洛克教育思想及对当今德育教育启示 论文

洛克的教育思想及对当今德育教育的启示

[摘要]洛克是17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《教育漫话》这一著作中。洛克十分重视教育的作用，倡导绅士教育，主要从健康、品德、学问三方面阐述，并认为品德教育是最关键的。其思想对当今的德育教育仍具有启示意义。

[关键词]洛克、教育漫话、德育教育 一、洛克及其教育思想的内容

约翰·洛克(john locke, 1632 —1704)是英国唯物主义哲学家、政治思想家和教育家。他提出了心灵是一块“白板”的假设，即著名的“白板说”。他认为人生下来是不带有任何记忆和思想的。洛克十分重视教育在人的发展中的作用，在《教育漫话》开篇中就指出“我敢说，平常的人之所以有好有坏，之所以或有用或无用，十有八九都是教育造成的。人与人之间所以千差万别，都是出于教育的不同。”[[1][英]约翰·洛克.《教育漫话》.徐大建，译.上海：人民出版社，2011. 第1页]他提出的教育理论，即“绅士教育”理论，主要包括“健康、品德、学问”三方面的内容，其目的是培养有理性和有才干的绅士。其整个教育思想都是围绕这一目的展开的。

（一）健康教育

洛克非常重视强健体魄的培养，开篇就说：“健全的心智寓于健康的身体。”。他认为强健体魄的培养不仅仅限于体育锻炼，而要涉及

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