初中英语_九年级Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思

Grade 9 Unit 11 Sad movies make me cry.

Section B (2a-2e)

Teaching objectives:

1.Knowledge objectives: Students will be able to read, spell and use the

new words and phrases: weight, shoulder, goal, let… down, coach, kick… off, be hard on… besides, teammate, courage, rather than, guy, pull together, relief, nod, agreement, fault.

2.Ability goals: Students will be able to develop some reading skills

such as skimming and recognizing idioms.

3.Sensibility and values: Students will learn the proper attitude towards

mistakes.

Teaching methods: Communicative Approach and Group work; Task –based teaching method

Teaching aids: PowerPoint, blackboard.

Teaching procedures :

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犯错在学生的成长过程中是非常普遍且必要的，所以孩子们应该通过学习树立一种正确的对待错误的态度，能从自己的错误中反思进而学习。语篇的主题对于学生这方面的成长有很重要的意义。而且语篇通过足球比赛犯错的故事来阐明道理，与学生的现实经历非常接近，

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学生能够感同身受。话题学生比较熟悉。

对于习语的学习，学生之前接触的比较少，这对他们来说是新鲜的知识。通过上下文猜测词义的阅读技巧，学生之前就有过练习，比较熟悉。

评测练习效果分析：

第一题基本所有学生都能很快判断出来，反映出学生对文体特征把握比较准确。二三题是事实细节题，考察学生对文中出现的英语习语的理解，大部分学生都能选对。四五题考察学生对课文的整体理解和发散思维，综合考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。从课堂作答情况来看，学生能较好地把握文章的主题，阐述自己的观点。

Grade 9 Unit 11 Sad movies make me cry.

Section B (2a-2e)

本节课是教材Section B的阅读部分。活动2a-2e是一个完整的阅读任务链。语篇主角Peter的情感发展层层递进，情节引人入胜。2a读前要求学生回忆自己曾经犯错的经历和感受，以此激发学生对语篇主人公受挫后相同的情感共鸣和阅读兴趣。2b要求学生对故事的主要发展经过排序，检测学生对叙事性文章情节发展先后顺序的理解。2e的角色扮演活动，要求学生能够内化文章内容，进行综合性的语言输出。

Teaching objectives:

4.Knowledge objectives: Students will be able to read, spell and

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use the new words and phrases: weight, shoulder, goal, let… down, coach, kick… off, be hard on… besides, teammate, courage, rather than, guy, pull together, relief, nod, agreement, fault.

5.Ability goals: Students will be able to develop some reading

skills such as skimming and recognizing idioms.

6.Sensibility and values: Students will learn the proper attitude

towards mistakes.

Teaching methods:Communicative Approach and Group work; Task –based teaching method

Teaching aids: PowerPoint, blackboard.

1.What kind of style is this passage?

A.Narration (记叙文)

B.Instruction (说明文)

C.News report

2.He has let his whole team down.

A.put … down

B.disappoint

3.He was worried that his coach might kick him off the team.

A.ask …to leave

B.ask …to lead

4.If you were Peter’s teammate, what would you say to him?

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5.Why did Peter think that he was on a winning team even though they

lost the last game?

本节课贴近学生生活，话题学生比较熟悉，而且对学生有比较重要的指导意义。课前何可欣的导入视频很好地抓住了学生，引起了学生的兴趣。关于两个课后思考题，部分基础较差的学生可能还是无法表达自己，所以在今后上这节课的时候，可以适当增加较简单的思考题，让不同层次的学生都有话可说。

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

在分级标准方面，通过本节课的学习，学生在听、说、读、写方面的技能有所提高，这是一节阅读课，尤其是在读的方面，学生可以掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力；语言知识方面，学生学习到一些新的词汇、句型，尤其是英语习语的学习，丰富了学生的语言知识；情感态度方面，学生可以通过小主人公的经历，培养一种正确地处理错误的态度，对今后的学习很有帮助；学习策略上，通过角色扮演等活动，学生提高了合作学习的能力。

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