苏教版三年级下5—8单元复习要点

期末复习知识要点

14、 我应该感觉自豪才对 1、松散（sǎn） 散步（sàn） 2、小骆驼跟着妈妈走进了（沙漠）它知道了（脚掌）（驼峰）（睫毛）的作用，心中感到（自豪） 。 话淡得高兴。

习作5

知道关于端午的时间、习俗、来历。（会写“屈原”二字） 学了这个故事我明白了：

我们要辨证地看待事物，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处(故事的道理要会写，当时书上抄的为准）

3、填表（要知道每个部位的特点和用处） 部位 特点 作用 驼峰 两个肉疙瘩 贮藏养料 脚掌 又大又厚 防止陷进沙子 睫毛 两层 遮挡风沙 4、自豪 反义词（自卑） 近义词（骄傲） 多亏 反义词（幸亏） 挺委屈（十分） “镜子”（溪水） 15、水上飞机 1、造句

究竟：他非常好学，对不明白的事情都要问个究竟。

渐渐：秋天，叶子渐渐的变黄了。

有的?有的?还有的：在体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的做游戏。

不仅知道书中的水上飞机的名称和作用，还能自己编写一个。 红色为参考

2、水上救护机 迅速救援海上遇难船只

水上战斗机 随时从海上起飞，参加战斗 水上灭火机 从海中吸水，去扑灭森林大火

水上运输机 给航行中的船只输送物资 水上捕鱼机 可以在大海中一边飞一边捕鱼

3、小海鸥发现这条“大船”的奇怪之处是：白色的船体两边长了两个大翅膀。 16、跟踪台风的卫星

1、 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。 1、画线部分运用了比喻、拟人的修辞方法。在这句话中，把（台风）比作（巨兽）

2、造句 谈笑风生：星期天，公园里人们谈

笑风生。

3、暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子

嘲笑：用言辞嘲笑对方 谈笑风生：形容谈

练习5

知道比喻能生动形象地写出??（让句子更生动、具体、形象）注意孩子的“形象”字不能错

四字成语会默写。知道飞沙走石、寸草不生、不毛之地可以形容沙漠。

会写一则广告（已有的）和喜欢的原因，会编写一条广告。

参考：我最喜欢的广告是“低碳生活从现在做起”。因为这句广告告诉我们要保护环境，好的生活环境是我们生命的源泉，所以我喜欢这条广告。

丝滑在口，甜蜜在心。（编写的巧克力广告） 17、“你必须把这条鱼放掉”

第二段动作词语有：套上、甩起、抛向、划破、沉入、泛起 道理：要自觉遵守社会公德和规定。（注意“得”和“自觉”不要写错） “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 我们在生活中应该自觉遵守规定，比如在过马路时，不管有没有交警，我们都应该自觉遵守交通规则。

“真的，从那以后??.也一直回响在他的身边”。谈谈你对这段话的理解。

虽然“汤姆再也没有钓到过那么大的鱼”，可这件事给汤姆留下了永久的回忆，父亲的言行深深地影响了汤姆，使他鞭策自己，做个遵守规定的人。

汤姆的心情（课后100页第4题，从兴奋到不情愿，再到无可奈何、失望、舍不得，到最后的惋惜）

18、狼和鹿

讨论一下，句中加引号的词语各是什么意思，为什么这样说？

1、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 答：“功臣”是指，狼。说它是“功臣”的原因是：

因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。 2、而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 名称 雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 外形特点 庞然大物走路像打雷 身体很长像吊桥 全身带刺 脸上长三只大角，长相答：“祸首”是指，鹿。说它是“祸首”的原因是：因为人们杀狼保护鹿，鹿过多的繁殖，吃光了森立的所有绿色植物并导致传染病的传播。）

3、近义词： 居然（竟然） 特意（专门） 提防（注意）

反义词：绿色（枯黄）消退（蔓延） 停泊（bó） 血泊(pō)

这篇课文“森林、狼、鹿、人”谁是受害者？ 都是受害者。

19、放飞蜻蜓

近义词：口吻（口气） 掌握（控制） 保持（维持）

蜻蜓尾巴的特点：一节节的、又细又长（节容易错）

蜻蜓尾巴的作用：保持平衡、调整方向

蜻蜓眼睛的特点：很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的。

蜻蜓眼睛的作用：可以看清四面八方的虫子

练习六 “孩子，你必须把这条鱼放掉！”爸爸用（低沉）的语气告诉汤姆一个道理：不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。而陶行知用商量的口吻说“把它放了，好不好？”因为他告诉孩子们，蜻蜓是我们的好朋友，他们语气不同，但目的一样的，那就是为了保护我们生存的环境，正如一句话所说：保护环境，人人有责。

保护环境的谚语：在古今贤文里。

20、恐龙

1、庞然大物：外表很庞大的东西。望而生畏：看见了就害怕。

①、介绍雷龙运用的的说明方法有（打比方，作比较）

②、介绍梁龙运用的的说明方法有（列数字，打比方）

③、剑龙、三角龙运用的的说明方法有（列数字 ） 3、填表

凶恶 21、槐花五月 本课一定把课文默写熟练

1、照样子写词语 香喷喷（味道）：甜丝丝、甜津津、酸溜溜 白生生（颜色）：红艳艳、黑乎乎、白花花 喜盈盈（心情）：喜洋洋、气冲冲、乐呵呵 2、阅读短文课文第一节（省略） ①、作者分别把槐花比作（圆球）（瑞雪）（小辫儿）。

②、找出文中描写香的词：清香、醇香、浓香。再试着照样子写几个：淡香、芳香 3、“有口福”是什么意思？答：是指能吃到好东西的运气

文中指小小子能吃到甜津津、香喷喷的槐花，真幸运！

槐乡孩子是热情好客的。 22、海底世界

1、课文第二节中共描写了6种动物，其中用了（列数字、作比较）说明方法描写梭子鱼的特点，它的特点是：游得快。深水鱼用了（打比方）说明方法。 海参（列数字） 2、海底植物的差异也是很大的，这里的“差异”是指（色彩和形态）两个方面的差异。（形态各不相同，色彩多种多样）

3、 宁静（吵闹） 危险（安全） 后退（前进）

远程（长途） 忽然（突然） 一般（普通） 窃窃私语：指说话声音很小。 造句：小鱼在水中窃窃私语。

23、日月潭的传说

一筹莫展：一点办法也没有 降服（制服） 1、本文是一篇神话，我还知道的传说故事有《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》。 2、课后4题

“挺身而出”更能表现出大尖哥和水社姐不畏艰险、见义勇为的精神。 “翻山越岭”、“披荆斩棘”“吃尽了千辛万苦”写出了金斧头和金剪刀来之不易，从而更加突出了大尖哥和水社姐不畏艰险，为民除害的精神。

习作7

要会日记格式。

练习7，能写出部分花名。 能介绍自己家中的一张照片。（什么时间、什么地点、谁，什么事情）

例子： 这是去年“五一”黄金周爸爸妈妈带着我到河南省洛阳市的神州牡丹园游玩时候拍的照片。

五月，正好是牡丹开放的季节。这里鸟语花香，芳香宜人。远看，红艳艳的牡丹像红霞一片。近看，牡丹有的花瓣全都展开了，露出了黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣。一群群蜜蜂正忙着采蜜，一只只蝴蝶正飞舞着传播花粉。在阳光下，牡丹色彩鲜艳，竟相开放。我陶醉在这迷人的景色中，妈妈手上拿着照相机，只听见“咔嚓”一声，就照下了这一张美丽的照片。

每当我看到这张照片，就想起洛阳牡丹园的美丽景色。所以，我喜欢这张照片。

24、寓言两则 1、《揠苗助长》中农夫为了禾苗长得快些，就把禾苗一颗一颗往上拔，结果禾苗都枯死了。这个寓言告诉人们，不顾事物的发展客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 2、《鹬蚌相争》中鹬和蚌相互争斗，最好让渔翁一起捉住了，这叫鹬蚌相争、渔翁得利。这个寓言告诉我们，双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。 3、巴望（希望、盼望） 纳闷（奇怪） 焦急（着急）

25、争论的故事 1、争论的故事告诉我们一个道理：要抓住时机，把事情先做起来。（机不可失，失不再来。） 2、赞许（赞同） 争论（争辩） 建议（提议） 3、不以为然（对，不认为是对的）争论不休（停，争个不停）

4、两全其美：做一件事情顾及两个方面，使两个方面都好

5、哥哥“理”是：大雁应该煮着吃，烤了吃烟熏火燎没有好味道。 弟弟的“理”是：大雁应该烤了吃，烤了吃皮

香肉嫩多好吃。

26、剪树的学问

1、我心里变化：满怀好奇，一脸疑惑，将信将疑，又惊又喜

2、课文最后一节中的比喻句是：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 这句话中把 桃子比作（脸蛋）

3、文章告诉我们道理是：生活处处有学问，我们要做有心人

4、好好的（hǎo hāo de） 5、远近闻名 近义词（家喻户晓） 着急（焦急）盼望（希望） 6、我着急的问：“王大伯，你怎么（啦）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（呢）？” 王大伯充满信心的说：“来年就它们结桃子（啰） ！ ”

我一脸疑惑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多大的桃子（吗）？

原来，王大伯的话还真有道理（呢） ！

王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（呀） ！

我又惊又喜，“惊”的是什么？“喜”的是什么？ “惊”王大伯的话实现了。 “喜” 桃子获得了大丰收。

练习八

1、现在有许多的小朋友总以为自己小，知识可以再等长大再学，请你用《明日歌》中几句来劝他：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

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