2014新版人教版七年级下册 - Unit - 4 - Dont - eat - in - class导学案

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Unit4. Don’t eat in class 教案学案 Section A 1a—2d（听说课）

【学习目标】 一、知识目标：

1. 掌握本课单词: rule, arrive, hallway, hall, listen, fight, sorry, outside, wear, important, bring,

uniform, quiet.

2. 重点短语：dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music, go out,

follow/break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，wear a hat,

have to, music players

3. 重点句型：能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告，警告作出礼貌回应

——Don’t run in the hallways. / Don’t fight. ——Sorry, Ms Clark; 正确使用情态动词can, can’t ——Can we wear a hat in school? ——Yes, we can./No, we can’t.

能正确使用have to 和 must 谈论规章制度

We must be on time/ We also have to be quiet in the library.

二. 能力目标：听清“can, can’t”；正确使用情态动词和祈使句谈论规章制度。 三. 情感目标：了解校规，规范在校行为。 【重点、难点】

1. 重点单词，短语。

2. 重点句型及听力口语训练。 【自主探究】

一.请默写下列单词。P123

1.规则 ________ 2.到达 ________ 3.走廊________ 4.大厅________ 5.餐厅 ________ 6.倾听________ 7.打架 ________ 8.抱歉的 ________ 二.请默写下列短语。P19

1.在课堂上_________________ 2.校规_________________ 3.做某事迟到_________________ 4.准时_________________ 5.在走廊里_________________ 6.在教室里_________________ 7.在餐厅里_________________ 8.听?_________________ 三.请写出下列8个句子。P19

1.不要在课堂上吃东西。_____________________________________________________ 2.不准上课迟到。你必须准时。_________________________________________________ 3.不准在走廊里跑。__________________________________________________________ 4.不准在教室里吃东西。你必须在餐厅吃饭。____________________________________ 5.不准在课堂上听音乐。_____________________________________________________ 6.不准打架。_______________________________________________________________ 7.规则是什么？_____________________________________________________________ 8.我们上课不能迟到。我们必须准时。___________________________________________

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四. 知识点拨 1. arrive late for school/ be late for school/ come to school late 上学迟到

2. arrive in/ at + 地点 3. in class 在课堂上

get to + 地点 in the class 在班里 reach + 地点 in the classroom 在教室里 4. must “必须”（强调主观意志）；没有人称和数的变化；否定：mustn’t “不准”

have to “必须”（强调客观因素）三人称用：has to; 否定：don’t/ doesn’t have to 5. wear “穿着，戴着”（强调状态） 6. listen to “强调听的动作” put on “穿上”（强调瞬间动作） hear “强调听的结果，听见”

be in + 颜色 sound “听起来”系动词后接形容词 7. a lot of= lots of/ many/ much

8. bring sth. to sb.“带?来?”= bring sb. sth.

9. 祈使句的用法:祈使句是用来表示请求，命令，叮嘱，邀请，劝告等的句子，一般以动词原形开头。

a) V型祈使句（以行为动词开头） Listen to me，please. 请听我说. b) B型祈使句（以Be开头） Be careful！小心！

c) L型祈使句（以Let开头）Let me help you. 让我帮助你. d) D型祈使句(以Don’t+动词原形开头) Don’t talk in class.

【学习过程】

Step1. 1a, 1b Step2. 1c Step3. 2a, 2b, 2c补充校规： write or draw on the desk/ on the wall sit on the desk chew gun run around in the classroom/ hallways read comic books/ picture books Step4. 1. 默读对话，完成下列表格 Dos Wear the school uniform 2. 教师讲解知识点 3. 跟读录音，注意升降调，重读，连读 4. 角色扮演 【课后反思】 use mobile phones play Ping-Pong/ board games play with chalks speak/ laugh loudly in class Don’ts

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Unit4. Don’t eat in class 教案学案 Section A 3a—SectionB 1d（听说课）

【学习目标】 一、知识目标： 1.重点语法：

祈使句：1）作用：表示请求，命令，警告，劝告，建议等。

2）形式：一般以动词原形开头。

a) V型祈使句（以行为动词开头） Listen to me，please. 请听我说. b) B型祈使句（以Be开头） Be careful！小心！

c) L型祈使句（以Let开头）Let me help you. 让我帮助你. d) D型祈使句(以Don’t+动词原形开头) Don’t talk in class.

3）否定形式：Don’t run in the hallways. / Don’t fight.

情态动词can, can’t 的用法

——Can we wear a hat in school? ——Yes, we can./No, we can’t.

have to 和 must 的用法

2. 重点单词和短语：out, practice, dish, before

go out, do the dishes, practice the guitar, help his mom make breakfast clean one’s room, on school days/ nights, after/ before dinner, every

Saturday/ morning

二. 能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力， 三. 情感目标：了解家规，养成良好的习惯和教养。

【学习重难点】

1.祈使句，情态动词的用法. 2. 在听力中捕捉具体信息和速记的能力

【学习过程】

Step1. 朗读Grammer focus 中的句子，思考：

1） 祈使句的否定句怎样构成的，肯定句呢？一般在什么情况下使用祈使句？（教

师介绍祈使句中英文化差异和使用背景）

2） 情态动词在用法上有何共同点？

3） have to 在句法上与其他情态动词有何区别？再观察以下句子： We don’t have to wear school uniforms every day.

He has to live at school because his home is far away from school. Step2. 完成3a, 3b后，将下列单词组句：

1）the students/ clean classroom/ every day/ have to

________________________________________________________________________ 2) she/ not/ have to/ be at home/ at five o’clock

________________________________________________________________________ 3) she/ have to/ do morning reading/ every day

_______________________________________________________________________ Step 3词汇排查

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一.请默写下列单词。P123-124

1.外出 ________ 2.练习 ________ 3.碟，盘________ 4.在?以前________ 二.请默写下列短语。P22

1.外出（娱乐）_________________ 2.清洗餐具_________________ 3.练习吉他_________________ 4.帮助他妈妈做早饭_________________ 5.在上学日的晚上_________________ 6.在学校上课日_________________ 7.晚饭之前_________________

Step 3句型再现 请写出下列6个句子。P91 Unit4 Section B

1.我不能在上学日的晚上出去。________________________________________________ 2.我不能在学校上课日见我的朋友们。__________________________________________ 3.我必须在放学后做作业。____________________________________________________ 4.我必须在晚饭前练习吉他并且然后我必须饭后清洗餐具。

___________________________________________________________________________ 5.我必须每天早上帮我妈妈做早饭。___________________________________________ 6.我必须每周六打扫我的房间。_______________________________________________ Step 4 知识点拨 practice的用法

practice 后接名词，代词或Ving形式。

He practices (play)the piano every day. 【课后巩固】 一、完成下列句子

1．We can’t listen to music in the classroom.(改为祈使句)

to music in the classroom. 2．Eat in class,please.(改为否定句)

_________ in class,please. 3．They have to clean the classroom every day.（对划线部分提问） they have to _________every day. 4．Listen to music in the hallways（改否定句）

listen to music in the hallways.

5.She has to wash clothes every week. (改为一般疑问句) Does she wash her clothes every day. 二、单项选择

1. The children ________play football on the road. A.can B.must C.mustn’t D.may 2. ---Must I clean the blackboard? ---No,you ________.

A.needn’t B.mustn’t C.can’t D.may not 3. Your mother ________there,she has gone to America. A.must be B.could be C.may be D.can’t be

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Unit4. Don’t eat in class 教案学案 Section B 2a—2c（阅读课）

【学习目标】 一、知识目标：

1. 掌握本课单词: dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, follow,

luck

2. 重点短语：make one’s bed, be strict (with sb.), follow the rules, too many rules, read a book,

good luck,

3. 重点句子：1) There are too many rules!

2) Get up new and make your bed

3) Don’t leave the dirty dishes in the kitchen. 4) I must read a book before I can watch TV. 5) I know how you feel.

6) You can watch TV after you read a book.

二. 能力目标：1.根据问题快速浏览信息的能力2. 提取有效信息的能力。

三. 情感目标：1. 试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性 2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。

【学习重难点】

1.重点词汇：relax, strict, feel, remember, follow

2. 重点短语：make one’s bed, be strict (with sb.), follow the rules, too many rules, read a book, 3. 重点语法知识点。

4. 浏览，跳读，信息归纳的阅读技能。

【学习过程】 Pre-reading Step 1词汇排查

一.请默写下列单词。P124

1.脏的 ________ 2.厨房 ________ 3.更多的________ 4.吵闹的________ 5.放松________

6.阅读________ 7.可怕的 ________ 8.感受 ________

9.严格的________ 10.记住________ 11.跟随 ________ 12.幸运 ________ 二.请默写下列短语。P23

1.铺床_________________ 2.对某人要求严格_________________ 3.遵守规则_________________ 4.太多的规则_________________ 5.在厨房里_________________ 6.更多的规则_________________ Step2. Warming-up

1. Write the rules in your home_______________________________________________ 2. What do you think of those rules, are they fair or unfair? While -Reading

Step 1.仔细默读第一封信，将Molly 的家规划线。

Step 2.用情态动词can , can’t; must, have to将圈出的家规转写到表格中.

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/iw3v.html