇，以木炭少许引燃，嫫炽①达昼夜。其傍夹带碎屑，则用洁净黄土调水作饼而烧之。碎煤有两种，多生吴、楚。炎高者曰饭炭，用以炊烹；炎平者曰铁炭，用以冶锻。入炉先用水沃湿，必用鼓鞲②后红，以次增添而用。末炭如面者，名曰自来风。泥水调成饼，入于炉内，既灼之后，与明煤相同，经昼夜不灭，半供炊爨③，半供熔铜、化石、升朱④。至于燔石为灰与矾、硫，则三煤皆可用也。（《天工开物》节选）

【注释】①嫫炽：猛烈燃烧。②鼓鞲（ɡōu）：鼓风机。③炊爨（cuàn）：烧火做饭。④升朱：烧制朱砂。

（1）

请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

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则用洁净黄土调水作饼而烧之

（2）

解释下面划线的字。

①明煤大块如斗许 ________

②炎高者曰饭炭 ________

③既灼之后 ________

④至于燔石为灰与矾、硫 ________

（3）

用现代汉语翻译下列句子。

入炉先用水沃湿，必用鼓鞲后红，以次增添而用。

（4）

选文在介绍煤炭时主要运用了哪种说明方法？请结合选文内容分析其作用。

二、现代文阅读 (共2题；共35分)

5. （15分） (2017九上·顺义期末) 阅读《淬炼智慧的火花》，完成题小题。

淬炼智慧的火花

①瞬息爆发的闪电，可以照亮静谧的夜空；突然萌生的灵感，激发人们创作不朽篇章。在科学研究领域，偶然迸发的智慧火花，往往能催生意想不到的创新。

②回溯科技史，那些曾经点亮文明星空的光亮，至今令人难忘。阿基米德发现浴盆里的水因自己坐入而外溢，顿悟测量王冠中黄金成分的办法，提出浮力定律；瓦特看到壶盖被水蒸气推开，脑海中闪过电光火石般的灵感，继而开创了蒸汽时代。不少真理的探索、创造的诞生，看上去竟然得益于偶然事件。那么，这是否意味着，想要在科学上有所作为，只需等待偶然迸射的智慧火花呢？

③其实不然。智慧之火花，恰恰是长期砥砺实践的结晶。马克思曾对此作过一个比喻，“最好是把真理比作燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂”以牛顿发现万有引力定律为例，以往人们总是把它和苹果落地的偶然性联系在一起。其实在这之前，伽利略、开普勒就分别在物体运动和天体运动领域研究出了斐然成果。“如

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果说我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿继承前人成就，悉心钻研力学与天文学，对物体运动规律的理解日渐深刻。正是在这种背景下，苹果落地的现象才会在他的心中激荡起涟漪。_______________________________。

④伽伐尼发现电流的故事，令人深思。一次，他无意中把一只解剖的青蛙放在静电机旁的桌上，一位助手用解剖刀触及蛙腿的神经时，发现蛙腿突然收缩，另一位助手则发现静电机突然放出火花。面对奇特未知的现象，助手们也只是感到惊讶而已，但博学多才的伽伐尼却被其中的奥妙紧紧攫住。从此他锲而不舍地钻研，终于为电流和电池的研究开辟了道路。现实中，从火花到燃烧是需要一定条件的。如果自身不是可燃体，即便四周火花飞溅，也无法持续释放光与热。智慧的火花来之不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，照亮探索科学真谛的道路。

⑤“悟已往之不谏，知来者之可追”。点燃智慧的火花，还应保持敏锐，葆有时不我待的忧患意识。正因此，面对稍纵即逝的灵思妙想，不少人的办法是“先捉住、再消化”。诗人马雅可夫斯基，总是随身带着小本子和笔，随时为作诗储备矿藏；发明家爱迪生，经常记录新鲜题目和见解，然后再回过头来翻阅、思考。苏东坡诗云：“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。”捕捉智慧的火花并非易事，这离不开枕戈待旦的警觉和锲而不舍的精神。

⑥勺水渐积成沧海，拳石频移作泰山。从经年累月的潜心钻研、电光火石的灵感乍现到熊熊燃烧的智慧火焰，人类取得的累累硕果背后，都历经了一番煅烧、冶炼的过程。笃信实践出真知、勤奋出灵感，积蓄沉潜的韧劲儿，智慧的火花必能在我们身边频频闪耀。

（来源：人民网）

【注释】淬（cuì）炼：指反复经受考验，磨练。工艺中，淬炼即把加热至红热的金属（如钢）立刻浸入冷水，增加物体的强度和硬度，减小物体的韧性。

作诗火急追亡逋，清景一失后难摹：（我）急忙提笔写下了这首诗歌，恐怕稍有延迟，那清丽的景色便从脑海中消失，再也难以描摹。

（1）文章作者针对“淬炼智慧的火花”的观点是如何展开论证的？请结合文本有条理地阐释。

（2）在第③段结尾横线处填入总结性语句。

（3）从下面所给材料中任选一项，说说它可以证明本文的什么观点，并结合该材料阐述理由。

A．李冰，战国时代著名的水利工程专家，他和其子一同主持修建了著名的都江堰水利工程。该工程为成都平原成为天府之国奠定了坚实的基础。都江堰的河工技术竹笼也与李冰的一次深入基层，了解民众疾苦有关。一次，李冰到都江堰灌区走访，坐在河边与一位洗衣妇女摆龙门阵。突然一个大浪打过来，放在洗衣妇女旁边水中的竹篮

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被水冲得东倒西歪，眼看就要被冲走，李冰正准备帮洗衣妇提起来，只见洗衣妇不慌不忙的从水中摸了一个鹅卵石，放在篮中，然后无论水怎样冲，竹篮都稳稳当当的在那里。李冰从这件事上得到启发，回去之后，命人编织了竹笼，然后往里面填充了卵石，用以隔水截流，效果非常好，这就是后来被长期沿用于长江流域、黄河流域和珠江流域的竹笼技术。

B．科学家的使命在于探索未知。从步入科学殿堂的第一天起，创新就已经深深烙入袁隆平的人生信条里。1960年7月，一株“鹤立鸡群”的高产异型稻株，吸引了湘西安江农校教师袁隆平的目光。第二年春天，他把变异稻株的种子播到试验田里，结果证明：这是地地道道的“天然杂交稻”。就像在茫茫大海上找到了航标一样，袁隆平立即把科研的重心转到培育人工杂交水稻这一崭新课题上来。袁隆平的智慧火花在那一刻点燃。多年后，他的弟子说，“袁老师绝不是第一个见到异型稻株的人，但却是第一个找到其本质规律的人。也正因为他敢于打破常规，才成为一个伟大的科学家。”

6. （20分）阅读下文，回答问题

母亲的“戒指”

黄健

①母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。

②看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，那是姥姥送给母亲的陪嫁品。那枚顶针是黄铜做的，环圈有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。

③顶针是用来做针线活的必备工具。在村里，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。

④紧接着，母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。按照大大小小的鞋样，将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。

⑤母亲白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黄的灯光下，母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。

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一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。

⑥在异乡读书的几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。

⑦后来我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：“趁着眼睛还勉强能使，再抢着给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。”

⑧“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。”妻子的喊话，打断了我的思绪。妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手，笑着对我们说：“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干吗呀？不能吃不能用，干活还要碍手。还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。”

⑨我猛然领悟到，。

（摘自《思维与智慧》，有删改）

（1）

第①段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？

（2）

第⑤段描写了母亲一系列纳鞋底的动作，请找出来并说说其表达效果。

（3）

全文运用了什么叙述方式（记叙顺序），其作用是什么？

（4）

根据文意，用一句话把结尾补充完整。

三、综合运用 (共1题；共15分)

7. （15分） (2017八上·阜宁期中) 长城，是中华民族的风骨脊梁；长征，是中华民族奋斗的壮丽史诗。10月21日上午，纪念红军长征胜利80周年大会在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。结合“长城”专题以及“长征之歌”单元的学习，八年级某班围绕“长城·长征”开展了系列爱国主义教育主题活动，请你参与完成下列任务。

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（1）【风骨我诠释】请你说一说你对“长城”一词的理解。

起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！——《义勇军进行曲》

（2）【精神我传承】长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。根据“长征之歌”单元的学习，你认为长征精神有哪些内涵？

（3）【典范我弘扬】中华民族的伟大复兴需要有长城般的意志，需要有长征样的精神。新的长城正在筑起，新的长征号角已然吹响。请你以主持人的身份，为节目一和节目二之间设计一段生动的串连词，80字左右。

节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》

节目二：歌曲《走进新时代》

四、写作 (共1题；共5分)

8. （5分） (2016八下·梁子湖期中) 作文：

四月即将结束，春深院深，绿荫渐浓，繁花渐落，夏天已经在身后伸出热烈之手。请你以“落花时节”为话题写一篇作文。

要求：①自拟题目，选择自己最擅长的文体抒写真情实感；②字数不少于600字；③书写工整，格式规范，卷面整洁。④文中不得明写或暗示自己的姓名和所在的学校。

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参考答案

一、古诗文阅读 (共4题；共47分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

二、现代文阅读 (共2题；共35分)

5、答案：略

6、答案：略

三、综合运用 (共1题；共15分)

7、答案：略

四、写作 (共1题；共5分)

8、答案：略

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