音标课教程 - 图文

2013 音标课教程

班级：姓名：

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发音器官图：

国际音标分类表：

前元音 单元音 中元音 元音 后元音 合口 双元音 双元音 集中 双元音 爆破音 摩擦音 辅音 破擦音 鼻音 舌侧音 半元音

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/i:/ /?/ /e/ /?/ /?/ /?:/ /?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /u:/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/ /θ/ /e/ /?/ /?/ /r/ /h/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /m/ /n/ /?/ / l / /j/ /w/ Lesson 1

本节重点 1.基础知识：字母、音素、音标

2.掌握26个字母的规范书写，并熟练朗读他们的名称音 3.掌握26个字母按所含相同音素分类

1.字母·音素·音标

①何为字母？英语是由字母构成的拼音文字，共有26个字母，字母是单词的最小单位。元音字母5个，分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。辅音字母21个(其中有一个半元音字母是Yy) 。

②何为音素？音素是语音的最小单位。英语共有44个音素，其中元音20个，辅音24个。英语辅音和元音在语言中的作用相当于汉语中的声母和韵母。注：为了方便学习，我们把四个辅音连缀/ts/,/dz/,/tr/ ,/dr/也放在这里。

③何为音标？记录英语音素的符号叫做音标。音标放在两条斜线（/ /）内，以免和字母混淆。 ④区别元音和辅音

☆ 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音音素。英语语音共有20 个元音。元音又分为单元音与双元音。

☆不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔时或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 ⑤区别清辅音和浊辅音

辅音音素按声带振动与否分为清辅音和浊辅音。 清辅音---声带不振动 浊辅音---声带振动

2.字母及书写 ▲ 印刷体

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

请写出元音字母 ______ ______ ______ ______ ______ ▲ 书写体

▲ 按顺序默写26个英文字母（大、小写），并圈出元音字母

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▲ 写出26个字母的名称音

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

▲ 将26个字母归类

/e?/ ___________________________________ /i:/ ___________________________________ /e/ ___________________________________ /a?/ __________________________________ /ju:/ __________________________________ /ɑ:/ __________________________________ /??/ ___________________________________

本节练习题

一、字母缩略词知多少，朗读并写出汉语意思

UN__________ CCTV_______

USA______ CD________

UK____________ AM___________

TV________ BBC____________ PM_________ ABC___________

二、填空

1. 英语是拼音文字，共有_____个英文字母，每个字母有___写和____写两种书写形式。 2. 英语字母中有_____个元音字母。

3. 在四线三格中，占中间一格的13个小写字母是_____________________________。 占上面两格的7个小写字母是____________________________________。 4. 英语字母中有两种读音的字母是________________。

5. 三个大写字母表示字母表或基础知识，它们是__________。 6. 英语字母中, ____和____（大写）可以独立成词 7. 写英文句子时，第一个单词的第一个字母要____写。

8. 语音的最小单位是________，音素分为______音素和_____音素两种。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为_______音素。英语语音共有______个元音。元音又分为_________与_________。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔时或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为________。

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Lesson 2

本节重点： 1. 再次了解基础知识

2. 学习用掐头法和去尾法分析字母中含有的辅音音素。

3. 掌握/ i:/ /?/的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合。

1. 国际音标概述

音素是语音的最 单位，包括元音

音素和辅音音素两种。

发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音是 音素。英语语音共有20个元音。元音又分为单元音和双元音。 ___________在发音时唇形和舌位不变，如/i:/,/u:/等； 则包含两个音素，发音时由一个元音向另一个元音滑动，如/a?/, /a?/等。单元音中，按发音位置又可分为 _______ 、___ 和 ；按发音长

短则可分为_ 与 。

不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 。辅音按声带振动与否分为_ 和 ；按不同的发音方式分可为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音和半元音。

2.掐头去尾法

▲ 掐头法 读下列6个辅音字母的名称音，将其第一个音去掉，余下的音即为该字母在单词中的读音。

Ff Ll Mm Nn Ss Xx

Ff /ef/ →/e/ /f/ 去/e/ 余 /f/ Ll /el/ →/e/ /l/ 去 /e/ 余 /l/ Mm /em/ →/e/ /m/ 去 /e/ 余 /m/ Nn /en/ →/e/ /n/ 去 /e/ 余 /n/ Ss /es/ →/e/ /s/ 去 /e/ 余 /s/ Xx /eks/ →/e/ /ks/ 去 /e/ 余 /ks/

Ff Ll Mm Nn Ss Xx

▲ 去尾法 读下列9个辅音字母的名称音，将其后面的音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。

Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去 /i:/ 余 /b/ Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去 /i:/ 余 /s/ Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去 /i:/ 余 /d/

Jj / d?e? / →/ d? / / e? / 去 / e? / 余 / d? /

Kk /ke? / →/k/ / e? / 去 /eI/ 余 /k/ Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去 /i:/ 余 /p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去 /i:/ 余 /t/ Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去 /i:/ 余 /v/ Zz /zi:/ →/z/ /i:/ 去 /i:/ 余 /z/

Bb Cc Dd Jj Kk P p Tt Vv Zz

【注】：字母Cc/si:/，在ce, ci,cy中，读用去尾法得到到音素/s/，在a,o,u前或辅音字母l等前读/k/。

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3.元音音素

基础知识讲解：单元音有12个，单元音发音时可按舌面隆起的位置分为前元音、中元音和后元音三类。发前元音时舌的最高点在口腔的前部；发中元音时舌的最高点在口腔的中部；发后元音时舌的最高点在口腔的后部。

① 前元音：/i:/ (长元音)

发音要领：

发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成微笑状。

▲ 朗读：/bi:/ /si:/ /di:/

/i:t/ /mi:/ /mi:t/ /ki:/ / d?i:/ /li:f/ /di:d/

/pi:/ /vi:/ /zi:/ /fi:/ /fi:d/ /ni:d/ /ti:m/ /fi:t/ /i:l/ /hi:l/

▲ 发/i:/的字母及字母组合

e /i:/ ee ea 例词 me we she he 例词 see bee sleep tree meet street green 例词 pea sea tea please beach bean read 朗读句子： 1. She sees a sheep. 2.Three bees are sleeping in the tree.

你还知道哪些单词读起来有/i:/吗，写出来_____________________________________

② 前元音 /?/ (短元音)

发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，但比/i:/要低，口型扁平。 ▲ 朗读：/p?t/ /b?t/ /k?k/

/?t/ /t?p/ /b?g / /d?g / /f?t/ /t?k/

/k?d/ /d?d/ /p?k/ /?z/

▲ 发/I/的字母及字母组合

/s?t/ /b?d/ /b?t/ /l?p/

/?/ i e y ey 例词 it is this fish with sit kick picture pig sing rabbit 例词 eraser behind 例词 candy happy body quickly 例词 monkey 朗读句子1. A big pig is in the big ship。

你还知道哪些单词读起来有/ ? /吗，写出来_____________________________________

▲ 知识拓展： 分解式朗读下列单词

i — pi —pig 猪 i— bi— big 大 i — di— dig 挖 i— ti— tip 小费 i — li— lip 嘴唇 i— zi— zip 拉链

?三字经朗读： 一只pig,非常big,把洞dig 没给tip, 把我lip，装上zip

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本节练习题

一、今天学习的音素各写五遍，大声朗读

二、朗读

1. /t?m/ 2. /k?s/ 3. / g?v/ 4. /m?s/ 5./f?t/ 6. /k?k/ 7./di:d/ 8. /pi:/ 9. /mi:t/ 10./hi:t/

三、对比朗读

①/ti:m/-/t?m/ ②/di:d/-/d?d/

③/hi:t/-/h?t/ /fi:/-/vi:/

④/si:t/-/s?t/

/fi:t/-/f?t/ /bi:/-/pi:/ /ti:/-/di:/

四、读出下列单词，并给单词划线部分注音

1. six / / 2. sit / / 3. Bill / / 4. it / / 5. he / / 6.meet / /

五、 朗读下列单词

① green ② will street sit peach meet pink him seek

fish these candy please monkey

六、写出发下列音的字母及字母组合，并各举两个例词

如：/i:/ ee eel

1. /i:/

__________________________________________________________________________________ 2. /I/

__________________________________________________________________________________ 七、 按掐头去尾法，写出下列字母在单词中的发音，并大声朗读

Ff Ll Mm Nn Ss Xx

Bb Cc Dd Jj

Kk P p Tt Vv Zz

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Lesson 3

本节重点： 1. 掌握元音 /e/ 和 /?/ 的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合

2. 掌握元音 /?:/和/?/ 的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合

1. 前元音 /e/（短元音）

发音要领：发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口型扁平，

要注意开口不要太大，上下齿之间可容纳一个食指即可。

▲ 朗读：

/pet/ /bet/ /get/ /eg/

▲ 发/e/的字母及字母组合：

/vest/ /eks/ /hen/ /red/ /met/ /fed/ /set/ /hed/ /desk/ /bed/

e 例词 pet hen red bed vest egg ten desk pen 例词 many 例词 head bread breakfast /e/ a ea 朗读句子：1. The red vest is on the desk.

你还知道哪些单词读起来有/ e /吗，写出来_____________________________________

▲ 知识拓展 分解式朗读下列单词

e — be — bed 床 e— he— hen 母鸡 e — le— leg 腿 e— pe— pen 钢笔 e—ve— vet 兽医

2.前元音 /?/ （短元音）

发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，双唇向两旁平伸，成扁平型。

牙床开至上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。

▲ 朗读 /b?t/ /d?d/ /s?t/

/m?n/ /k?t/ /f?t/ /m?d/ /r?t/

/h?z/ /?d/ /s?nd/ /l?n/ /v?n/ /p?n/ /h?nd/ /f?kt/

▲发/?/的字母 / ? / a ant at cat catch apple Cathy mango can stand rabbit fat dad have back 朗读句子：1. The cat can catch a rat.

你还知道哪些单词读起来有/ ? /吗，写出来_____________________________________

▲ 知识拓展： 分解式朗读下列单词

a — ba — bag 书包 a— ha— hat 帽子 a — ba— bat 蝙蝠 a— pa— pan 平底锅 a— fa— fan 风扇

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?三字经朗读：我家dad，脾气bad，让我sad。有只cat，非常fat，专吃rat。

?发音小结：/i:/ /I/ /e/ /?/这四个音在发音时都是舌尖抵下齿，舌前部抬起，因此我们

叫它们前元音。

3.中元音/?/ （短元音）

▲发音要领：发音时舌身放平，舌中部稍抬起，口型微张，双唇扁平。 ▲朗读练习 /'k?m?r?/ /?/ /h?d/ /n?t/ ▲发/?/音的字母及字母组合：

a e /?/ o er sofa about banana panda China camera the crocodile computer potato teacher ruler letter o(u)r doctor colour(color) 例句朗读：The teacher has a camera.

请写出你知道的含有/?/音的单词：_________________________________________

4. 中元音 /?:/ （长元音）

▲发音要领：舌身平放，舌中部抬起，双唇较紧张，呈扁平状。 ▲朗读练习

/b?:d/ /f?:/ /f?:st/ /t?:/ /t?:m/ /h?:d/ /s?:/ /s?:f/

▲发/ ?:/的字母组合

er ir / ?:/ or ur ear her bird girl word world work purple turtle nurse(护士) learn（学习） 例句朗读1. What is purple? The bird is purple.

请写出你知道的含有/?:/音的单词：__________________________________________

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本节练习题

一、写出本节课所学的音素，一个5遍，并大声朗读

二、 读音标

1. /eg/ /ef/

/ti:/

/?t/ /ni:z/

/p?t/ /b?k/

/ki:p / /s?:f/ /'k?m?r?/

2. /k?p/ 3. /get/

/f?t/ /t?:m/

/bed/ /s?t/ /let/

4. /tem/

三、对比读音标

/m?s/ /h?d/

/p?n/-/pen/ /b?d/-/bed/

/d?d/-/ded/ /b?g/-/beg/

/b?n/-/ben/

/m?t/-/met/

/s?nd/-/send/

四、 读出下列单词，并给单词划线部分注音

1. glad _______ 2.man_______ 3. desk _______ 4. bed _______ 5.tea _______ 6. meet _______ 7. pig _______ 8. big ______ 9. banana _______ 10. color _______ 11. turtle _______ 12. word _______

五、朗读学过的6个音素 /i:/ /I/ /e/ /?/ /?/ /?:/

六、选出划线部分发音不同的一项

1.（ ）A.cat B.animal C.China D.black 2.（ ）A.head B.peach C.bread D.breakfast 3.（ ）A.fish B.this C.give D.behind 4.（ ）A.we B.me C.she D.pet

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Lesson 4

本节重点： 1. 掌握元音/?/的发音、书写及发这个音的字母和字母组合

2. 掌握元音/ɑ:/ /?/ /?:/ 的发音、书写及发这三个音的字母和字母组合

1.中元音/?/（短元音）

▲发音要领：舌尖和舌端两侧轻触下齿，发音时舌身后缩至口腔中部，舌中部稍抬起，开口程度略小于/?/，双唇较平。 ▲发/?/音的字母及字母组合：

o /?/ u oo ou come some son（儿子） run duck cup(杯子) bus jump flood blood touch young 例句朗读：The duck runs to the bus.

请写出你知道的含有/?/音的单词：_________________________________________

?趣味知识拓展：节拍式朗读下列单词

/?/ /?/ bug 小虫子 /?/ /?/ bus 公共汽车 /?/ /?/ hug 拥抱 /?/ /?/ sun 太阳 /?/ /?/ son 儿子 /?/ /?/ gun 枪 ?三字经朗读：举起gun,瞄准sun,不停run，小小bug，把我hug。

▲练习 读出下列单词，并给单词划线部分注音

1. come / / 2. run / / 3. bus / / 4. sun / / 5. young / /

?发音小结：/?:/ /?/ /?/这三个音在发音时都是舌中部稍稍抬起，因此我们称他们为中元音。

中元音练习题

一、给划线部分注音

1. sun ______ 2. bird ______ 3. word ______ 4. about ______

二、朗读下列音标

1. /b?s/ 2. /b?:d/ 3. /?p/ 4. /s?:/ 5. /g?:l/

2.后元音 /ɑ:/ (长元音)

▲发音要领：

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舌尖离开下齿，舌身平放后缩，舌后部稍抬起，口张开，但不成圆形，开口最大。

▲朗读音标

/lɑ:st/ /kɑ:t/ /mɑ:k/ /tɑ:t/ /hɑ:t/ /ɑ:m/ / bɑ:k/ /pɑ:k/ /kɑ:d/ /dɑ:k/ /hɑ:m/

▲常发/ɑ:/的字母及字母组合：a ar /ɑ:/ a class ask bath after giraffe dance father ar farm car park 例句朗读：1. There is a giraffe on the farm. 2. There are some cars in the park.

请写出你知道的含有/ɑ: /的单词：_____________________________________________

练习题

一、写出下列单词中发/ɑ:/音的字母或字母组合

1. _____ card park 2. _____ classroom giraffe 二、看音标填单词

1. There is a /kɑ:/______in the /pɑ:k/________. 2. Can you make a new year /kɑ:d/_______? 3. The /stɑ:/________ is yellow.

4. I want to /dɑ:ns/________ on the /fɑ:m/________. 三、判断下列划线字母或字母组合发音是否一致

1. banana class ( ) 2. kindergarten car ( )

3.后元音 / ? /（短元音）

▲发音要领：

舌尖不触下齿，舌身尽量降低、后缩，舌后部抬起，开口大，双唇稍收圆，但不向前突出。 ▲朗读音标：

/b?ks/ /f?ks/ /p?t/ /n?t/ /d?t/ /fr?g/ /t?p/ /b?s/ /k?t/ /k?b/ /kl?k/ /k?k/ /d?g/ /g?t/ ▲常发/ ? /的字母： / ? / o dog box shop hop not a wash want what watch 例句朗读： 1. My mom wants a dog. 2. There is a watch in the box.

请写出你知道的含有/ ? /的单词：_____________________________________________

?知识拓展：分解式朗读下列单词 dog d—o—g dog 狗 jog j—o—g jog 慢跑 frog f—r—o—g frog 青蛙 hop h—o—p hop 跳

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top t—o—p top 顶，最高处 pop p—o—p pop 流行歌曲 ?三字经朗读：清晨jog,带上dog，踩到frog 轻轻hop，跳上top，唱起pop

▲练习题

一 选出含有/ ? /音的单词

1. ( ) A. zoo B. shop C. colour 2. A. welcome B. hop C. come 二、看音标，写单词

1./b?ks/ ________ 2. /d?g / ______ 3. /m?m/ ______ 4. /d?l/ _______

4. 后元音 /?：/（长元音）

▲发音要领：舌身尽量降低并收缩，舌尖不触下齿，双唇收得比/ ? /小而圆，并稍向前突出。 ▲朗读音标：

/s?:/ / sm?:l/ /t?:k/ /d?:/ /h?:s/ ▲常发/?:/的字母及字母组合：

or oor our / ?:/ horse for short door four your tall ball small walk draw Paul warm al aw au ar 例句朗读：1. The horse is playing with a ball.

请写出你知道的含有/?:/的单词：_____________________________________________ 练习题

一、根据音标写单词

1. /dr?:/ _______ 2. /w?:k/ ________ 3. /t?:l/ ________ 4. /h?:s/ ________ 二、看音标选单词

1．/t?:k/ _______ A. tall B. talk 2. /d?:/ _______ A. door B. doll 3. /b?:l/ _______ A. call B. ball 4. /sm?:l/ ______ A. some B. small 本节练习题

一、写出本节课所学的音素，一个5遍，并大声朗读

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