人教版小学五年级上册作文讲评与范文

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人教版小学五年级上册1-8单元作文设计与范文 《开卷有益,记一次辩论》作文指导课教案

第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.

教学过程

一、激发兴趣,明确目标

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师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.

(1)组内讨论,人人参与

1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.

2.组内交流.教师巡视检查、督促,

(2)全班互动,交流评价

1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.

(3)开展辩论.启迪思维

全班互动,交流评价

①提示互动内容:

1、《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的

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读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。 开展辩论,启迪思维

①人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。

师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示.明确要求

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1、教材中提供了三个可供选择的活动角度:

⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事;

⑵交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录;

⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

3、点拨写法

三、试写初稿,反复修改

1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.

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2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.

3.组内互读互改,提出修改建议.

4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.

5.朗读佳作,共同赏评

每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1.提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2.确定习作范围,补充题目

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在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事??相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3.讲评

很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。

1) 记一次辩论会

今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?原来,我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益". 铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会现在开始."顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理".

张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样.

正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是"开卷未必

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有益"她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路.

紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈......

最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华.

2)记一次辩论会

今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv的大学生群英辩论会来这里安家落户了?原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。

主持人鲍扬先发言:“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多??。公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。

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方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:“漫画适当地看可以增加想像力。”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。

就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛??

3)记一次精彩的辩论会

人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。

上语文课了。老师微笑着走上讲台,说:“辩论会现在开始!”

周沁悦第一个站起来说:“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。”正方同学听了这话,频频点头。

刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。

“我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必!”张子豪站起来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!”正方同学为张子豪鼓起掌来。

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我想:张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?漫画一页才几个字,我看,都是陈词烂句吧!于是,我站起来自信满满地说:“我以前看过《乌龙院》,里面

不仅没有好词佳句,还有一些骂人的脏话;刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。”我将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着,又有许多同学起来发了言,你一言,我一语,教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说:“我看了漫画书,他对我很有帮助。有一次我写作文,有一句话不知该怎么写,就想起漫画书中‘对不起??’写在了作文里,最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。

“丁铃铃!”下课了,郑老师宣布:“反方获胜!”我高兴地跳起来。的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅!

4)记第一次到异地读书的感受

第一次离开家,到一个其实也并不陌生的城市读书;第一次住校,过着一切都需要自己料理的生活;第一次坐在这么小的教室里上课;第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独自坐公交车在一个大城市里穿梭;第一次在夜晚和同学散布在街头......在短短的三个月里,我经历了太多太多的第一次.

记得刚刚进校的时候,我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的,都有自己的方言.所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异:为什么我会听不懂一个同是四川人的同桌说话呢?记得那时,不管她说什么,我总是笑着点点头,其实我并不明白她在说什么,只是有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂,这太打击人了.但

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随着时间的推移,我们之间的沟通越来越顺畅,我们也成为了最好的朋友.

进校的时候,我就知道我们班是实验班,心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的人,但后来才发现其实班上的同学都挺正常的,甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来没遇到一个敢公然在课堂上看nba的班级.说实话,这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不像我想的那样.

在外面读书,除了学习上和以前有差异外,在生活上差异更大.因为一个人在外面读书,什么都要自己面临,自己解决.记得小时候,我总盼望着能够早点离开家,离开父母,自由地生活.可现在,真正离开家,离开父母了,来到一个大城市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同学的车去亲戚家,听着同学对父亲无理任性的责怪,看着父亲对女儿无限的包容,我不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外,以前的种种画面又历历在目.这种回想一直持续到下车.虽然在这里有亲戚,但他们也都有自己的事,不可能时时在我身边.虽然周末可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一个人在家,一个人看电视,上网......有时候一个人在家呆闷了,就出去走走,一个人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里不免有些不是滋味.

这些都是我这三个月以来的真实感受,希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!!!

人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案

口语交际·习作二

学习目标

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.

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2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.

3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.

4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

课前准备

◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.

◆了解班级同学的特长,以便策划活动.

◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.

第一课时 口语交际

黧谈话导入.激发兴趣

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俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

畅所欲言.抒发情感

1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.

2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.

小组交流讨论

◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.

◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.

◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.

展示活动方案

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◆以小组为单位展示活动方案.

◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.

◆师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.

总结

同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.

第二、三课时 习作

谈话导课,激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?

大胆想象

◆想象家乡发生的巨大变化.

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◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

加以运用.

阅读提示,明确要求 学生默读提示,明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班交流,教师适时点拨. 试写初稿.自行修改 ◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中

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◆要求书写工整,语句通顺.

小组评议,互改

◆小组内互读互改,提出修改建议.

◆根据同学的建议再次进行修改.

光阴似箭,日月如梭,一转眼二十年飞快地过去了,现在已经是2027年了,我这时刚刚从美国回来。已经好些年没回家了,这次,我要回家看看了。

坐上车没多久,车就到了我的家乡郑州。因为我们坐的是最新发明的不知比火车快多少倍的高速轿车,十分安全。我看着窗外的风景,发现这里的车排的尾气不是难闻的汽油味,而是花的芳香!有茉莉花香、梅花香、玫瑰花香等等,还有水果的香味。而且这里的警察都是机器人!他们的本领很大,能觉察到方圆500米所有的违章犯罪行为,并快速赶过去。现在,社会上基本上已经没有小偷了,社会治安非常好。

不知不觉,已经到了家门口,家门前那几座小平方都不见了,变成了高楼,家人都搬进去了。这楼大概有二十多层吧,我坐着快速电梯一下子上去了。我见到我的爸爸妈妈,爸妈好象还是老样子,一点都没有显老,只是眼角都多了些细细的皱纹。父母告诉我说:“这几年郑州变化非常大,一座座高楼大厦拔地而起,汽车尾气没有了,取而代之的是花香和水果香,机器人警察上任了.......”我心想:“我们的生活真是越来越好,越来越幸福了。”突然,我想起了什么,我问父母:“那树木,花草和西流湖呢?”爸爸笑着说:“那里比以前漂亮多了,树木茂盛,百花争艳,而且湖水经过了过滤,清得可以看见湖底的石头和沙子,等有时间了我带你去看看......”

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二十年,弹指间。我离家的日子没多久家乡居然变化那么大,变得那么美丽。我要留在家乡为家乡今后变得更加漂亮美丽添砖加瓦了。

我默默地想。

我的家乡在短短15年里,从窄小的泥路到宽敞的水泥大道,从没电视、电话到有电脑、手机,从旧泥屋到高楼大厦等。这一年一年翻天覆地、日新月异的变化是和我们党的好政策分不开的。

我常听奶奶说起以前,人们生活十分困难,一天三餐连吃都吃不饱,还要起早摸黑地在田地里干活,吃上一口米饭也不可能,更不要说鱼、肉

了。

从前的时候,没有电,家家户户都用煤油灯照明,并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里,晚上,写作业、读书都看不清楚字。就拿我的姥姥家来说吧,以前住着小茅屋,每天都吃二三碗稀饭,即使这样,家里还常常揭不开锅。改革开放以后,他们用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。天天省吃俭用,把钱积攒下来。经过了十几年的辛勤劳动,他用自己血汗挣来的钱造起了一幛二层小楼,外面贴上了瓷砖,里面装璜得非常美丽。还摆着一组组款式新颖的家俱。柜子上放着一台29寸的大彩电,彩电下面放着一台vcd和功放机。还有洗衣机、电冰箱、洗澡间等等一应俱全。现在家里面貌变得焕燃一新,这

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一切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。

近几年来,靠党的好政策,好领导,靠着人们的勤劳,我们家乡发生了翻天覆地的变化。来到村口,放眼远眺,首先映入眼帘的是一幢幢崭新的砖瓦房舍,使人爽心悦目,特别是那一条刚刚新建的水泥公路,穿村而过,到了上、下班时间,摩托车、自行车、汽车,川流不息。人们在工作之余,渴了,可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了,靠在沙发上收看电视。

多年养成的习惯,我早早的来到公司。发现写字台上端端正正地放着一幅大红请帖,国际城市发展论坛第十八次年会在中国召开,会议地点恰恰是在我的故乡----河南开封。我靠在椅子背上,不由陷入了沉思。离开家乡二十年了,不知故乡怎么样了?儿时的记忆如电影般一幕一幕出现在眼前,借此机会,该回去看看了。

我比会议的开幕日提前了几天,为好好看看家乡而多留点时间,以免留下遗憾。

金秋十月,天高云淡,清风送爽。街道两边用千姿百态的菊花摆出的花坛,花团锦簇,争奇斗艳。啊!家乡的空气都芳香醉人呀!

我简直认不出这是开封了,各种建筑风格的高楼大厦节次鳞比,简直就像楼房的森林。高架磁悬浮列车在街道上空来回穿梭。街道上很少见到私家车了,公共交通工具成了人们的主要出行方式,交通不再拥挤。记得儿时放学时,学校门前接学生的自行车、三轮车和马路上的大大小小的汽车挤在一起,我们只得在他们的夹缝中钻行。此情此景已成记忆,漂亮舒适的校车出入在校园。

小时候记得开封不能刮风,一刮风,空气中的尘土迷眼睛呛喉咙,碎纸、塑料袋满天飞。路面晴天是土雨天是泥。今天我的家乡,高楼遍地,绿树成荫,空气洁净,漫步在街上就像进入一个大公园。

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开封是七朝古都,古建景点比比皆是,龙亭、铁塔、相国寺、??你们在哪里呢?钢筋水泥的怪物吃掉了你们吗?穿过高楼的森林,终于来到了你们身旁,龙亭已扩建成了宏伟的皇宫,相国寺已恢复了原貌,连鲁智深的菜园子都没忘掉。 美不美,家乡水,亲不亲,故乡人。月是故乡明。

二十年后回家乡

二十年后我已成为一名富豪,今天我收到了一封信,打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信,我心里甭提有多高兴了,好久不见同学了,真想见见他们。 第二天我便安排好手头的工作,开着我那“布加迪威龙”跑车去会见我昔日的老同学,一路上想象了很多同学的样子,到了酒店门口一位身着燕尾服的人向我走来,笑脸相应地给我搭话,一看呀张天乐,老同学,我高兴的跑上前去,给他一个大拥抱,再放眼看去,昔日的同学个个变成了帅哥,靓妹,一个个都在社会上成为受人尊敬的老师、警察、和国家有用的人才;我们在一起聚会有讲不完的话;说不完的事,时间过的很快,我们该分手,真是“天下没有不散的宴席不过我们都有一个愿望——去母校看看。

母校的变化可真大呀!原来的四层楼变成了高楼大厦,有电梯,原本的八十名学生一班的拥挤的教室,变成了四十名一班的宽敞的教室,干净美丽,操场上学生们嬉戏玩耍,非常快乐;操场两旁,绿树红花,春天一片绿色、春暖花开;夏天绿树成荫、鸟语蝉鸣,秋天金桂飘香、满校红叶;冬天粉妆玉砌、银装素裹。我们向东操场走去,发现原来的篮球场变成了虚拟篮球赛场,在场上有观众、裁判,个个运动员都穿着运动服,当打到高潮时,会有观众呐喊、击掌,而篮球赛场外面就没有声音了;这里的足球场也是同样的。

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母校的变化可真大呀!时间不等人,已经很晚了,我也要回家了,我期盼着下次同学聚会,也期盼着下次再见到我的母校。今天的事情深深的印在我的脑子里,那一美好的一天,我永远也不会忘记。

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1.

2.

3.

4.

乡的热爱之情.

口语交际·习作二 学习目标 能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识. 通过活动,培养对家乡的热爱之情. 能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家课前准备 ◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.

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◆了解班级同学的特长,以便策划活动.

◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.

第一课时 口语交际

黧谈话导入.激发兴趣

俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

畅所欲言.抒发情感

1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.

2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来

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表达对家乡的热爱之情.

小组交流讨论

◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.

◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.

◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.

展示活动方案

◆以小组为单位展示活动方案.

◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.

◆师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.

总结

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/iym1.html

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