2015春学期新苏教版八大家小学五年级数学期中调研试卷

二○一五年春学期五年级语文期中练习

一、拼音练习。（13分） 1、看拼音，写词语。（10分）

lún ku? k?ng zhì yōu yǎ miǎo máng mù guāng jiǒng jiǒng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） hū xiào kuí wú yíng rào gān lín yāo xié （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 2、用“ ”画出下列加点字的正确读音。（3分）

树丛（c?ng ch?ng） 当铺（pū pù） 平衡（héng hén） ．．． 包扎（zā zhā） 势不可当（dǎng dāng） 得心应手（yīng yìng） ．．．二、字词练习。（11分）

1、在下列括号内填入由“发”成的词语。（4分）

（ ）作用 （ ）新闻 （ ）问题 （ ）群众 （ ）事故 （ ）生产 （ ）图强 （ ）文章 2、补充下面的成语并完成后面的练习。（4分）

左（ ）右盼 高（ ）远瞩 （ ）物思人 一（ ）无余 登高（ ）远 虎视（ ）（ ） 面面相（ ） 东张西（ ） （1）以上成语都含有“ ”的意思。（1分） （2）选择成语填在下面句子中。（2分）

①众大臣（ ），谁也不敢乱说一句话，于是匆匆退朝。 ②这次国际油价大涨，要不是他（ ），及早应对，公司的损失 就大了。

三、按要求完成句子练习。（12分）

1、请用“骄傲”的不同意思写话。（4分）

自满 骄傲 自豪 2、知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。（改为反问句）（2分）

3、红四团的战士必须抢先在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）（2分）

4、地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。（修改病句）（2分）

5、克隆技术是一项 的技术，也是 一项 。（2分） 四、根据课文内容填空。（9分）

1、“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮， ， ， ， ， ??”

这是现代著名女作家冰心的散文《 》中的句子。冰心原名 。她的作品大多抒写童心的纯真和母爱的深挚，诗中经常吟咏 童年、花草、大海、星星。我们还读过她的作品 。 2、这似乎是阿炳在赞叹 ，在怀念 ， 在思索 。

3、通过这半学期的学习，我知道了 是我国珍贵的历史文物，它出土于 ；埃及的金字塔是法老的 ，奥地利的首都 是欧洲古典音乐的摇篮，海顿、 、 等音乐家都在这里度过大部分的音乐生涯。 五、给下列句子排序。（5分）

（ ）19时09分，控制中心传来数据，卫星进入预定轨道。 （ ）“10、9、8、7??3、2、1，点火！”、

（ ）瞬间爆发的巨大声响排山倒海般压向重重群山。

（ ）18时05分，就在李本琦喊出点火口令的同时，发射控制台操作手用力 接下红色点火按钮。

（ ）“啊！嫦娥1号，发射成功！”顿时举国欢腾。 六、阅读短文，完成练习。（20分）

（一）司马迁发愤写《史记》（片段）（8分）

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的 有重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了不

是比鸿毛还轻吗 我一定要活下去 我一定要写完这部史书 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

1、在文中空缺处填上合适的标点符号。（2分）

2、用“ ”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁发愤写《史记》的句子。（2分）

3、“悲愤交加”的意思是 。司马迁悲的是 ，“愤”的是 ，文中表现他“悲愤交加”的词语是 。（2分）

4、历史上死得比泰山还重的人物有 、 ，死得 比鸿毛还轻的人物有 、 。（2分） （二）卖炭人与绅士。（12分）

昨天早晨，学校里发生了一件极不愉快的事。（ ），事情的结局却十分感人。

我们班上有个学生名叫卡罗·诺卑斯。他的父亲是个很有身份的绅士，高个子，黑胡须，严肃而庄重。差不多每天清晨，他都要送儿子来学校。昨天早晨，卡罗跟班上最小的一个名叫贝谛的孩子吵起架来。贝谛的父亲是毫无身份的卖炭人。卡罗理亏，（ ）吵不过贝谛，（ ）得不到围观者的支持，他实在无话可说，只好说：“你爸爸是叫花子！”贝谛受了侮辱，气得涨红了脖子，一句话也说不出来，眼泪簌簌直往外流。

贝谛中午回到家里，一直闷闷不乐。父亲再三问他，他才把卡罗骂自己的话告诉了父亲。

下午上课时，那个黑黑的、个子矮小的卖炭人便领着贝谛径直找到老师办公室，把上午发生的事情告诉了老师。卡罗的父亲跟往常一样，也来到学校正在给自己的孩子脱去外衣。老师于是找到卡罗的父亲，把卡罗骂贝谛父亲的话告诉了他。

卡罗的父亲气得满脸通红，紧皱眉头责问儿子说：“你是这样说的吗？” 卡罗站在教室中间，低着头，一声不吭。

他的父亲一切都明白了。他一把抓住卡罗的胳膊，把他推到贝谛面前说：“快向人家道歉！”

卖炭人反倒不好意思起来，连忙阻止说：“不必了，不必了！孩子还小，不懂事！”

可是那绅士却不听劝阻，仍然对儿子说：“照我这样说，‘我说了对你父亲非

常不礼貌的话，伤害了你，也伤害了你父亲，真对不起，请你原谅，请允许我的父亲来握你父亲的手。’”

卖炭人做了个手势，意思是不必这样了。

但是卡罗的父亲却不答应，一定要卡罗这么说。于是卡罗只好低着头，当着全班同学的面，断断续续地把父亲要他说的话又重复一遍。

绅士主动向卖炭人伸过手去，卖炭人用力紧紧握着。随后，卖炭人又把儿子推到卡罗怀里，要他们彼此拥抱。

接着，绅士向老师请求说：“让他俩坐在一起好吗？”老师答应了。当他们坐好之后，卡罗的父亲便行礼告辞了。

卖炭人还站在教室里没有走，好像在沉思什么。接着，他走到卡罗面前，两眼凝视着他，好像是爱怜，又好像是懊悔。他想说什么，嘴唇动了几下又没有说出来。最后，他用他那粗大的手摸了一下卡罗的头，便转身离开了教室，走到教室门口时又回头向里望了一眼，这才匆匆离去。

老师对大家说道：“今天发生的事，希望你们不要忘记。（ ）这件事对我们每个人都是一次很生动的教育！”

1、写出文中表示“看”的词语： 、 ，再写出两个含“看”的两字词语： 、 。（2分） 2、在文中括号里填上合适的关联词语。（2分）

3、读完文章，卖炭人与绅士一定给你留下了深刻的印象，想想，可以用哪些词 语形容文中的卖炭人与绅士。（2分）

卖炭人： 绅士：

4、如果请你用一句俗语、谚语或警句来劝劝卡罗和贝谛，你想到了 。（2分） 5、“??他想说什么，嘴唇动了几下又没有说出来??”请你联系上 下文想象一下，卖炭人他可能想说些什么。（2分）

6、文章最后一个自然段中，老师说道：“今天发生的事，希望你们不要忘记。这件事对我们每个人都是一次很生动的教育！”你从中受到了什么生动的教育呢，将你的感受写下来。（2分）

七、习作。（30分）

题目：那次，我很

提示：生活中有太多的感动与震撼、快乐与痛苦、苦恼与遗憾??请补全题目，写一篇不少于400字的文字，留下情感的痕迹，铭记成长的滋味。

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