一年级数学上册 练习一教案 苏教版

“练习一 ”

教学内容 书P21 “练习一”第1 ～5题。 共几课时 第几课时 课型 练习 1．通过练习，使学生进一步掌握0-5各数的意义，掌握5以内数的顺序，能正确迅速的书写0-5各数。 教学目标 2．指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较，培养学生的观察能力和搜集信息的能力。 3．通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力。培养学生的学习兴趣。 教学重难重点：5以内数的顺序、含义, 会正确比较数的大小，5以内数书写。 点 难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 学生经验：学生已经认识了1～5各数，初步理解了“0”和“=”、“＞”、教学资源 “＜”的意义。 教学准备：挂图、小黑板、1～5的数字卡片、学生尺等。 一、复习旧知 预习设计 请将我们学过的0～5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

学 程 预 设 一、谈话导入（预设1分钟） 导 学 策 略 【板块一】 调整与反思 1．学生明确本节课的学习内容。 同学们，我们已经学习了认数的2．板书课题。 相关知识，在这一节课中我们大二、多层练习，内化提升。（预设：家通过练习来巩固所学知识。 20分钟） 2．板书课题：《练习一》 完成“练习一”P21第1 ～5题。 【板块二】 1．出示练习一第1题 摆一摆，说一说 （1）拿出学过的0~5的数，按一定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。 1．教师介绍数轴：这是一根数轴，每个数都在上面安了个家，你能帮它们找找家吗？ 教师巡视，个别指导。 指导学生说说数的位置。 （2）按顺序数一数。 （3）完成第1题。 2．完成练习一第2题 填写小动物们分别套了几个套圈。比较谁套得最多，谁套得最少，帮它们排一排，再填空。 3．完成练习一第3题 观察场景图，同桌相互说一说，再全班交流题意。 学生填写。交流结果。 4．完成练习一第 4题 学生独立填写 先同桌交流，再全班交流。 发现有些题方框里可以填不同的数。 5．数字派对游戏。（练习巩固＞＜＝的使用） 学生活动。 6．书写第5题 如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几； 2．出示套圈挂图 师：小猴、小兔、小狗正在进行激烈的套圈比赛呢。我们一起去做裁判吧。 指导答题： 先数出每个小动物套的个数，再比较多少（比较数的大小），最后排列名次。 3．提问：说说图中画了些什么？ 这题要我们完成什么？指导学生观察仔细，能在复杂的画面中捕捉有用的信息。 做到有序数数，选择正确的符号。 交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。 4．提问：方框里分别填上多少？要求书写规范，根据要求书写， 是怎样想的？ 集体评议。 三、课堂总结 （预设3分钟） 学生总结本堂课的收获与体会。创编题 看图比一比，再填一填。 △△ 〇○○○○ □□□□ 交流后你们发现了什么？ 指导学生有条理地思考，就能把符合条件的数都找出来。（借助数数、数轴、尺子等） 5．每人手拿一张数字卡片，自己找朋友进行比较，并表述2个数的关系，用上＞＜＝连接。 教师巡视指导。 △比〇（ ） ２（ ）５ 【板块三】 △比□（ ） ２（ ）４ 课堂小结 □比〇（ ） ４（ ）５ 〇比△（ ） ５（ ）５

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