教育心理统计学复习大纲

教育心理统计学复习大纲

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

二、填空题（每小题2分，共10分）

三、判断题（每小题1分，共10分）

四、名词解释（每小题4分，共20分）

五、计算题（第1题8分，第2题10分，第3踢12分，共30分）

绪论（选/填/判）

桑代克的《心理与社会测量导论》 P14

变量及其分类 P16：称名/顺序/等距

参数的含义及常用参数表示方法

统计量的含义及常用统计量表示方法

统计表和统计图的制作

取舍数据的原则（填空）P26 三个标准差准则（3 6）；即该数据是否落在平均数加减三个标准差之外。

各种统计图（直方图、条形图、散点图、扇形图、线形图）的适用范围（不做图）判断

三种集中量数的表示方法

三种平均数的计算方法

算术平均数的性质

﹜计算题

中数的意义及计算

众数的意义

三种集中量数在单峰分布中的大小关系

离中量数

方差的计算方法

方差的性质P92

标准分数

（即Z分数） 名词解释P95

百分位分数的含义P81

四分位差

名词解释P84

变异系数（差异系数）的适用范围P94

相关分析 相关的概念及表示方法

P108

相关系数 名词解释

积差相关的使用条件

等级相关的使用条件

点二列相关、二列相关、品质相关的使用条件

概率、分布及参数估计

正态分布的概念及特征

标准正态分布 名词解释

正态分布的实际应用：确定能力分组或等级评定的人数 计算题 抽样原则及方法

样本容量的确定 计算题

样本平均数分布的性质

标准误 名词解释

t分布的特点

估计量优劣的标准

置信区间 名词解释

区间估计的原理

显著性水平 名词解释

总体均值的区间估计方法 计算题

假设检验

两种假设

两类错误 名词解释

两类错误的关系

两种检验 名词解释

统计检验力 名词解释

提高统计检验力的方法

假设检验的实际应用：平均数差异的显著性检验 计算题

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