打包下载：2017-2018学年宁夏回族自治区部分重点高中语文下学期

2017-2018学年宁夏回族自治区固原市六盘山高级中学高二下学期第一次月考考试

准考证号 考场号 座位号 语 文

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

封 第I卷（选择题）

一、选择题

1．下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A. 栖隐（xī） 罗裳（shàng） 伯仲（zhòng） 柏森森（b?i） ．．．．B. 踯躅（chú） 兰橑（li?o） 庑门（w?） 叩玉扃（jiǒng） ．．．．C. 鼙鼓（pí） 萦纡（yū） 临邛 （qióng） 无予和（h?） ．．．．D. 潺湲（yuán） 江皋（g?o） 薜荔（pì） 玉簟秋（dàn） ．．．．

2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 春霄苦短 世事艰 鹧鸪 西噬 B. 三顾频繁 争渡暄 薄帷 寂寥 C. 岩扉松径 捣衣砧 缥缈 悲悽 D. 碣石潇湘 扁舟子 娥媚 芳甸

3．下列文学常识的描述，不正确的一项是（ ）

A. 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐“新乐府运动”的主要倡导者，唐代三大诗人之一，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”长篇叙事《琵

装订不密

只

琶行》和《长恨歌》有很高的艺术成就。

B. 李清照，宋代女词人，号易安居士，婉约词派代表。李清照的词分前期和后期：以南渡为界，前期多写爱情生活、自然景物，韵调优美，如《一剪梅》。靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破家亡夫死，其词风大变，转为慨叹身世，怀乡忆旧，凄苦悲怆、哀婉动人，如《醉花阴》。

C. 杜甫，字子美，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，杜甫的诗被誉为“诗史”。他的诗歌风格多样，基本以现实主义为主。他忧国忧民，人格高尚，被奉为“诗圣”。

D. 张若虚，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。《全唐诗》仅存其诗两首。一首《代答闺梦还》，水平一般。一首则是《春江花月夜》，是历代传诵的名篇。

4．下列诗句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 耿耿星河欲曙天 繁星璀璨的样子 ．．B. 聊逍遥兮容与 从容自在的样子 ．．

C. 云中谁寄锦书来 写在锦帛上的信，代指给妻子或丈夫的信 ．．D. 滟滟随波千万里 波光荡漾的样子 ．．

5．请给下列诗句找出对应的抒情方式（ ）

（1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 （2）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （3）山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 （4）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 A. 以乐景写哀情 对比 用典明志 借景抒情 B. 借景抒情 用典明志 对比 以乐景写哀情 C. 借景抒情 对比 用典明志 以乐景写哀情 D. 以乐景写哀情 用典明志 以乐景写哀情 对比

6．“七律句式的节拍有两种划分方法：二二二一，二二一二”，依据这种划分方式，陆游的这首《临安春雨初霁》诗句节奏划分不正确的是（ ） A. 世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。 B. 小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。 C. 矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。 D. 素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可到/家。

7．“怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬。”这句话评价的是以下哪位诗人（ ）

A. 李白 B. 杜甫 C. 陆游 D. 白居易

8．下列句子中，成语使用恰当的一组是（ ）

一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。 ．．．．对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸发生。 ．．．．

在最后一轮的比赛中，这位选手对赛场观众的欢呼呐喊充耳不闻，始终保持平稳心态，最终取得这项比赛的冠军。 ．．．．当年他独闯关东，筚路蓝缕，硬是凭借过人的毅力和顽强的精神创下了这份家业。 ．．．．

通过百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于问世了。 ．．．．

在这块创造出无数神奇的土地上，在三湘四水纵横捭阖的泸昆高速公路，使昔日的辉煌与现代文明交相辉映。 ．．．．A. B. C. D.

9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 该市五部门联合执法，取缔了多处非法经营的音像制品，近3万张盗版光盘被查获后销毁。

B. 为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说，无疑是个好消息。 C. 人类的经验与思索虽然已经记录在案，本可以引以为戒，但历史却仍然不断的重复自己，这不得不让人深思。 D. 干细胞具有很强的自我修复能力，它们还可以分化成为其他类型的植物细胞，最终产生出新的植物器官。 10．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 ③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。 A. ④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②

第II卷（非选择题）

二、情景默写

11．补写出下列名句中空缺部分。 （1）《长恨歌》中写安史之乱爆发，打破盛唐安定局面的句子 _____________________，_________________。 （2）《蜀相》中以幽静春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是 _____________________，____________________。 （3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是___________________，___________________。 （4）《夜归路门歌》中，写世人回村，作者离家归鹿门，两种归途，表露诗人隐逸自得之志趣的句子是___________________，__________________。 三、文言文阅读

阅读下列文言文并回答后面各题。

熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。

洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。

浙西豪持郡邑短，长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。

概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。

五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。

（节选自《明史·列传第四十七》）

12．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始。 B. 宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始。 C. 宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始。 D. 宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始。 13．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. “熊概，字元节”，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。 B. “署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。 C. “海盐民”“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。

D. “蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，认真识别，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。《史记，吴太伯世家》索引说：“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。中原地区古人对南方各族通称“百越”或“越族”。 14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 熊概预料事情准确。布政使想请靖江王来阻止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最后结果也印证了他的判断。 B. 熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿。 C. 熊概执法不畏强暴。浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，而他不仅捕杀了遇赦的平康，还抓捕了几十个豪强恶徒。 D. 熊概为官为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止行动。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。 （2）帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。 四、其他

16．课内翻译：

（1）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。（《春夜宴从弟桃花园序》） （2）为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》） 五、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐词，然后回答后面各题

阙题

刘眘虚

道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。

【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。刘眘（shèn）虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世

17．下列对这首诗的理解和赏析，较为恰当的两项是（ ）

A. “道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。 B. “闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。 C. “深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。 D. “清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。

E. 三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。

18．这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。 六、现代文阅读

阅读下面文章，完成文后各题。

选择

【英国】罗伯特·库克

“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。

“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。” “美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。

“幸运？”她说，“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。

“我的情况就是个明证。”

“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。

“你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。

“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”

年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。

“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”

靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。

“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情。要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有……要是能两全其美就好了。”

肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。

“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后……”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅，“最后，我决定了。”

就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。

他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克·罗杰斯”，还借给他一些钱。 “你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。 肖先生稍坐了一会儿就出去了。

“可怜的迪克·罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。” “令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。

“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像……” “肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。

“是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？”

年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。

19．下列对小说有关内容的分析和概括，较为恰当的两项是（ ）

A. 肖夫人美丽娴雅，举止得体。从她身上的穿戴，到她屋里的陈设，都显出生活的富足、气派，她对现在拥有的一切感到十分满意和快活。

B. 年轻人认为肖夫人“幸运”，肖夫人却相信“选择”，话不投机，谈话气氛也不够和谐，但年轻人并没有多说什么，表现出他的礼貌和艺术气质。 C. 肖夫人学生时代的两个追求者，一个是穷困的学艺术的学生，一个是富有的显赫商人的儿子，在对比中，前者代表了现实，后者代表了浪漫。 D. 肖夫人的举手投足和富足生活给了“年轻人”一个印象，使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择，这实际上是小说作者的刻意安排。 E. 小说的情节起伏有致，作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形，接着写她谈年轻时的选择，到“最后，我决定了”，使情节达到高潮。 20．小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排，有哪些作用？

21．小说中几处画线的句子分别表现了年轻人怎样的心理？请简要分析。

22．关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度，有人认为是肯定、赞美，有人认为是否定、讽刺，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。 七、语言表达

23．如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 请你对不文明的游客说一句得体的话：_____________________________________。 请给农家乐设计一条文明旅游宣传语：_____________________________________。 24．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

文明有赖于规则的涵养，汽车文明也不例外。汽车的普及及重新定义了交通格局与交通规则。但从“中国式过马路”现象来看，全社会都缺乏遵守交通规则的意识。交通事故的发生、拥堵状况，都与对交通规则的遵守情况有直接关联。一些漠视规则的陋习，会导致交通事故的发生和交通拥堵，也必将使人们爆发路怒症。

①“中国式过马路”现象不能证明全社会都缺乏遵守交通规则意识。 ②_______________________________________________________。 ③_______________________________________________________。 八、材料作文

25．根据要求写一篇不少于800字的文章。 越是忙碌,就越会有闲暇。(赫兹里特)

我空闲的时候,常常是我最忙的时候。(西塞罗)

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作，不得抄袭。

2017-2018学年宁夏回族自治区固原市六盘山高级中学

高二下学期第一次月考考试

语文答案

1．C

【解析】试题分析：题干要求选出“下列加点字注音，全部正确的一组”，这是考查汉字的读音。考生应根据字形和字义辨析读音的正误。A项，“栖隐”的“栖”应读qī，隐居。“罗裳”的“裳”应读cháng，指罗裙。B项，“踯躅”的“躅”应读zhú，指以足击地，顿足，徘徊不进。“兰橑”的“橑”应读liáo，用木兰做的椽子。“叩玉扃”的“扃”应读jiōng，指从外面关门的闩、钩等。D项，“江皋”的“皋”应读gāo，指江中。“薜荔”的“薜”应读bì，植物名，又称木莲。“玉簟秋”的“簟”应读diàn，词牌名，即“一剪梅”。 2．C

【解析】试题分析：题干要求选出“下列词语中，没有错别字的一组”，这是考查汉字的字形。考生应结合字义和字音辨析正误。A项，“春霄苦短”的“霄”应为“宵”，“春宵”即春夜，“宵”即夜，而“霄”，指云或天空。“西噬”是“噬”应为“逝”。B项，“三顾频繁”的“繁”应为“烦”，即“三顾频繁天下计”。“争渡暄”的“暄”应为“喧”，“喧”指喧闹，“暄”指温暖，太阳的温暖，松软，松散。D项，“娥媚”的“媚”应为“蛾眉”，比喻女子美丽的眉毛。 3．B

【解析】试题分析：题干要求选出“下列文学常识的描述，不正确的一项”，本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破家亡夫死，其词风大变，转为慨叹身世，怀乡忆旧，凄苦悲怆、哀婉动人，如《醉花阴》”错误，《醉花阴》应也是南渡之前的作品属于李清照前期的怀人之作。宋徽宗建中靖国元年，十八岁的李清照嫁给太学生赵明诚，婚后不久，丈夫便“负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。崇宁二年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。《声声慢》应是后期作品。 4．A

【解析】试题分析：题干要求选出“下列诗句中，加点词语解释正确的一项”，这是考查学生理解文言实词意思和用法的能力。考生应借助语言环境，根据语法知识进行辨析。A项，“耿耿星河欲曙天”，意思是“遥望耿耿星河天，直到东方吐曙光”，“耿耿”应是微明的样子，“欲曙天”指长夜将晓之时。既然是长夜将晓，怎会是“繁星璀璨”？B项，“聊逍遥兮容与”，意思是“我姑且悠闲自得地徘徊游逛”。C项，“云中谁寄锦书来”，意思是“仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来”，“锦书”，后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书，亦泛为书信的美称。D项，“滟滟随波千万里”，意思是“月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里”。 5．B

【解析】试题分析：题干要求 “给下列诗句找出对应的抒情方式”，这是考查学生对抒情方式的把握。抒情方式主要包括如下几种：直抒胸臆，间接抒情（借景抒情、借事抒情、用典抒情等）。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，意思是“万物不住摇啊秋风吹拂,洞庭湖波涌啊落叶纷飞”，诗人借袅袅秋风、纷飞的落叶来表达情感，景是哀景，情是悲情，这是借景抒情；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，意思是“出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原”，诗人使用诸葛亮的典故表明自己恢复中原之志亦将“名世”，通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负；“山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧”，傍晚听着山寺传来黄昏报时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹，这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两者形成对比。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，意思是“碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱”，诗人所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象，这是乐景。然而，

自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。此处是以乐景来衬哀情。 6．D

【解析】试题分析：题干要求选出“陆游的这首《临安春雨初霁》诗句节奏划分不正确”，题干中已经给出了提示，即“七律句式的节拍有两种划分方法：二二二一，二二一二”。D项，“犹及/清明/可到/家”错误，根据语法关系来看，“可”应是“到家”的状语，“到”与“家”构成动宾短语，故应在“可”后断开，即断为“犹及/清明/可/到家”。朗读节奏划分不但要遵循题干中给出的原则，还应在理解句意的基础上，分析句子成分结构，并判断构成句子的词或短语在句子中充当什么成分，从而把握句子的停顿处。 7．C

【解析】试题分析：题干问的是“怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬”这句话评价的是哪位诗人，这是考查学生对文学文化常识的识记情况。首先分析题干中的引文，“怀壮志统一国土，含悲愤宿愿未酬”，从“统一国土”可知，诗人所处的朝代，国土应是不完整的，“怀壮志”应是说诗人心怀统一国土的志向，而“宿愿未酬”说明他的愿望没有实现。然后分析所给的选项，“李白”“杜甫”“白居易”都是唐朝诗人，唐朝的国土是完整的，故可以排除ABD三项。C项，陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记，他的诗歌中多抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。故应选C项。 8．C

【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“充耳不闻”，形容有意不听别人的意见。第三句中说的是“赛场观众的欢呼呐喊”，对象不当。“纵横捭阖”，指国际错综复杂的政治和外交斗争。句中说的是“泸昆高速公路”，对象不当，且望文生义。“自惭形秽”，因为自己不如别人而感到惭愧。“曲突徙薪”，比喻消除可能导致事故发生的因素，防患于未然。 “筚路蓝缕”，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。“殚精竭虑”，形容用尽精力、费尽心思。

点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“纵横捭阖”，从句中来看，误把该成语理解成“四通八达”。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 9．D

【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“取缔了多处非法经营的音像制品”搭配不当，“取缔”的应该是“场所”“摊点”，而不能是“音像制品”，动宾搭配不当。B项，“科学家推出操作者皮下植入”介词残缺，应在“操作者”前加“在”。C项，“人类的经验与思索虽然已经记录在案”语序不当，前后的主语不一致，故关联词应放在主语的前面，应将“虽然”放在“人类的经验与思索”前面。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，“取缔”与后面的宾语“音像制品”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 10．A

【解析】试题分析：这几句话主要是说语言的作用，④是总说，放在第一句。①和⑤，都涉及到

修辞，放一起。③和②都是说的语言不符合语法了将会怎么样。而且①里承接④的内容，因此选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

11． 渔阳鼙鼓动地来 惊破霓裳羽衣曲 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 人随沙岸向江村 余亦乘舟归鹿门

【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“写安史之乱爆发，打破盛唐安定局面”，第二句中“以幽静春景衬托出庄严肃穆气氛”，第三句中“在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀”，第四句中“写世人回村，作者离家归鹿门，两种归途，表露诗人隐逸自得之志趣”，考生可以借助这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：“鼙鼓”“霓裳”“衰鬓”等。 12． D 13．B 14．B 15．（1）熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。 （2）皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。 【解析】

12．试题分析：“还”作前句的谓语，“巡抚”和后面的语句明显断开。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“还”作前句的谓语，“巡抚”和后面的语句明显断开。 13．试题分析：“署”是“代理”“兼任”的意思。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“署”是“代理”“兼任”的意思。 14．试题分析：B项中“以布政使的身份”错，原官是“按察使”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题B项中“以布政使的身份”错，原官是“按察使”。

15．试题分析：重点词语：“发”“赡”“乃”“闻”“阴”“廉”“益”。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“发”“赡”“乃”“闻”“阴”“廉”“益”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 【参考译文】

熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，中进士。后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠，布政使谋划请靖江王的军队来阻止他们。熊概不同意，他说：“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗?况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来果然贼寇没来。不久，他调任广东。

洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，夏原吉在

江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。

浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。

熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。第二年七月赐玺书奖励他。熊概也很自信，应当兴废的事他都列出上奏。当时朝廷屡次派出部官到江南造纸、买铜铁。熊概说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止这种行动。

宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食。突然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。 16．（1）况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我。 （2）治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！

【解析】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“召我以烟景”，状语后置句，应为“以烟景召我”，“以”，介词，用，“烟景”，春天气候温润，景色似含烟雾，指美丽的景色；“大块假我以文章”，状语后置句，应为“大块以文章假我”，“大块”，大地，大自然，“假”，借，这里是“提供、赐予”的意思，“文章”，这里指绚丽的文采。第二句中，“为国者”，治理国家的人，“为”是动词，治理；“为积威之所劫”，“为……所”表被动，“积威”，积久而成的威势，“劫”，胁迫。 17．AC

18．“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。 【解析】

17．试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，较为恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案。B项，“写出了作者远离尘世的孤寂生活”错误，从诗中来看，“闲门向山路”，意思是“闲静的荆门面对蜿蜒的山路”，这里没有多少人来打扰的，所以门也成了“闲门”，而主人分明爱好观山，所以门又向山路而设，故“孤寂”一说不当，应该为“宁静”。D项，“‘清辉照衣裳’，直抒胸臆……”有误，该理解与分析失当，“清辉照衣裳”意思是“清幽的光辉便洒满我的衣裳”，诗句中没有一个情字，写的是“清辉”，这是以景结情。E项，“淡淡的忧伤”错，“时有落花至，远随流水香”，细写青溪和春色，透露了诗人自己的喜悦之情。

18．试题分析：题干要求结合全诗赏析“时有落花至，远随流水香”这二句。首先要明确赏析语言的角度和步骤，然后分析诗句所写的景，再看使用什么手法来描写景物的形象。“时有落花至，远随流水香”，这两句是写“落花”和“流水”，考生要特别注意“随”字。它赋予落花以人的动作，又暗示诗人也正在行动之中，从中可以体味出诗人遥想青溪上游花在春光中静静绽放的景象。此时，

水面上漂浮着花瓣，流水也散发出香气。芬芳的落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，诗人完全被青溪春色吸引住了。他悠然自适，丝毫没有“流水落花春去也”的感伤情调。他沿着青溪远远地走了一段路，还是不时地看到落花飘洒在青溪中，于是不期而然地感觉到流水也是香的了。此处所写的水可视、可听、可嗅，既写出春水的气息和活力，也传达出自己怡然自乐的心情。 19．AD

20．①描写肖夫人丈夫仪表不凡，充满艺术气质，同时表现肖夫人夫妇体面、富足、和谐的生活，突出肖夫人选择的正确。②巧妙、俭省地交代肖夫人年轻时的另外一个追求者，曾经“财力显赫的商人的儿子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并侧面说明肖夫人选择的正确。③情节安排显得张弛有度，并加深年轻人对肖夫人的误解，使结尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的审美效果。 21．第①处：轻视、嘲弄的心理，认为貌美的女人多数都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。第②处：厌倦、掩饰的心理，不想听肖夫人啰嗦她年轻时的浪漫故事，为避免失态赶紧接话。第③处：意外、惊讶的心理，肖夫人年轻时选择的竟然是“学艺术的穷学生”，吃惊之余一时不知所措。

22．观点一：肯定、赞美。①从多处叙写可看出，作者对肖夫人肯定、欣赏的态度。如“由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的”“她深深懂得，文雅能给予人一种感染力”等。②从肖夫人选择时痛苦煎熬的描写中，可看出她内心的矛盾，真实地反映出抉择之难。而从最终选择穷学生的表现中，可看出她对真爱的不舍和坚定。③肖夫人坚信“选择才是决定一切的”，而现在丈夫能给海军上将画肖像，恰说明肖夫人向往艺术，追求浪漫，能摒弃眼前的浮华，有眼光，不短视。

观点二：否定、讽刺。①从多处描写可看出，肖夫人对现在有钱的生活感到快活和得意，很想得到别人对她的恭维和赞美，显得有些浅薄。②从肖夫人选择时希望两个追求者能“两全其美”，和她“在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年”的描写中，可看出她对浮华的向往，对真爱曾经的动摇。③肖夫人的丈夫，靠艺术脱贫而至于富有，但却将艺术媚俗了，结果是给海军上将等权贵画肖像。最初选择浪漫的肖夫人还是为庸俗所侵蚀，最终选择了庸俗。 【解析】

19．试题分析：题干问的是“下列对小说有关内容的分析和概括，较为恰当的两项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“表现出他的礼貌和艺术气质”的分析有误，与“艺术气质”无关，面对话不投机，谈话气氛也不够和谐的状况，年轻人并没有多说什么，这主要是表现出人物的礼貌。C项，“一个是穷困的学艺术的学生，一个是富有的显赫商人的儿子，在对比中，前者代表了现实，后者代表了浪漫”错误，从文中来看，应是前者代表浪漫，后者代表现实。E项，“接着写她谈年轻时的选择，到‘最后，我决定了’，使情节达到高潮”错误，选项对小说高潮部分的判断有误，高潮部分在结尾。

20．试题分析：题干问的是“小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排，有哪些作用”，这是考查小说段落的作用。此类题目一般从内容和结构两个角度作答。先从内容上来看，写了什么，表现了什么；然后再根据设题段落在文中的位置考虑与上下文的关联。从文中来看，肖夫人丈夫回来的这部分情节主要写了肖夫人丈夫的外貌，即“外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调”，这一内容表现出肖夫人夫妇体面、富足、和谐的生活，突出肖夫人选择的正确，同时借助肖夫人丈夫之口交代了肖夫人另外一个追求者的现状，即“他今天碰见了‘可怜的老迪克?罗杰斯’，还借给他一些钱”，曾经“财力显赫的商人的儿子”如今潦倒、落魄，这侧面说明肖夫人选择的正确性；从结构上来看，肖夫人丈夫的出现加深了年轻人对肖夫人的误解，甚至让读者也误解了肖夫人年轻时的选择，这就让结尾凸显出欧亨利式的效果。解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考。 21．试题分析：题干问的是“小说中几处画线的句子分别表现了年轻人怎样的心理？请简要分析”，解答本题，首先要找到划线句，然后结合划线句所使用的描写手法以及前后的语境来分析人物的心理。第一处，“年轻人多少带点揶揄的口吻”，“揶揄”，耍笑、嘲弄、侮辱之意，结合前面“你是自己选择当有钱人的啰”这句话来看，年轻人认为貌美的女人多数都蠢笨，眼前的肖夫人也不例

外；第二处，“靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠”，前面肖夫人对年轻人讲自己年轻时的浪漫故事，年轻人不想听，但出于礼貌，又不好直接表现出来，“打哈欠”说明非常厌倦，而“赶忙接住话茬”是想要掩饰自己这种厌倦的心理。第三处，“年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子”，从年轻人的反应和上文的情节可以知道，一开始年轻人包括读者都认为肖夫人应是选择富家子弟，而此处肖夫人竟然告知当初是选择学艺术的穷学生，“惊讶”“猛然”表现出年轻人的意外、惊讶的心理。

22．试题分析：题干问的是“关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度，有人认为是肯定、赞美，有人认为是否定、讽刺，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由”，这是一道开放性的探究题，本题主要考查学生对文学作品情感态度的探究能力。答题时，要首先明确观点，然后再结合着小说中主人公肖夫人的形象特征及具体的内容进行阐述自己的理由，可分条陈述理由。无论是选择哪种观点，一定要到文中找到理由，如认为作者对肖夫人肯定、赞美的，可以找到“然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的”“她深深懂得，文雅能给予人一种感染力”“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的”“肖夫人的声调渐渐变得有点伤感”“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜”这些内容，通过这些内容可以看出肖夫人向往艺术，追求浪漫，能摒弃眼前的浮华，有眼光，不短视；如认为作者对肖夫人是否定、讽刺的，可以找到“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像”“肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会”“要是能两全其美就好了”“有钱是多么快活”等句子，从这些内容可以看出肖夫人对有钱的生活感到快活和得意，希望得到别人对她的恭维和赞美，显得浅薄，且对爱情曾经动摇过。根据这些内容作答即可。

23． ⑴保护环境，就是爱惜生命。热爱大自然、保护大自然 。人类善待自然、就是善待自己。 ⑵除了脚印什么都不要留下， 除了照片什么都不要带走。 带走乡村的快乐，留下城市的文明。 【解析】试题分析：本题考查学生的语言表达能力。第一个问题，“你对不文明的游客说一句得体的话”，首先明确材料中给出的不文明现象，如“一是在树干上‘荡秋千’，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在‘农家乐摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等’”，这些现象中表现出对大自然的不尊重，不爱护，故考生可以围绕“保护环境”“保护大自然”“善待自然”等方面拟写。第二个问题，“给农家乐设计一条文明旅游宣传语”，首先要明确宣传语的特点，语言要精练，生动形象，要有宣传鼓动效应，如“共建文明，创建你我的绿色天地”“快乐农家、快乐田园、共建文明”“由你开始， 创办文明新天地”。

24． ②不是所有交通事故的发生、拥堵状况都与对交通规则的遵守情况有直接关联。 ③一些漠视交通规则的陋习并不一定使人们爆发路怒。

【解析】试题分析：题干要求“参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查学生的语言表达能力。题干明确说明“有三处推断存在问题”，考生应找出语言表达过于绝对的句子，要特别关注“一定”“必定”“只有……才”“只要……就”等词语。如“但从‘中国式过马路‘现象来看，全社会都缺乏遵守交通规则的意识”“交通事故的发生、拥堵状况，都与对交通规则的遵守情况有直接关联”“一些漠视规则的陋习，会导致交通事故的发生和交通拥堵，也必将使人们爆发路怒症”，这些句子中的“都”“都”“必将”等词语让意思表达过于绝对。改句“‘中国式过马路’现象不能证明全社会都缺乏遵守交通规则意识”在原有句子中的基础上添加“不能”一词，考生可以模仿这种形式在原来的句子中添加“不是”“不一定”等词语。 25．

于忙碌处觅充实

福楼拜曾说：“我每天坚持写作，每天看日出。”我被这句话猝然绊倒了：素以勤奋著书著称的福楼拜，自然每日忙碌，何来“每天按时看日出”的闲暇？

时下人们生活的疲劳与困惑与此问是缘起同一的：“因为终日忙碌，失去了生命的闲暇。”他们这么报怨着。殊不知，当我们开始抱怨起“忙碌”，已经在不知不觉中失去了“闲暇”的可能。

私以为，“忙碌”与“闲暇”并非有对立的概念之分，而只是个人的心态之别。正如海斯利特和西塞罗所言，“忙碌”与“闲暇”是相伴而来的。也许，这个“忙碌”所指的，是充实。

生命的充实，正来源于人的心态。所谓的“忙碌”，在有些人看来，是生命的折磨与压榨，这

样，其人当然会有暴戾之气，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：“忙碌的一天又开始了”吧？而绝不会真正如福楼拜把日出视作风景与感动。

于是，生命便只剩下流汗与“忙碌”的苦难。

我想，昆德拉“此处”与“彼处”的概念是极契合“忙碌”与“空闲”的，这里蕴藏的深意也是生命的出路。因为“生活在别处”与人们对“空闲”的追求是一致的，太多焦虑不安的人往往是把“彼处”作为对“此处”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，没有“此处”的存在，是无法寻到彼处的，一味把“忙碌”当成痛苦，“空闲”也便成为天方夜谭。两者本是生命的两种风景、两种状态、两种美，割舍了任何一种，都会是缺失甚至是缺憾。惟有正视，平静地对待所谓的“忙碌”，将它演绎为“充实”与“满足”，才有可能在生命中找到“闲暇”，并感悟它，享受它，感谢它！

我们的心需要慢下来，不再被生活的琐琐屑屑牵着走，不再焦躁着赶路，不再抱怨生活。慢下来，也许无法改变所有，但至少，我们改变了自己的心态，不再紧张与困惑。

我想，海斯利特的话也许应该改为：“越是能感受忙碌给人们带来的充实，就越会有闲暇。”如此这样，从今天开始，好好去品味属于自己的“忙碌”，品味这充实的点点滴滴，偷得闲暇处，也不会因为空闲的短暂而患得患失，而是真正地感受岁月，感受风景，感受爱。生命本是忙碌，我却用它来寻找充实和感动。

【解析】试题分析：本题形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲” 最重要的义项是无事，与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。考生写作时，既可以围绕一句话来立意，也可以从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

2017-2018学年宁夏回族自治区石嘴山市第三中学高二

下学期期中考试

语 文

注意事项：

号位1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 封座 码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

密 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

号不场考

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I卷（选择题）

一、选择题

1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 （ ）

①那里土匪多，并无重兵防御，治安混乱，但只要大军一到，这种情形自然就如汤沃雪．．．．了。 ②阿东口算得出来的结果居然和电脑算出来的结果不差累黍．．．．，完全一样。 ③张警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓洞若观火．．．．

。 ④杜兰特休息时会和我们轻松聊天，但训练时却噤若寒蝉．．．．，因为他十分在意自己的表现。 ⑤这两幅字，一个是飞动潇洒，一个是平淡天成，工力悉敌．．．．，难分高下。 ⑥我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾．．．．的小人，每有所遇，则避之如水火。 A. ②④⑥ B. ①③④ C. ③④⑥ D. ①②⑤ 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将为私有财产提供法律安全保障。

B. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

C. 与昨日相比，今日东北地区及江南、江淮、黄淮等地气温下降比较明显，预计明后天，东北地区气温仍将呈下滑态势。

D. 我们的乒乓球运动三十年来长盛不衰，不论是男女项目、团体项目还是各个单项，都处于世界领先地位。

3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”

B. 某销售经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

C. 某法院公告这样写：4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。

D. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

第II卷（非选择题）

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。

关于毛笔始于何时，众说纷纭。最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。《史记》《博物志》等书籍上都有记载，蒙恬有君命在外，嫌以刀刻字太慢，于是“以枯木为管，鹿毛为柱，羊毛为被”，制成毛笔。因为这个传说，蒙恬被尊为毛笔的始祖。浙江省湖州善琏百姓建“蒙公祠”，于每年蒙恬生日时举行盛大的祭祀仪式，沿袭至今。但据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史。

在新石器时代的仰韶文化陶器上，有些文饰的点的收笔往往带有挑锋，横线的收笔则往往有蚕尾；长线条饱满圆润，一眼就能看出毛笔的踪迹来。在商代的一些器物上也可寻得些许毛笔的痕迹。1936年出土一件朱笔书写的陶器和刻有文字的甲骨片，笔迹流畅，婉转自如，只有富有弹性的毛笔才能达到这样的艺术效果。

毛笔易折易损，难以保存，因而古笔很难觅见，迄今未发现西周以前的毛笔实物。1953年，湖南长沙出土的战国笔，是我国最早的毛笔实物。

该笔用兔毛制成，用优质的精竹作笔杆，将笔毛围在杆的一端，再用蚕丝缠绕，外涂一层土漆，这支笔被命名为“楚笔”。后来河南信阳也出土了楚笔。湖北云梦、甘肃天水出土了秦笔。秦笔的杆大多采用中空的竹杆，上端削尖，下端较粗，镂空成毛腔，笔头纳入腔里，后世毛笔大体如此。蒙恬制笔时即选较坚硬的毛做中心，形成笔柱，外围覆以较软的披毛。这样的毛笔，既可使笔头保持浑圆，又利于吸墨，书写更具稳定性。

早期毛笔式样多种，名称也不一。据汉代许慎《说文解字》等文献记载，吴国称之为“不律”，楚国称之为“聿”，燕国叫“弗”，秦国叫“笔”。后来秦一统天下，“笔”的名字便被确定下来，一直沿用至今。

汉魏以来书法艺术的发展，对毛笔的制作工艺提出了更高的要求。唐朝时，安徽宣州制出的“宣笔”笔料优良，制作精致，受到众多文人学士的称赞和推崇。宋元之际，天下大乱，宋室南迁，政治文化中心随之南移。宣州笔工为避战乱，四处流亡，另谋生计。湖州逐渐取代了宣州，成为制笔中心，宣笔遂被湖笔所取代。自元代始，山西、湖南、浙江等多地出产名笔，但只有浙江湖州的湖笔能甲天下。

西汉扬雄称：“书，心画也。”虽然用笔技巧无外乎“皴、勾、勒、点”等，但毛笔之奇妙正在于人们在书写中浸淫了七情六欲，饱蘸了喜怒哀乐，将生命关怀和社稷理想都融注其中，小小的一支毛笔承载的是文化基因和生命热情。

（《毛笔：中国独有的文化发明》，作者胡忆红）

4．下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 西周以前的毛笔实物都已经消失，原因是毛笔易折断易受损，保存起来困难。 B. 我国出土的最早的毛笔实物，用兔毛和精竹制作而成，此笔被命名为“楚笔”。 C. 秦笔较楚笔有很大改进，笔杆为中空的竹杆，笔头纳入笔腔内，为后世毛笔雏形。 D. 毛笔最初不仅样式多样，名称也不一，直到秦一统天下，才有了“笔”的名称。 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 作者在首段把毛笔与古埃及芦管笔、欧洲羽毛笔进行比较，突出毛笔生命力强大。 B. 第二段中以《史记》的记载为根据，意在确认蒙恬为毛笔的创始人，增强说服力。 C. 文章中引用一些史料和考古发现，使介绍的内容更有根据，观点更容易让读者接受。 D. 文章主要阐述了毛笔的历史、制作材料、样式及制笔城市的变迁与流转等。 6．根据原文内容，下列说法推断不正确的一项是（ ）

A. 毛笔至少有6000年历史，由此可见中国毛笔出现要早于其他国家，这得到了史家考证。 B. 从新石器时代的仰韶文化陶器上的文饰可以看出毛笔的踪迹，可推知那时已有毛笔的身影。 C. 随着书法艺术的发展，毛笔的制作工艺也有了相应提高，宋元都有制笔出名的城市。

D. 毛笔承载的是文化基因和生命热情，同样的毛笔，相同的技巧，融入的情感、理想不同时，呈现出来的作品也不一样。

阅读下面的文字，完成下面小题。

观火 梁遇春

①火是最可爱的东西。它是单身汉的最好伴侣。寂寞的小房里面，什么东西都是这么寂静的，无生气的，现出呆板板的神气，惟一有活气的东西就是这个无聊赖地走来走去的自己。虽然是个甘于寂寞的人，可是也总觉得有点儿怪难过。这时若使有一炉活火，壁炉也好，站着有如庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么荒凉了。火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黄金幻梦，那么体态轻盈．．．．的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。她好像但丁《神曲》里的引路神，拉着你的手，带你去进荒诞的国土。人们只怕不会做梦，光剩下一颗枯焦的心儿，一片片逐渐剥落。倘然还具有梦想的能力，不管做的是狰狞凶狠的噩梦，还是融融春光的甜梦，那么这些梦好比会化雨的云儿，迟早总能滋润你的心田。看书会使你做起梦来，听你的密友细诉衷曲也会使你做梦，晨曦，雨声，月光，舞影，鸟鸣，波纹，桨声，山色，暮霭……都能勾起你的轻梦，但是我觉得火是最易点着轻梦的东西。我只要一走到火旁，立刻感到现实世界的重压一一消失，自己浸在梦的空气之中了。有许多回我拿着一本心爱的书到火旁慢读，不一会儿，把书搁在一边，却不转睛地尽望着火。

②那时我觉得心爱的书还不如火这么可喜。它是一部活书。对着它真好像看着一位大作家一字

字地写下他的杰作，我们站在一旁跟着读去。火是一部无始无终，百读不厌的书，你哪回看到两个形状相同的火焰呢！拜伦说：”看到海而不发出赞美词的人必定是个傻子。”我是个沧海曾经的人，对于海却总是漠然地，这或者是因为我会晕船的缘故罢！我总不愿自认为傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出赞美歌来。若使我们真有个来生，那么我只愿下世能够做一个波斯人，他们是真真的智者，他们晓得拜火。

③在《现代丛书》的广告里，我常碰到一个很奇妙的书名——《生命的火焰》。虽然书我从来没有看过，可是我极喜欢这个书名，它是多么含有诗意，真是简洁地说出人生的真相。生命的确是像一朵火焰，来去无踪，无时不是动着，忽然扬焰高飞，忽然销沉将熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起来了。我们的生活也该像火焰这样无拘无束，顺着自己的意志狂奔，才会有生气，有趣味。我们的精神真该如火焰一般地飘忽莫定，只受里面的热力的指挥，冲倒习俗，成见，道德种种的藩篱，一直恣意干去，任情飞舞，才会迸出火花，幻出五色的美焰。否则阴沉沉地，若存若亡地草草一世，也辜负了创世主叫我们投生的一番好意了。我们生活内一切值得宝贵的东西又都可以用火来打比。热情如沸的恋爱，创造艺术的灵悟，虔诚的信仰，求知的欲望， 都可以拿火来做象征。火是这么可以做人生的象征的，所以许多民间的传说都把人的灵魂当做一团火。爱尔兰人相信一个妇人若使梦见一点火花落在她口里或者怀中，那么她一定会怀孕，因为这是小孩的灵魂。有些诗人心中有满腔的热情，灵魂之火太大了，倒把他自己燃烧成灰烬，短命的济慈就是一个好例子。可惜我们心里的火都太小了，有时甚至于使我们心灵感到寒战，怎么好呢？

④我家乡有一句土谚：”火烧屋好看，难为东家。”火烧屋的确是天下一个奇观。无数的火舌越梁穿瓦，沿窗冲天地飞翔，弄得满天通红了，仿佛地球被掷到熔炉里去了，所以没有人看了心中不会起种奇特的感觉，据说尼罗王因为要看大火，故意把一个大城全烧了，他可说是知道享福的人．．．．．．．．．．，比我们那班做酒池肉林的暴君高明得多。

⑤离开北方已经快两年了，在南边虽然冬天里也生起火来，但是不像北方那样一冬没有熄过地烧着，所以我现在同火也没有像在北方时那么亲热了。回想到从前在北平时一块儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情，这篇文字就算做寄给他们的一封信罢！ 7．下列选项中对文章理解不正确的一项是（ ）

A. 第一段中，”体态轻盈”不仅形象地写出了火焰的外形，还巧妙地与下文中的比喻相呼应。 B. 作者引述拜伦对海的赞美词，又写自己对海的漠然，其实是为了突出自己对火的喜爱。 C. 诗人济慈的早逝，与他内心情感过于丰富、灵魂之火过于炽盛有密不可分的联系。 D. 由”他可说是知道享福的人”可以看出，在作者看来懂得欣赏大火才是人生最美的乐事。 8．赏析文中划线的句子。

9．作者为何如此钟情于观火？请结合全文，谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下列小题。

申泮文：爱国是心灵深处的“化学反应”

陈建强

2017年7月4日，101岁的申泮文教授在津辞世。那位年逾九旬还在给本科生上课的老人走了，那位南开园里几乎所有人都熟稔的“白发先生”走了，那位经常颇为自得地称呼自己为“南开土货”的科学巨匠走了……

“要努力把年轻人培养成才，为中国的教育事业尽一分力量”

“申先生在授课的时候从来都不迟到，而且都是站着给学生们上课。”他的学生、南开大学化学学院车云霞教授回忆，“一次，课前突然暴雨瓢泼。有些学生都没能赶来上课，他却准时出现在了教室门口。看着淋得湿透的先生，同学们掌声如雷。”

申泮文说，西南联大和南开树立了真正的大学精神。在他看来，老教授、名教授坚持给本科生上课，不仅是一种形式，更是传达一种气质，能对学生产生巨大影响。

1980年，面对人才短缺的情况，申泮文提出“培养高层次人才，应该立足于国内”的主张，从而制定了3个“五年计划”，倡导恢复了助教制度，开设了一整套研究生课程。这一培养高层次人才模式于1989年获得优秀教学成果奖。2008年，他的教学团队获首批国家级教学团队。到1996年，南开大学无机化学学科培养出教授19人、副教授17人、博士生导师7人， 博士、硕士50多位。

申泮文不保守、喜欢“赶时髦”。他80岁学电脑，90岁开通博客，把博客当成“延伸出去的黑板”。申泮文虽没有出国留学、没有博士学位，但他创造条件让青年师生出国深造。他说：“科学没有国界，可是科学家有祖国，科学家的社会责任是为祖国人民谋福利”。

“我这一生就做了两件事：一个是爱国，一个是化学”

申泮文常骄傲地说：“我是南开的‘土货’！”1928年，南开大学确定摒弃“全盘照搬西方教育”的办学模式，办“土货化”的南开。就是这样一个南开“土货”，在我国化学教育与研究领域创下了多项第一。

1959年，申泮文响应号召，主动援建并建成山西大学化学系。“文革”期间，他遭受迫害，但“为国家搞科研出成果”的决心更加坚定。他想方设法让朋友到已关闭的图书馆查资料，将国外先进成果介绍到国内。77岁那年，申泮文组建了分子科学计算中心。那段时间，人人们总看到他骑着一辆破旧自行车穿梭，而他的“上坡不下车，下坡不刹车”也成了人尽皆知的“名言”。此时的他罹患癌症，切掉了五分之四的胃。

申泮文梦想着中国的高等化学教育走在世界前列，直到90岁还给本科生授课；为了编写最先进的教材，笔耕不辍，一生出版了3000万宇的著作，堪称中国最“高产”的化学家。2005年，申泮文以“我国执教时间最长的化学教师”的评语，入选“中国最令人感动的教师”。

申泮文见证了祖国和母校的苦难历史。1936年，申泮文就读南开大学。日军全面侵华后，申泮文投笔从戎。淞沪沦陷后，申洋文进入西南联合大学化学系，他用两年时间完成了三年的学业，于

1940年毕业。抗战胜利后，他受命承担清华、北大和南开三校复员返校的公物押运工作。跨越3500公里路途，他和同伴将300多吨公物运回平津，为西南联大的历史画上最后一个句号。

新生入学，南开大学很多院系都会邀请申泮文开办校史讲座，他不论多忙都从不拒绝：“爱国主义教育是育人的根本，是我们教师最崇高的责任。”

他的一言一行，正是对“允公允能，日新月异”这一南开精神的完美诠释。

（2017年08月16日16版《光明日报》）

10．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 申泮文给学生上课从不坐着，也从不迟到，即使刮大风下大雨的恶劣天气也会准时到达，赢得了学生的尊重与称赞。

B. 申泮文根据实际情况，制定了高层次人才培养模式，这一模式经过实践后，效果很好，为国家培养了大批高层次人才。

C. 申泮文77岁时虽然罹患癌症，但是他生活很俭朴，就连自行车都是破旧的，还富有热情，组建了分子科学计算中心。

D. 抗战胜利以后，申泮文主动承担了将西南联大复员返校的公物押运到平津，他是结束我国西南联大历史的最后一个人。

11．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 文章第一自然段中连用三个“那位……走了”，既写出了申泮文伟大且崇高的精神，又体现了人们对他的无限敬仰与缅怀的情感。

B. 申泮文教授从小到大都执力于教育事业，就连90岁高龄了还在给本科生上课，是我国执教时间最长的教师，确实令人很感动

C. 申泮文一直没有出国留过学，也没有博士学位，却做出了让人仰及的成就，据此可知，现在的出国潮对青年们的成长是不利的。

D. 申泮文经常所说的“我是南开的‘土货’”一语既体现了南开大学在当时的办学模式，又形象地写出了申泮文的自信与自豪之感

E. 文章写申泮文的经历就是围绕着教育、科研这个旋律来进行的，而对于其它事情几乎没写，由此可见，申泮文的人生比较单纯。

12．根据上述材料，说说申泮文是怎样完美诠释“允公允能，日新月异”这一南开精神的？ 三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈表，字文奥，（陈）武庶子也。少知名，与诸葛恪、顾谭、张休等并侍东宫．．，皆共亲友。尚书暨艳亦与表善，后艳遇罪，时人咸自营护，表独不然，士以此重之。

徙从太子中庶子．．．．．

，拜翼正都尉。兄修亡后表母不肯事修母表谓其母曰兄不幸早亡表统家事当奉

嫡母母若能为表屈情承顺嫡母者是至愿也若母不能直当出别居耳表于大义公正如此。由是二母感寤雍穆。表以父死敌场，求用为将，领兵五百人。表欲得战士之力，倾意接待，士皆爱附，乐为用命。

时有盗官物者，疑无难士施明。明素壮悍，收考极毒，惟死无辞。廷尉以闻。权

【注】

以表能得健

儿之心，诏以明付表，使自以意求其情实。表便破械沐浴，易其衣服，厚设酒食，欢以诱之。明乃首服，具列支党。表以状闻。权奇之，欲全其名，特为赦明，诛戮其党。迁表为无难右部督，封都亭侯，以继旧爵．。表皆陈让，乞以传修子延，权不许。嘉禾三年，诸葛恪领丹杨太守，讨平山越，以表领新安都尉，与恪参势。初，表所受赐复人得二百家，在会稽新安县。表简视其人，皆堪好兵，乃上疏陈让，乞以还官，充足精锐。诏曰：“先将军有功于国，国家以此报之，卿何得辞焉？”表乃称曰：“今除国贼，报父之仇，以人为本。空枉此劲锐以为僮仆，非表志也。”皆辄料取以充部伍。所在以闻，权甚嘉之。下郡县，料正户赢民以补其处。

表在官三年，广开降纳，得兵万余人。事捷当出，会鄱阳民吴遽等为乱。攻没城郭，属县摇动，表便越界赴讨，遽以破败，遂降。陆逊拜表偏将军，进封都乡候，北屯章阬。年三十四卒。家财尽于养士，死之日，妻子露立，太子登为起屋宅。子敖年十七，拜别部司马．．，授兵四百人。敖卒，修予延复为司马代敖。延弟永，将军，封侯。始施明感表，自变行为善，遂成健将，致位将军。

（《三国志·吴志 ·陈表传》）

【注】权：孙权。

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ ）

A. 兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/

B. 兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能/为表屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/

C. 兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/

D. 兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能/为表屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/

14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 东宫是中国古代宫殿指称，因方位得名，后借指居住东宫的储君。在西汉，因皇太后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。

B. 太子中庶子，官名。秦置中庶子，西汉称太子中庶子，为东宫属官，职掌如侍中，属太子太傅、少傅。主要职责有陪侍太子、奏事文书、讽谏官宦、宗庙祭祀等。

C. 爵是中国古代一种用于饮酒的容器，也是君主国家贵族封号，爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

D. 司马，古代职官名称，是非常重要的军职。殷商时代始置，位列三公，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌管军政和军赋。

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 陈表虽然是庶出，但是很注重维护礼法，注重维护兄长陈修的地位。他不但对待陈修的生母很好，也很注意尽量维护陈修之子陈延的地位。

B. 陈表深得军心，善于养士，甚至不惜散尽家财。同时，他对待将士们非常好，以诚相待。强壮凶悍的施明最后成长为将军，正是体现了他对将士的影响。

C. 陈表的父亲陈武战死沙场，陈表因此立志投身行伍，杀敌报国，替父报仇。他也确实拥有军事才能。鄱阳民众吴遽等人造反，声势浩大，但是陈表率兵征伐，很快就取得了胜利。

D. 陈表年轻时和诸葛恪、顾谭、张休等人共同陪伴孙权的太子孙登，朋友关系相处得很不错。诸葛恪后来功绩卓越，仍不忘记力荐陈表，让他得以封侯。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时人咸自营护，表独不然，士以此重之。 （2）表便破械沐浴，易其衣服，厚设酒食，欢以诱之。 四、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

筝柱①

子 朱湾②

散木③

今何幸，良工不弃捐。 力微惭一柱，材薄仰群弦。 且喜声相应，宁辞迹屡迁。 知音如见赏，雅调为君传。

【注】①筝柱，就是筝上的弦柱。每弦一柱，可移动以调定声音。②朱湾，唐代宗大历年间进士。性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。③散木，无用的木材。《庄子·人问世》记载：“散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐。或称为散材。”

17．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A. 首联说自己身为无用之木，没什么大用处，但能工巧匠却没有抛弃自己，自己十分幸福。 B. 颔联说自己能力很弱，只能作为古筝的筝柱，非常惭愧，要想奏成音乐，还要依仗群弦。 C. 颈联写筝柱因为能帮助琴弦发出和谐之声而喜悦，所以随看古筝被人搬来搬去，也不拒绝。 D. 尾联直抒胸臆：如果有知音能欣赏我、重用我，我一定要尽自己所能为国效力，报答恩人。 E. 此诗与李商隐的《锦瑟》都通过乐器抒发情感。两诗相比，李诗的表达更为含蓄而朦陇。 18．这首诗使用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？

五、情景默写

19．补写出下面句子的空缺部分。

（1）在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中的语句说，这真是：“__________ ，____________”。

（2）韩愈《马说》中写千里马悲惨遭遇的句子是“________ ，_________。”

（3）范仲淹《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：“_________，_________。” （4）古诗词常以月烘托意境，如白居易的《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，杜牧《泊秦淮》中的“___________ ，__________”。

（5）李贺《雁门太守行》中，从声音和颜色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句是：“_____________，____________ 。 ”

（6）《茅屋为秋风所破歌》中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是“______________，_______________。” 六、语言表达

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

生物钟不仅调节着我们的睡眠、体温和细胞的新陈代谢，①______。比如从事经常倒班工作的人，其昼夜的节律会不固定，而为了近应这一变化，②_______。这就会导致给各个器官发出的信号也紊乱，③____，然后引发疾病。因此，他们会比从事常规工作的人患病的几率更高。 21．下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照的方式，说明另外两处问题。

规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家遵守的制度或章程”。什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做人的底线。在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里，周敦颐坚守良知，洁身自好，最终流芳百世。当然，盲目地遵守规则也不行。比如，长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从。

示例：“做人的底线”不能等同规则。前者可以主观选择的，后者是强制的。 (1)_________________________________________________。 (2)_________________________________________________。 七、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。

《王者荣耀》是一款大热的英雄对战手游，已经拥有超过2亿的注册用户，玩家每天超过5000万。《王者荣耀》里几乎每一个英雄或多或少都有些被恶搞的成分。荆轲竟然是女的，诗仙李白变成了刺客，名医扁鹊是用毒高手……这样的角色设定会不会让你大吃一惊?

一篇小学生关于荆轲的作文里面提到，在他的认知里，一直以为四大刺客是荆轲、韩信、李白、

兰陵王，其中荆轲还是唯一的女刺客。有网友讲到这样的现象:一位年轻妈妈给自己四五岁的小孩讲三国的故事时，孩子却大喊:“周瑜是好人，我玩过!赵云是坏人!张飞是坏人!《王者荣耀》里面说过的!”

对此有人认为:这样娱乐历史不仅是对历史的亵渎，还将对青少年产生严重误导，还有人认为\游戏就是游戏，就是娱乐，不能对它要求太高。\还有一种言论说:\游戏从另一个角度能激发起孩子对历史的兴趣，不必对游戏戏说历史大惊小怪。\

对上述材料中提到的游戏演绎历史的现象，你怎么看? 请自选角度，自定立意，自拟标题; 写一篇不少于800字议论文。

要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2017-2018学年宁夏回族自治区石嘴山市第三中学高二

下学期期中考试

语 文 答 案

1．C

【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①“如汤沃雪”：像用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。合乎语境，使用正确。排除B项、D项。②“不差累黍”：形容丝毫不差。合乎语境，使用正确。排除A项。故该题选C项。③“洞若观火”：洞，透彻。形容观察事物非常清楚，好像看火一样。此处应为“明察秋毫”。④“噤若寒蝉”：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。望文生义，不能用于杜兰特训练时专注。⑤“工力悉敌”：意思是双方的功夫和力量完全相等，不相上下，常形容彼此不分高低，多用于指文学艺术等方面的造诣。合乎语境，使用正确。⑥“期期艾艾”：形容口吃的人说话不流利。望文生义，不能用于修饰“小人”。

点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。 2．C

【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，不合逻辑，主客颠倒，将“私有概念对人们”改为“人们对私有概念”，同时删去后一个“人们”。B项，搭配不当，“学习……本领与素养”中，动词“学习”与其中一个宾语“素养”搭配不当，删去 “与素养”。D 项，不合逻辑，几个项目互相交叉，逻辑混乱。

点睛：不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误。此题A项主客倒置，D项并列不当。 3．B

【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、

得体。A项，“承让”改为“手下留情”，“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”。C项，句中的“哥儿们”“踩点”“月黑风高”均不妥当。报告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦。D项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 4．B 5．B 6．A 【解析】

4．试题分析：题干问的是“下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“西周以前的毛笔实物都已经消失”不当，第四段说的是“迄今未发现西周以前的毛笔实物”，没有发现不代表“都已经消失”，这是两个概念。C项，“笔杆为中空的竹杆”说法绝对，第五段说的是“秦笔的杆大多采用中空的竹杆”，文中是“大多”，并非都是如此。D项，“直到秦一统天下，才有了了‘笔’的名称”不当，根据文章可知，秦没有统一天下时，秦国也叫“笔”。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。如A项，文中说的是“迄今未发现西周以前的毛笔实物”，而选项变成“西周以前……都已经消失”，没有发现可能事物还存在，只是我们不知道而已，并不是说都已经消失。故错误。

5．试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“意在确认蒙恬为毛笔的创始人”不当，因为这只是个传说，文章第二段说“据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史”。

6．试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法推断不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“这得到了史家考证”不当，从文章第二段来看，史家考证的只是毛笔至少有6000年历史，而不是早于其他国家。 点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状

语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。 7．D

8．将生命比作火焰，形象地展现出生命灵动和有限的特点。同时，以精简的短语概括火焰不同的燃烧状态，表达凝练传神。句子句式齐整，读来颇有韵律。

9．①火有特别的作用：它能陪伴寂寞的人，是温暖而最能引发梦幻的事物，能够引发作者对友人的惦念之情。②火变幻无穷，令人百读不厌。③火联系着生命：它富于生气、显现出生命的真相，能象征生活中一切宝贵的东西。⑤作者钟情于观火，展现出作者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。 【解析】

7．试题分析：题干是“下列选项中对文章理解不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D项，曲解文意。“懂得欣赏大火才是人生最美的乐事”表达有误。这句话展现出作者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。

8．试题分析：题干是“赏析文中划线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。此题考查对语句的赏析，一般做题的思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）转换成语境中的直白含义，然后将这些零散的含义根据原句顺序，组成通顺的话表达出来即可。此句是比喻句，首先要分析比喻的修辞效果。句中把“生命”比喻成“一朵火焰”，抓住火焰“来去无踪，无时不是动着”的特点，形象地展现出生命灵动的特点。“忽然扬焰高飞，忽然销沉将熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起来了。”这句以精简的短语概括火焰不同的燃烧状态，写出了火焰“有限”的特点。然后分析该句的语言特色，句式齐整，读来颇有韵律，表达凝练传神。

点睛：句子含义题一般考查这两种句子：（1）主旨句或感情特别丰富的句子，（2）表达有特色或抽象含蓄的句子。句子的含意一般有基本含意（表层含意）、深层含意之别。所谓“体会文中重要句子的丰富含意”，包括三层意思，首先是体会句子的表层意义。其次是体会句子的语境意义（深层含意），即在一定的语境中句子的临时意义，如概括意义、哲理意义、象征意义。这方面的理解是高考考查的重要内容。第三是体会句子的句外意义，即言在此而意在彼而产生的意义。这一点也是高考

考查的范围。各种转义的修辞手法，如比喻、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。如何理解、体会句子含意呢？可从以下角度入手：1、从关键词语入手。找到一个句子中对表情达意起关键作用的词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键的一步。2、从分析修辞入手。作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。如果是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。3、从特殊位置入手。重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，可以考虑它在文章中处于什么地位。做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关答题区位，确定基本含意。如首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括揭示下段内容。懂得了这些，就容易解释句子的作用和意义了。4、从文本主旨入手。主旨渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着这样那样的联系。体会时可以结合主旨来进行。5、从相邻句子入手。有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或者语段中间。对这种句子的理解，特别要结合这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。6、从结构层次入手。有些句子结构较复杂，如附加成分较长的单句，可通过摘取句子主干，留心附加成分的办法来体会；如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是一个偏正关系的复句，句意当然放在“正”部分，但“偏”部分绝不可忽视。以上几种解读句子的方法既可以独立运用一种，也可以视情况把其中几种结合起来运用，总之视具体情况具体对待。如本题就是从比喻修辞手法切入赏析句子。

9．试题分析：题干是“作者为何如此钟情于观火？请结合全文，谈谈你的理解。”本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这是一道原因概括题，题干问的是作者钟情于观火的原因。首先要结合文章的内容，分析出火的特别作用；然后概括出火焰的特点；接着要回答出火焰给作者的生命的思考，最后答出作者对火焰的情感寄托。阅读文章，第①节说“它是单身汉的最好伴侣。……若使有一炉活火，壁炉也好，站着有如庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么荒凉了。火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黄金幻梦，那么体态轻盈的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。她……拉着你的手，带你去进荒诞的国土。”文章最后一节中说“回想到从前在北平时一块儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情……”这些语句或段落写出了火有特别的作用：它能陪伴寂寞的人，是温暖而最能引发梦幻的事物，能够引发作者对友人的惦念之情。前三节文字写出了火的特点是灵活、变幻无穷，令作者百读不厌。第③节后半部分文字，作者由火联系到生命：它富于生气、显现出生命的真相，能象征生活中一切宝贵的东西。第④节作者说钟情于观火，展现出作者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。

10．D 11．AD

12．①允公允能：公，大公，指要有爱国心；能，指要有才能。日新月异：指与时俱进，有强烈进取精神，要走在时代的前列。②申泮文具有爱国精神，抗战期间，投笔从戎；搞教育，为国家培养高层次人才；办讲座，对学生进行爱国主义教育。③致力于教研、科研，一生出版了3000余万字的著作，有杰出的教育才能与科研能力，成果斐然。④与时俱进，80岁学电脑，90岁开通博客，在我国化学教育与研究领域创下了多项第一。 【解析】

10．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，不是主动承担，而是“受命”；且“他是结東我国西南联大历史的最后一个人”错误，根据文中“申泮文和同伴一起押运公物到平津，为西南联大的历史画上最后一句号”的信息，可知申泮文不是结東西南联大历史的最后一人。

11．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项“从小到大”分析有误，参加教育工作之前不能说致力于教育事业；且“我国执教时间最长的教师”范围也不当，文中只有“我国执教时间最长的化学教师”，没有写在所有的教师中。C项“现在的出国潮对青年们的成长是不利的”错误，申泮文是当时环境所决定的，并不能推导出青年们出国对其人生成长就不利。E项“围绕着教育、科研这个旋律来进行的”分析不当，还有“爱国”；且根据文中信息来看，申泮文经历了战乱，投笔从戎过，也在“文革”中受过迫害等，不能说他的人生单纯。

12．试题分析：这是一道探究的题目，探究的内容是“申泮文是怎样完美诠释‘允公允能，日新月异’这一南开精神的”，首先要明确允公允能：公，大公，指要有爱国心；能，指要有才能。日新月异：指与时俱进，有强烈进取精神，要走在时代的前列。然后文中的情节诠释传主如何体现这一精神，如申泮文具有爱国精神，抗战期间，投笔从戎；搞教育，为国家培养高层次人才；办讲座，对学生进行爱国主义教育；致力于教研、科研，一生出版了3000余万字的著作，有杰出的教育才能与科研能力，成果斐然；与时俱进，80岁学电脑，90岁开通博客，在我国化学教育与研究领域创下了多项第一。

点睛：这是一道文意探究的题目，答题时注意首先明确探究的要点，然后结合文章的内容具体明确答题的方向。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。 13．A

14．B 15．D

16．（1）当时的人们都只顾为自己辩护，只有陈表不是这样，士人因此尊重他。

（2）陈表就打开刑具，让施明沐浴，让他更换衣服，给他准备了丰厚的酒食，用友好的款待来诱导他。 【解析】

13．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“表母不肯事修母表谓 其母曰”中，专有名词是“（陈）表”，“（陈）修”，其中 “修母”作宾语，“表”作主语，故应在“母”和“表”之间停顿，排除C项和D项。该句的意思是“陈表的母亲不肯侍奉陈修的母亲，陈表对他的母亲说”。“母若能为表屈情承顺嫡母者”的意思是“母亲您如果能替我委屈自己的心意来侍奉嫡母”，语意连贯，中间不能断开，故排除B项。

14．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。B项，“太子中庶子，……讽谏官宦、宗庙祭祀等”错误，讽谏官宦、宗庙祭祀不属于太子中庶子的职责范围。

15．试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。D项，“诸葛恪后来功绩卓越，仍不忘记力荐陈表，让他得以封侯”错误，从文中来看，第三段说“封都亭侯，以继旧爵”，第四段说“陆逊拜表偏将军，进封都乡候”，分析这两处内容可以发现，陈表两次封侯，和诸葛恪都没有直接的关系。

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，考生可以根据“封侯”快速找到设题区域，在第三段和第四段，从文中的内容来看，陈表两次封侯与诸葛恪没有直接的关联。

16．试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“咸”，都；“营护”，辩护；“然”，这样；“以此”，因此，“以”，因为；“重”，尊重。第二句关键点：“破械”，“打开刑具”；“易”，“更换”；“欢以”，“用友好的（方式）”。 参考译文：

陈表字文奥，是陈武的妾生的儿子（庶子）。他少年的时候就很有名气，和诸葛恪、顾谭、张休等人共同侍奉太子孙登，相互之间都很友好。尚书暨艳也和陈表的关系很好。后来暨艳犯了罪，当时的人们都只顾为自己辩护，许诺暨艳的很多，替他说话的却很少，只有陈表不是这样，士人因此尊重他。

后来他迁任从太子中庶子、拜翼正都尉。兄长陈修去世以后，陈表的母亲不肯侍奉陈修的母亲，陈表对他的母亲说：“兄长不幸早早去世，我统管家里的事务，应当侍奉嫡母。母亲您如果能替我委屈自己的心意来侍奉嫡母，这是我最大的愿望；如果母亲您不能做到，就只好径直出去到别的地方居住了。”陈表在大义上就是像这样公正无私。因此两位母亲非常感动，相处得非常和睦。陈表因为父亲战死沙场，请求被任用为军队将领，率领五百名士兵。陈表想要得到战士们的力量，全心全意地对待他们，士兵们都爱戴亲附他，乐于为他效命。

当时，有一个偷盗官府之物的人，人们怀疑是无难的士兵施明。施明向来强壮凶悍，官府对他收审拷问极其残毒，但施明宁死也不说话。廷尉把这件事情告诉孙权。孙权认为陈表能够得军心，下诏令把施明交给陈表，让他自己以心意相待，探求真实的情况。陈表就打开刑具，让施明沐浴，让他更换衣服，给他准备了丰厚的酒食，用友好的款待来诱导他。施明于是低头折服，详细地供出了他的同党。陈表把这些都写下来，用书状报告给孙权。孙权认为陈表很特别，想要成全他的名声，特意为他赦免了施明，诛杀了施明的同党。此后升迁陈表做了无难右部督，封都亭侯，来继承他父亲的旧日爵位。陈表都进言推让，请求把这些传给陈修的儿子陈延，孙权不同意。嘉禾三年，诸葛恪领命出任丹杨太守，征讨山越，让陈表领命出任新安都尉，和诸葛恪形成并进之势。开始时，陈表所领受赏赐的有二百家人，在会稽新安县。陈表挑选检查这些人，都可以算得上是好的士兵，于是就上疏进言推让，请求把他们交还官府，来补充精锐士兵的数量。孙权下达诏令说：“您故去的父亲对国家有功，国家用这些人家来酬报您，您为什么要推辞呢？” 陈表就说：“如今除掉国贼，

替父亲报仇，要把人作为根本。白白地浪费这些精锐，把他们作为僮仆，不是我陈表的心意啊。”于是就都把他们用来充实部队。陈表所在的郡县把这件事情报告给孙权，孙权对他很是赞许，给郡县下达命令，统计户籍和留下的羸弱民众，来补充他的封赐之处。

陈表做官三年，敞开大门招降纳叛，得到了一万多名士兵。胜利以后准备返回，恰好赶上鄱阳的民众吴遽等人作乱。叛军攻城掠地，使所属的郡县都受到震动。陈表便越过郡县的边界征讨，吴遽因此被打败投降。陆逊拜陈表为偏将军，进爵封为都乡侯，到北部驻扎在章阬。陈表三十四岁时去世。家里的财物全都用来供养士卒，去世的时候，妻子和孩子都没有住的地方，太子孙登为他们盖了屋宅。陈表的儿子陈敖，十七岁时拜为别部司马，授予部队四百人。陈敖去世后，陈修的儿子陈延再次做了司马代替了陈敖。陈延的弟弟陈永，做了将军，封侯。当初，施明被陈表感动，自己改变了品行，做好事，于是成长为了勇将，官一直做到将军。 17．CD

18．手法：①比喻（托物言志）。全文以筝柱自喻，表达自己的处境与追求。②拟人。全诗以筝柱的口吻叙事抒情，亲切自然。③用典。运用庄子典故自谦，说明自己不合世俗之用。思想感情：①表达了自己虽然才微力薄。但也希望自己能发挥自己的才能。②希望受到知音赏识，必尽力报答知音的想想感情。 【解析】

17．试题分析：题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C 项“所以随着古筝被人搬来搬去，也不拒绝”错，这句的意思是“哪里会拒绝转动身躯，为调出更美的音色而努力”。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。

18．试题分析：这首诗通篇以筝柱的口吻叙事抒情，以筝柱自喻，表达自己的处境与追求。所以用了拟人和托物言志的手法，首联“散木，无用的木材”出自《庄子?人间世》属运用典故。颈联写筝柱因为能帮助琴弦发出和谐之声而喜悦，哪里会拒绝转动身躯，为调出更美的音色而努力”表达了自己虽然才微力薄，但也希望自己能发挥自己的才能。尾联直抒胸臆：如果有知音能欣赏我、重用我，我一定要尽自己所能回报知音。表达了希望受到知音赏识，必尽力报答知音的想想感情。 19． 受任于败军之际 奉命于危难之间 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足

【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语

境回顾诗句。如第一句中“你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中的语句说”，第二句中“写千里马悲惨遭遇的句子”，第三句中“与‘进亦忧，退亦忧’相照应的语句”，第四句中“古诗词常以月烘托意境，如白居易的《琵琶行》中‘醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月’，杜牧《泊秦淮》中”，第五句中“从声音和颜色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句”，第六句中“与‘但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林’有异曲同工之妙的诗句”，考生根据这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：奉、祗、骈、槽枥、沙、燕脂、突兀、庐。 20． ①还影响着身体的健康状况 ②生物钟就会不断调整（失调或紊乱） ③细胞的新陈代谢就会出问题。

【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，本题的话题是“生物钟的影响”；本段的基本内容是生物钟影响睡眠、体温与身体的健康。根据上下文，特别是相关语句提示填写。①处，根据下文“比从事常规工作的人患病的几率更高”，可填“影响身体的健康”，与前面构成一种否定关系。②处，根据上文“为了适应这一变化”，下文的“发出的信号也紊乱”，可填“生物钟紊乱”类语句。③处，根据上文讲的“细胞的新陈代谢”，下文讲的“引发疾病”进行总结，可填“细胞的新陈代谢出现问题”。

21． (1)“良知”不能等同规则，前者属于自我约束（内心的自律），后者属于外在的制度。 (2)“长辈的命令”不能等同“规则”。前者只约束个体，后者约束大家。

【解析】试题分析：文段引述《现代汉语词典》进行概念阐释，也深得议论文写作之法。但是，下面的自我阐释就出现将“规则”概念偷换成“做人的底线” “做人的底线”应该更倾向于“品德”或“道德修养”。“规则”与“品德”，一外一内，差异巨大。然后周敦颐的事例分析时又将“规则”概念“漂移”至“良知”，导致文段概念含混，论证无理，无力。在论述“盲目地遵守规则也不行”这一分论点时，概述了生活事实“长辈命令你去做坏事，你就不能盲目遵从”，将论题中的“规则”换置为“命令”是，将遵守命令与遵守规则混淆，无法支撑文段观点。整段文字表述，由于多处论证中出现概念的偷换、漂移，导致整个论证看似言之凿凿，实在缺乏论证需要的内在逻辑，致使论证无理无力。 22．

清娱乐浮尘，归历史正位

当易水前慷慨悲歌的荆轲被游戏制作商恶搞，当叱咤风云的三国人物被游戏颠倒是非，随意褒贬，我不禁为此类践踏历史之事皱眉沉思--我们在获得精神放松之时，不能容忍让历史背负那些浅薄的戏谑。须知，唯有清娱乐之浮尘，方能归历史之正位。

在这个娱乐至上的时代，历史的生命力大半被风干，仅存零星碎片在人们的娱乐中苟延残喘。人们在虚拟的游戏中吮吸着自由与刺激，也在游戏的错误引导下颠覆了对历史的认知。随着游戏玩

家从成人扩展到孩童，情况则变得更为糟糕。的确，现代人高压的工作和高强度的学习需要娱乐舒缓紧张的神经，以备全身心投入下一场战斗，但恶搞历史的手游无疑严重偏离了娱乐的功能。人们在虚拟的打斗中绷紧神经，紧盯屏幕，不仅于身体无益，更于思想有害。试想，倘若所有游戏玩家都受此错误历史人物荼毒，历史又将如何行正道?建立于历史之上的中华文明又将如何传承?

雨果说:\历史是什么?它是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映。\历史并非儿戏,我们每一个人都必须正视历史、敬畏历史、传承历史，而不是随意涂抹和戏说历史,甚至颠覆历史。中华历史，汇集了完美五千年文化之积淀，也汇成了今日生机盎然之中国，我们不可忘记那些捍卫历史之人--从春秋太史不畏死直言崔杼弑君之罪，到汉代司马迁不避时政直笔武帝功过，再到二十四史历代史官的传承，无一不充满着对历史的敬畏--历史被一代代前辈双手捧起，供奉于神堂，先贤被一辈辈子孙效仿，传扬于四方……

反观当下，娱乐至死之风盛行，庄严的历史却被拉下神坛。有的人黔驴技穷，将篡改的历史搬上电视，用老套路拼凑几分新奇;有的人为博眼球，只得将英雄大肆批驳，故作雷人之语，求几个粉丝的关注;更有的人恶搞历史，嘲弄过去，将过去一切视为制造笑料的工具，浅薄地愚弄着社会历史观……的确，在如此乱象面前，没有人能以一己之力扫净历史所担的屈辱，但我们至少可以保有对历史的敬畏。毋庸置疑，只有正你我心中历史之本，才能清娱乐乱象之源;只有让娱乐贴合历史而不是相反，历史才能扶持娱乐健康发展。

白岩松曾言:\我们不是在看一个时代的笑话，你也是身在其中的一员。\是的，莫让游戏乱象主宰了人们对历史的正确认知，如此，历史才能正位，时代的车轮方能滚滚向前。

【解析】试题分析：这是一道材料作文，材料中《王者荣耀》游戏恶搞历史的现象，使玩这种游戏的中小学生产生了知识错觉、价值错觉。知识尚不丰富、价值观尚未成熟的中小学生，很容易让游戏先入为主，形成对历史人物的错误认识，就算以后学了真实历史，也会像白纸上乱涂了色彩，即使擦掉仍会有印迹。尽管游戏可以对历史进行艺术演绎，但对历史的演绎难道就是恶搞或是随心所欲地演绎吗？难道不应有起码的底线和规则吗？游戏虽然不是教科书，但也要尊重历史事实。考生可以从提醒游戏开发者应该认真思考如何正确解构历史、怎样去积极弘扬传统文化、应该给孩子怎樣的历史观的角度立意，还可以从这样的游戏是怎么通过监管部门上市的、中小学生可不可以玩《王者荣耀》游戏等角度立意。行文时注意选准角度，论证深入，角度要小，如从“歪曲事实”的角度分析，重点分析其原因和不良影响。

点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意针对“《王者荣耀》恶搞历史”这一事件立意行文即可。

2017-2018学年宁夏六盘山高级中学2017-2018学年

高二下学期第二次月考

语 文

注意事项：

号位1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形

封座 码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

密 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

号不场4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

考 第I卷（选择题）

一、选择题

订 1．下列各句中划横线的词语使用，全都正确的一项是（ ）

①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、 繁衍生息的漫长历史。

装 号证②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会考准生活画卷。

只 ③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进 中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可 卷 以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启 名姓示，带我走出困惑。

此 ⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照 搬。

A. ②⑤⑥ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ③④⑥ 级班2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 能否扮演好新的国际角色，在国际事务中发挥更大作用，承担与自身发展阶段相适应的责任，是 当前中国不容回避的重要课题。

B. 《红海行动》根据“也门撤侨”真实故事改编，斩获春节档最佳口碑，票房连续暴涨，截至发稿时该片票房已突破24亿元。

C. 梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

D. 上海发放首批全国智能网联汽车开放道路测试号牌，这标志无人驾驶汽车正式走出封闭园区，进

入路上测试，朝应用又迈出了一步。

3．请给下面杜甫的七言律诗《江村》重新排序，正确的一项是（ ）

①稚子敲针作钓钩②长夏江村事事幽③自来自去梁上燕④微躯此外更何求

⑤老妻画纸为棋局⑥清江一曲抱村流⑦但有故人供禄米⑧相亲相近水中鸥

A. ⑧③⑤①⑦④⑥② B. ⑥②③⑧⑤①⑦④

C. ⑥②⑤①③⑧④⑦ D. ⑧③④⑦⑤①⑥②

第II卷（非选择题）

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？

中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有特续性。

中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。

中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延教千年，有其独特的价值体系，

它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。

从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。

（摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》）

4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。 B. 中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。 C. 中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。 D. 从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。 B. 文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。 C. 文章用比喻、对比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。 D. 文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”的行为方式。 B. 如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。 C. 只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。 D. 如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。 阅读下面的文字，完成下列小题。

平凡的世界（节选）

路遥

这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘地叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。

“我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱……”孙玉厚咄讷地对儿子说。

孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不应该出！”

玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱。万一……”

“万一怎?”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！”

第二天上午，少安产生了一个小小的愿望－－想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。

孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢溜达着。

他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！ 不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。

他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！（甲）院子里蒿草长了一人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中 ……这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。

“不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。

仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？

一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！ “好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！”咱们就唱它个对台戏！

孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远外的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室 ”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风吹得哗哗作响 。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。他鼻根一酸 ……

孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。

他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持他办这件大事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立“奖学金”什么的。

当天晚饭后，少安也神性地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。

玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！

出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”，就算敲定了。

当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村……此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜煎熬和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说，这实在算不了什么，可这是他孙少安呀……

（乙）月亮是这样的皎洁，夜是这样的宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。

几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。

（节选自路遥《平凡的世界》第三部第五十章，有删改）

7．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A. 孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学，简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。

B. 刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持，孙玉厚老汉也捐了二十块，这表明当时农村封建迷信有所抬头，农民精神生活空虚。

C. 节选部分中，双水村村民对建庙和建校持有三种不同的态度，小说借此艺术而真实的反映了当时我国农村的面貌。

D. 作者通过对人物的语言、动作、心理活动等描写，突出了老农民孙玉厚胆大心细，敢于争先但又有些迷信的形象特点。

8．小说中孙少安这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。 9．文中画线的甲、乙两处环境描写，各有什么作用？请结合全文简析。 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一：

调查显示，被访者对共享单车投放后运营管理维护表示“不大满意”和“不满意”的比例分别为17.8%和9.3%；有35%的被访者希望加大投入，解决投放后的运营和维护。

在使用共享单车遇到的问题中，“车辆有破损”问题最突出，主要表现在：刹车失灵、车胎没气、掉链子、车把和车座损坏，有72.2%的被访者遇到过这种情形，其中有25.4%的被访者把它排在问题首位。

有58.4%的被访者在早晚高峰期间有过寻车困难的经历，在所有问题中位居第三位，其中，有19.4%的被访者认为这个问题最严重。

针对使用者素质问题，有70.5%的被访者遇到过车辆遭恶意损坏，在所有问题中位居第二位，其中有40.9%的被访者认为这是首要问题。

许多被访者认为共享单车乱停乱放问题十分严重，还有部分被访者反映使用者随意将共享单年停放在人行道或盲道上，甚至直接将车停放在机动车道内，这些行为不但破坏了市容市貌，也在一定程度上对出行安全造成不利影响。

（摘自2017年5月11日《北京晨报》）

材料二：

2015-2019中国单车租赁用户规模及预测图：

注：左侧纵轴表示用户规模，右侧纵轴表示用户使用增长率，“E”表示预测。 材料三：

近期部分共享单车企业在郑州多地违规新投增单车，而疏于线下运维管理，严重影响了城市的交通秩序和形象。今日（2月6日）下午郑州市交通委联合市公安局、市城管委对“哈罗业车”“摩拜单车”“ofo单车”“易购宝单车”等共享单车企业进行约谈。

约谈要求：一、从即日起立即暂停新增投放车辆，一旦发现，将作为严重失信行为纳入企业征信档案，并上报市信用办定期对社会公示。二、对“哈罗单车”近期在郑州市区内新投增的车辆，立即拿出相关方案，限期召回或分流。三、各企业要加强春节期间对违规停放车辆的清理，特别是对交通枢纽、轨道与公交站点、行政与商务办公区、大型广场与超市、机动车道等重点区域，及时清运违停和积压车辆。四、各企业要及时召回破损、故障等不能提供服务的车辆，确保用户车辆正常使用和运营车辆安全。五、各企业要在2018年3月15日前将管理所必须数据信息接入政府指定监管平台。各企业要立即组织实施，如组织实施不及时或不到位的，市交通委将向社会及时通报，并限制相关企业在本市投放车辆。

（选自2018年2月6日映象网快讯）

材料四：

（猎豹全球智库）发布首份《共享单车企业发展报告》，中国首创的无桩共享单车实现了弯道超

车，焕发了全球自行车行业的“第二春”，以ofo为首的中国品牌也正在主导全球共享单车行业的发展。其中，ofo在中国和海外市场均稳居行业第一。

全球共享单车行业在2017年间的周活跃渗透率迅猛增长，最高涨幅1258%，全球共享单车用户规模已达2.27亿。其中，2017年9月至12月，海外市场用户周活跃渗透率涨幅达2440%。分析还称，全球自行车每年的需求量在1.1亿辆左右，骑行人数的占总人口的15%，总骑行人数超11亿。

（选自2018年3月7日央广网）

10．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 据材料二可知，中国单车租货市场用户规模预计2019年將继续增长，用户增长率与之形成反比。 B. 部分共享单车企业，违规增投、疏于管理，造成了严重的影响，郑州市的相关部门对其进行了约谈，提出了整改要求。

C. 调查显示，共享单车在投放运营中还存在着诸多问题，其中，“早晚高峰寻车困难”的问题，被认为是首要问题。

D. 通过对《共享单车全球发展报告》的分析，可以清晰地预测出：海外市场增长空间潜力巨大。 11．下列对相关材料的分析与概括，正确的两项是（ ）（ ）

A. 共享单车在使用过程中，存在着维护不及时、投放量不够以及使用者素质低下等问题，这正是共享单车当前面临的困境，急需解决。

B. 从材料二中，我们可以看出，2015到2019年，中国单车租赁市场预测用户增长率最高的是2016年，新增用户人数最多的也是2016年。

C. 从郑州市相关部门对共享单车企业约谈的内容中，我们可以看出连续新增投放已经给市场造成了乱象，影响了政府形象，因此被予以严重警告。

D. 全球共享单车用户渗透率及其涨幅、用户规模前景看好，其中中国品牌ofo在国内外市场稳居行业第一，主导了全球共享单车行业的发展。

E. 材料一、三则对共享单车在运营中存在的问题进行了报道，而材料二、四则从国内外共享单车的发展前景进行了预测，可以说未来共享单车的机遇与挑战并存。

12．“共享单车”被称为中国“新四大发明”之一，如何让这个“新发明”成为中国的一张靓丽名片？请结合文本材料简要概括。 三、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

李继昌，字世长。初，父崇矩与太祖同府厚善，每太祖诞辰，必遣继昌奉币为寿。尝畀弱弓轻矢，教以射法。建隆三年，荫补西头供奉官。太祖欲选尚．．公主，崇矩谦让不敢当，亟为继昌聘妇，太祖颇不悦。

开宝．．

五年，继昌迁如京副使。后入为东头供奉官，监大名府商税，岁课增羡。会诏择廷臣有劳

者，府以名闻。

至道二年，蜀贼平，余党颇啸聚，拜峡路二十五州军捉贼招安都巡检使。贼酋喻雷烧者，久为民患，以金带遗继昌，继昌伪纳之，贼懈不设备，因掩杀之。

咸平三年，王均乱蜀，与雷有终、上官正等同受诏进讨，寨于城西门。贼忽开城伪遁，有终等各以所部径入，继昌亟止之不听，因独还寨。贼果闭关发伏，有终等仅以身免。继昌按堵如故，所部诸校闻城中战声，泣请引去。继昌曰：“当俟主帅．．命。”是夕有终驰报至徙继昌屯雁桥门三月破弥牟砦斩首千级均脱走。

继昌入城，严戒部下，无扰民者。获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。继昌急领兵追贼至资州，闻均枭首乃还。

大中祥符元年，进秩东上阁门使。俄以目疾求归京师。少愈，令枢密院传旨，将征拜刺史。继昌以疾表求休致．．。未几，改右骁卫大将军。其子遵勖，尚万寿长公主。天禧初，主诞日，邀继昌过其家，迎拜为寿。帝知之，密以器币、珍果等赐之。二年冬，卒，年七十二。

继昌为治尚宽，任峡路时，与上官正联职。正残忍好杀，尝有县胥护刍粮，地远后期，正令斩之，继昌徐为解贷焉。

（节选自《宋史·列传十六》）

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 是夕／有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首/千级均脱走 B. 是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首千级/均脱走 C. 是夕/有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首千级/均脱走 D. 是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首/千级均脱走 14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 选尚指被选中与公主婚配。据《宋史》载，驸马尚主后，在家族中会提高一个辈分，与父亲同辈。 B. 休致本义是将职位还给朝廷，官员可因年老或身体原因主动请辞，休致后仍然可能被朝廷重新启用。

C. 主帅是统率军队的最高将领，其麾下辅佐的副将称“裨将” 。“三个臭皮匠”中的“皮匠”是对“裨将”的谐音讹传。

D. 开宝是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创，之后每位皇帝只有—个年号。

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 李继昌忠于职守，不临阵脱逃。在平定王均叛乱时，他不因主帅身陷困境而率部逃脱，仍然等候帅令调遣。

B. 李继昌为政有方，宽严兼济。他严苛执法，使大名府税收增加；他宽厚待下，使护送粮草误期的

县胥免遭一死。

C. 李继昌足智多谋，打消贼人戒备。叛贼首领喻雷烧用金带行贿，继昌假意收下，使贼人放松警惕，后为民除患。

D. 李继昌深得圣心，颇为皇帝倚重。他以目疾求归，稍有好转就被委以重任；得知他赴公主寿宴，皇帝特意恩赏。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）会诏择廷臣有劳者，府以名闻。

（2）继昌入城，严戒部下，无扰民者。获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。 四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

秋日别王长史

王勃

别路馀千里，深忍重百年。 正悲西候①

日，更动北梁②

篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。

注：①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，语自《楚辞·九怀》“绝北梁兮永辞”，后用以指送别的地方。

17．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）

A. 首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。 B. 颔联省略具体的分别场面和情节描写，而是用典故点出时间和地点，恰当含蓄地烘托出分别时凄清的氛围。

C. 颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。

D. 奉，侍奉；潸然，流泪的样子。诗人知道自己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。

E. 全诗主要运用了托物言志的表现手法，以寒雾、暮烟村托离愁别绪，渲染了悲伤、沉郁的氛围，情感真挚动人。

18．诗歌表现了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要概括。 五、情景默写 19．名句默写。

（1）《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；____________，

_______________。”

（2）曹操《观沧海》中借助奇特的想象表现出大海吞吐日月星辰的气概的句子是“________________,_____________；_____________，_______________。”

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，大江无穷的名句是“_______，________。” 六、语言表达

20．（题文）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字

立春作为我国的传统节日，①___________。早在周代，朝野就有庆贺这一节日的习俗。这一天，天子要素率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春。不但官方重视这一节日，②____________。这一天，农人要检视农具，筹划农事。祭祀谷神，祈求获得好的收成。中国地大物博，各地庆祝立春的方式虽然不同，③_______________。 七、材料作文

21．（题文）阅读下面的材料，根据要求写作。

物理学家史蒂芬·霍金在英国去世，享年76岁，人类世界永远失去了一个伟大的天才。记得有一次当一位年轻的女记者面对这位在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：

“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”

心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。人们深受感动的，并不是因为他曾经遭受的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。 读了以上的材料，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2017-2018学年宁夏六盘山高级中学2017-2018学年

高二下学期第二次月考

语 文 答 案

1．A

【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。不能用于“展示”。光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词，也形容事物离奇多变。改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。和“爱好”无关。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。 2．C

【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，两面对一面，去掉“能否”；B项，搭配不当，“斩获……口碑”改为“赢得……口碑”；D项，定语语序不当，改为“全国首批”。

点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。题中A项两面对一面，C项动宾搭配不当。 3．B

【解析】试题分析：这是一道给诗歌中的中的句子排序的题目，注意押韵、对仗等，通读八句，可以确定本诗压“ou”韵。确定①②④⑧在偶数句上。颔联、颈联必须对仗，⑤和①对仗，③和⑧对仗。可以确定这四句在中间两联，排除AD两项。④句必须在偶数句上，排除C。故选B。 4．C 5．B 6．A 【解析】

4．试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，偶然变必然。一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”。B项，以偏概全。原文第二段说的是“”中国是所有国家中

有最长的连续历史的国家”。D项，因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。

5．试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，不是逐层深入，是平列的方式。

6．试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，张冠李戴。“天行健，君子以自强不息”不是“以和为贵” 的行为方式。

点睛：归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。 7．C

8．①有先进的思想观念：清醒地知道世上没有鬼神，意识到真正改变命运的是知识，对村民重建庙宇的做法和陈旧的观念强烈不满；

②强烈的使命感和责任感：意识到知识的重要，作为先富裕起来的农民，拿出一大笔钱去改善学校环境，让孩子们更好地读书；

③超常的勇气和胆量：敢于和“建庙会”唱对台戏；

④对故土的挚爱和依恋：拿出钱来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事，饱含着对故土的无限热爱。 9．甲处：描写了孙少安儿时读书学校荒芜衰败的景象。其作用是勾起孙少安的回忆和感伤，并为下文他决心重建学校做铺垫。

乙处：此处描写了双水村夜晚的宁静。其作用表现少安获得家人支持后愉快、宁静的心情，表达他对家乡深深的热爱和眷念之情。 【解析】

7．试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中ABC三项考核内容，D项考核手法，其中A项，“孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是……”说法错误，孙少安并不是想到要为乡亲们做点事才来到儿子读书的村小学的，原文是“他无意间产生了一个小小的愿望——想到金家湾那面去转一转，瞧瞧他的宝贝儿子”，此项错误，不得分；B项，过度延伸。双水村人对神鬼问题是不敢有所非议，不是“精神生活空虚”；D项，作者通过对人物的语言、动作、心理活动等描写，突出了老农民孙玉厚胆大心细，敢于争先的形象特点解读有误。

8．试题分析：这是一道概括人物的形象特征的题目，要求概括文中孙少安这一形象有哪些特点，答

题时首先要梳理文章的情节，然后根据清概概括，此题可根据文中的“清醒地知道世上没有鬼神，意识到真正改变命运的是知识，对村民重建庙宇的做法和陈旧的观念强烈不满”“意识到知识的重要，作为先富裕起来的农民，拿出一大笔钱去改善学校环境，让孩子们更好地读书”“敢于和‘建庙会’唱对台戏”“拿出钱来为这个他度过辛酸岁月的故土做点事，饱含着对故土的无限热爱”概括其“有先进的思想观念”“强烈的使命感和责任感”“超常的勇气和胆量”“对故土的挚爱和依恋”的形象特征。 点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

9．试题分析：这是一道分析文中的环境描写的作用的题目，环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。第一句在文章的中间，描写的对象是“孙少安儿时读书学校”，特征是“荒芜衰败”，注意从情感和结构的角度分析其作用“勾起孙少安的回忆和感伤，并为下文他决心重建学校做铺垫”。第二句在文章的末尾，描写的内容格式“双水村夜晚的宁静”，注意从主旨的角度分析作用“其作用表现少安获得家人支持后愉快、宁静的心情，表达他对家乡深深的热爱和眷念之情”。 10．C 11．AE

12．①从政府部门来说，要加强对共享单车运营商的的监管力度。

②从运营商来说，要搞好投放后的运营和维护，同时接受相关管理部门的监管。

③从使用者来说，要提升自身素质，不故意损坏车辆，不乱停乱放车辆，规范使用共享单车。 ④从未来发展来说，继续扩大共享单车在海外市场运营量，做大做强。等等。 【解析】

10．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“早晚高峰寻车困难”的问题，被认为是首要问题。”表述错误，车辆遭恶意损坏，有40.9%的被访者认为这是首要问题。

11．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“新增用户人数最多的也是2016年”错误。增加最多的是2017年。 C项，影响的是城市形象而非政府形象。D项，“主导了全球共享单车行业的发展”已然时态，原文为正在进行时。

12．试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括如何让“共享单车”这个“新发明”成为

中国的一张靓丽名片，注意根据文中的重点句子“许多被访者认为共享单车乱停乱放问题十分严重，还有部分被访者反映使用者随意将共享单年停放在人行道或盲道上，甚至直接将车停放在机动车道内”“针对使用者素质问题，有70.5%的被访者遇到过车辆遭恶意损坏”“近期部分共享单车企业在郑州多地违规新投增单车，而疏于线下运维管理，严重影响了城市的交通秩序和形象”“以ofo为首的中国品牌也正在主导全球共享单车行业的发展”“郑州市交通委联合市公安局、市城管委对‘哈罗业车’‘摩拜单车’‘ofo单车’‘易购宝单车’等共享单车企业进行约谈”概括答题要点。

点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。 13．B 14．D 15．B

16．1）正赶上皇帝下诏选拔有功劳的朝廷大臣，大名府就把李继昌的名字上报（或：让他的名字使皇帝听闻）。

（2）继昌进城后，严格告诫部下，所以没有滋扰百姓的。将俘获的妇女儿童安置在空的寺院（官府）中，等事态平稳后放他们回家。 【解析】

13．试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。题中B项“有终驰报至”结构完整，中间不能停顿，排除A项、C项；“千级”为“斩首”的宾语，中间不可断开，排除D项，选择B项。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

14．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中D项，“每位皇帝只有—个年号”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。

15．试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译

错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中B项，“严苛执法”于文无据。

16．试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，第一句得分点：实词“会”：恰逢，正赶上；“闻”：“使……听到”；虚词“者”的功能使定语后置；“以”：“把”。第二句得分点： “戒”：告诫；“获”：“俘获的”；补全省略“置（于）”：“在”；“俟”： “等到”。 参考译文：

李继昌字世长。起初，李崇矩与宋太袓在同—官署亲密友善，每逢太祖生曰，必定派遣李继昌奉献礼物祝寿。曾给他软弓轻箭，教他射箭。建隆叁年，因庇荫补爲西头供奉官。太祖想要选他作女婿，李崇矩谦让不敢当,李继昌也自己説不愿意。李崇矩急忙爲李继昌订婚，太祖听到此事，很不高兴。

开宝五年，李继昌在同一天提升爲如京副使。入朝爲右班殿直、东头供奉官，监大名府商税，年赋税收入增加赢余。下诏选择朝廷大臣中有功劳的人，府中把他的名字上报。

至道二年，蜀地贼寇平定，余党聚集，授为酉直作坊使、峡路二十五州军捉贼招安都巡检使，很快改为兵马钤辖。贼军首领喻雷烧，长期成爲百姓的祸患，把金带送给李继昌，李继昌假装收下，贼军没有设防，因而袭击消灭他们。

咸平三年，王均在蜀地叛乱，与雷有终、上官正、石普一同受诏进军讨伐，在城西门立营寨。贼军忽然打开城门假装逃走，雷有终等人各率所辖人马直接入城，李继昌发觉，急忙制止，他们没有听从，因而独自返回营寨。贼军果然关闭城门出动伏兵，官军全军覆没，雷有终等人仅仅自身得免于难。李继昌按兵不动，部下将校听到城中作战的声音，哭着请求撤煺。李继昌説:“我的官位最低，应当等候主帅的命令。”当天晚上，雷有终派人快马送来文书，调李继昌驻兵雁桥门。三月，攻克弥牟寨，斩首千级，缴获大批武器，进逼鱼桥门，王均逃走。李继昌入城，严格告诫部下，没有人骚扰百姓。俘获妇女儿童安置在空的寺院中，等事态平稳后放他们回家。李继昌迅速率军追击贼军到资州，听到王均被斩首才返回。

大中祥符元年，升官级为东上閤门使。不久因眼病请求返回京城。稍稍痊愈，命令枢密院传旨，即将实任爲刺史，再次出任延宏。李继昌因病上表请求退休。不久，改爲右骁卫大将军。其子李遵勗，娶万寿长公主。天禧初年，公主生日，邀请李继昌到家中，迎接礼拜祝寿。皇帝得知此事，偷偷用袭衣、金带、器币、珍奇果品、美味菜肴赏赐他。二年冬，去世，享年七十二岁。

李继昌性情谨慎敦厚，士大夫乐于同他交往。治理崇尚宽厚，所到之处百姓都怀念他。任峡路时，与上官正共事。上官正残忍好杀,曾经有县吏护送粮草，路远超过期限，上官正下令把他斩首，李继昌慢慢爲他开脱得到宽恕。

17．CE

18．①对王长史知遇之恩的感激；②与王长史离别时的不舍：③对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。 【解析】

17．试题分析：本题主要考查对本诗的赏析。考查的内容主要涉及手法、情感等分析。C项，前一句是近景描写，后一句是远景描写，也可认为两句都是远景描写，总之后一句不能是近景描写。E项，借景抒情只在颈联能够体现，不足以说明是主要的表现手法。

18．试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“别路馀千里，深恩重百年”，分别之后，诗人前方的路途千里迢迢，对王长史恩情百年难忘。用“千里”、“百年”强调路途之远和时间之长，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情。“野色笼寒雾，山光敛暮烟”，田野笼罩在浓浓的秋雾中，凄寒而朦胧，远处的山峰在沉沉暮霭中聚敛而凝重。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，拂之不去，弥漫不散。“终知难再奉，怀德自潸然”，诗人始终知道他与王长史今后很难在一起，心中感念长史对自己的恩德，不禁泪流满面。想到相见渺茫，诗人心中的悲伤又加重了许多。对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

19． 锲而不舍 金石可镂 日月之行 若出其中 星河灿烂 若出其里 哀吾生之须臾 羡长江之无穷

【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。

20． （1）有着悠久的历史。 （2）而且民间也很重视。 （3）但祈福的美好愿望都是相同的。

【解析】试题分析: 此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“早在周代”，可知应该填写“历史悠久”之类的句子；第②空根据前后文的“不但官方重”和“农人”，可知应该填写“民间也很重视”；第③空根据前文“方式”“虽然”和“祈求获得好的收成”可知填写“但是”“内容”和“祈福”之类的句子。 21．

坚守梦想

漫漫人生路，向前望去，有千万种选择，究竟如何走，才能找到幸福的所在? 许多人顿足以待，在迷雾中徘徊，渴望一根火把，照亮黑暗，我想，那将是梦想的火把。 海子写下祖国，或以梦为马时，正值国家黑暗迷茫期，他渴望高举火把，带领所有人，烈士也好，小丑也罢，一同走向光明，

他心中有理想，所以不惧怕黑暗。梦想的力量，绝不容小视。

人人都有梦想，毛泽东站立橘子洲头，“问苍茫大地，谁主沉浮?”，激情豪迈;王维游历群山，“随意春芳歇，王孙自可留。”，恬然自乐。陶渊明爱“采菊东篱，带月禾锄”的生活，陆游渴望“王师北定中原日”的愿景。这些梦想，或务实或虚幻，但都能在迷茫时助我们选择，在失意时助我们前行。一个有梦想的人，步伐坚定，目光有神，他明白该做什么，是为了什么，从不停歇的向

前迈步，无论在何种境地，他都能调节自我，勇往直前。

蜘蛛没有翅膀却可以在空中结网，因为它相信，梦想是最好的翅膀。叶子在风中摇曳，却依旧坚守枝头，因为它相信执着的心一定可以换来一个金色的秋天。没有梦想，就像是居住在荒凉的戈

壁上，整个世界冷冷清清，毫无生机。 曾听过一段有趣的对话，有人问唐僧，如何是成功的秘诀，

他道，曾有万人想西行，有千人真的走了出去，面对形形色色的诱惑，只有百人到了终点，那九十九人以为成功便是如此，不再归来，所以只有我一人带回了经书。这不是成功，这是冒险，可我就是要西行，因为那是梦想。可见，梦想的力量何其伟大。

鲁迅先生在过客中塑造了一个不知自己从何来，亦不知将归去何方的过路人，他只道“我只得走，停不下。”，他觉得前方有声音在呼唤他，他坚定不移，向着自由迈步。许多人都曾听见那个呼唤，老翁亦是，只是他并没有理会，还是过着年复一年的重复生活，于是什么也没有改变。是的，若我们甘做一只朝三暮四的猴子，那么，无论过去，现在，未来，什么也不曾改变。 “举世皆浊，我独清，举世皆醉，我独醒。”实现梦想的路上，十分痛苦。有小丑引诱你安于享乐，有烈士告诫你前行的痛苦，他们想熄灭你的火把，你只有高举火把，才不会迷失。鲁迅说“真的勇士敢于直面惨淡的人生。”敢于直面，敢于释放出心中的洪水猛兽，才能成就最完美的自我。 坚定梦想，高举

火把，心中带着希望，永远不停下。

【解析】试题分析：这是一道新材料作文，材料的内容是有关霍金的事例，首先介绍事例，然后有总结的句子“人们深受感动的，并不是因为他曾经遭受的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和

勇气”，由此可以看出材料的立意为“坚守”“乐观”“勇气”等，从中需求你去一个即可，行文

时注意从材料的分析入手，引出观点，是文章有针对性，分层论述时可以抓住材料中的“我有终生追求的理想”“有我爱和爱我的亲人和朋友”“对了，我还有一颗感恩的心”进行，即要坚守理想，坚守爱心，坚守感恩等。

点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此

材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意抓住关键句，从坚守、感恩等角度立意即可。

2017-2018学年宁夏石嘴山市第三中学高二下学期

第一次月考

语 文

注意事项：

号位1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形

封座码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 密 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I卷（选择题）

号场一、选择题

不考1．下列各句中加点成语的使用。全都不正确的一项是（ ）

①他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受 学生欢迎。

②日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点 订 令人匪夷所思 ．．．．。 ③从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋 ．．．．。 ④一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于其自，一部分男性会感到自惭形秽 ．．．．，甚至无端地对自己 装进行心理折磨。

号证⑤到博物馆这站时，我想总算可以松快一点了，没想到上来了更多的人，反倒挤得我前仰后合．．．．。 考⑥李克强总理的回音如同空谷足音．．．．

，使得吉林大学白求恩志愿者协会的志愿者们的热情瞬间被点燃，准守望相助的正能量传遍社会的每个角落。

只 A. ①④⑤ B. ③④⑥ C. ②③④ D. ④⑤⑥

2．下列各句中，没有语病且句子表意明确的是 （ ）

A. 李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30000元人民币 的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。

卷 B. 对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶 的。

C. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，名姓各种创新产品层出不穷。

D. 该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显，在商载、航程、航速等方面此 也极具竞争力。

3．小夏参观某一处古代的建筑物时，抄录了其中四幅对联。若依「联语内容与处所功能相应」的原 则推测，则甲、乙、丙、丁四处依序应是：（ ）

级班

A. 寝室／书房／厨房／戏台 B. 寝室／厨房／书房／戏台 C. 戏台／厨房／书房／寝室 D. 戏台／书房／厨房／寝室

第II卷（非选择题）

二、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

汉字美学 骆冬青

汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧，即汉字构造的原则。汉字的造字原理，以许慎《说文解字》所论影响最为深远。甲骨文的发现，固然令汉字造字在人们的视野中变得更加复杂，来自远古的蛮荒之气、野性的思维，渗透到原初的汉字形态中，值得我们从美学思维的层面进一步探索；许慎揭示的“六书”说，在思维层面对汉字的造字原理，做出了堪称经典的阐说，或许可以进行进一步的归纳和补正，但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向。汉字构造以象形为根基，图象先于声音的原理，就是造字层面上的美学阐论。汉字美学真正的起点，正在汉字创造的美学原点之中。

这种关于造字的美学探索，也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的不同书体的变易有关，更与汉字最终的“方块字”形态相关。其中奥妙，虽与书写的物质变迁、技术要求等相关，却更应当在一种美学的思维下予以理解。但最根本的，却在于汉字造字的美学原则的探索。这些原则的发现，当与汉字创生的原初情境息息相关。

由此原理、原则的探索，自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成相关的。例如，一个“中”字，一个“道”字，所包含的中国文化内核，需要多少部论著才能阐释清楚？西方文字也有类似情形，汉字之不同则在于字形、字音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容，这种对中国文化史内容的积淀，成为汉字美学又一深刻的方面。若深究“文”①之含义，则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。所以，在汉字中积淀的文化史，包含着许多美学的内容，需要进行深入研究。每个汉字都是一首诗、一个故事、一段历史，还是一种哲学。而这些内容，与其他文字不同，是深刻地蕴涵于汉字的训释之中的。训诂学或传统的小学②之所以重要，显然并非“识字”那么简单。或者说，广义的“识字”，正包含着深刻的文化内涵，而审美的感悟乃是其中的重要内容。

汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。这当然与汉字创造时的物质条件相关，但是，汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，灵动自如地承担复杂的表达任务，自是与汉字的特点相关。汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。许慎说：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。”这里的“俯仰”“观象”、“观法”，“近取诸身”等，昭示了文字与世界建立关系的过程。而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝定。

汉字美学的蕴涵，不妨说是无尽的。中国文化的蕴涵，在汉字美学中具有相当充分的体现。从汉字到汉语，当是一个更广远、更深邃的美学境域。可是，“汉字美学”的独特性，却可以自成一体，与“汉语美学”并非包含与被包含的关系。我们瞩目于“汉语美学”，但更注重“汉字美学”的奠基性。

(选自《文史知识》《汉字蕴涵的美学》)

【注】①文：许慎《说文解字序》：“文者，物象之本。”②小学：汉代称文字学为小学。隋唐以后

为文字学、训诂学、音韵学之总称。

4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 许慎的“六书”说对汉字的造字原理作出了经典阐释，不需要进行进一步归纳和补正。 B. 汉字在对字音字形的分析中就包含了深刻的文化史内容，类似情形也出现在西方文字中。 C. 汉字内在的美学谱系与其观照世界的方式间的关联，是其能长久灵活地承担表达任务的原因。 D. 汉字美学具有独特性，可自成一体，它虽然只是“汉语美学”的一部分，却是其基础所在。 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 第一段列举“甲骨文”和“六书”两个事例，对比鲜明地论证了研究汉字构造原则是探索汉字美学的开端。

B. 作者以许慎包羲氏治理天下的话为论据，论述了汉字与世界建立深刻关联的过程。

C. 文章在论证中以大量篇幅阐述汉字中的文化精神，彰显了作者关注民族传统文化的立场。 D. 全文围绕对汉字构造美学原则的探索，逐层深入地论述了其在汉字美学研究中的重要性。 6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 我们只有对汉字造字的美学原则进行深入探索，才能投到汉字美学真正的起点。 B. 只要深入了解汉字的造字原理及蕴含的中华文化，就抓住了汉字美学的核心内容。

C. 传统的小学并不只是简单地教人识字，也包含审美感悟等深刻的文化内涵，因而很重要。 D. 具有无穷无尽蕴涵的汉字美学，能够相当充分地体现中国文化的蕴涵。 阅读下面的文字，完成下列小题。

这些桥 这些人

冯文超

昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几公里，绵延望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小夜曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。那种铿锵声调，无论是彻骨严寒的风雪天气，还是紫外线强烈的炎夏，只要有列车通过时，你都会听到。应该说，列车通过时，是桥最激动的时刻，自然也是它体现自身价值的时刻。

桥是沟通的纽带，逢山修路，遇水架桥。纵观天路上的这些桥，没有仪态万方的造型，没有浓艳色彩，当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的，但大多数是普普通通的混凝土结构桥。远远望去，呈现的是水泥、钢铁、石子，是一种力的展示。望着它，如望男子汉雄健的脊梁，敬畏感油然而生。

桥常常是和水连在一起的，可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过，无水也有桥。这里以桥代路，其原因是火车过冻土地带要架桥，给野生动物设置通道也要架桥，让它们从桥洞通过。

有水的桥自然都一样，说说没水的桥。天路上给野生动物铺设通道的桥，最有代表性的是清水河大桥，长度为十几公里，桥墩有一千多个，是青藏铁路上最长的桥，远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。它的桥孔就是野生动物的通道，让那些没翅膀的生命从中滑翔。

桥隧车间主任靳东发告诉我，每年草滩上野花点点竞妖娆时，通道便开始热身了。灰褐色、土黄色的藏羚羊开始迁徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有几千只，浩浩荡荡地通过通道。头羊走在前边，两只长犄角像仪仗队的指挥杖，如将军带领着一支长长的队伍去远征。它们快速过桥洞时，像士兵奔赴战场，闪电一般快，颇为震撼。这时，正在干活的桥隧工们会立即放下工具，也快速钻进隐蔽处，屏声敛息，不打扰这些可爱的西部的精灵。一次，一只小藏羚羊见桥头铁路防护网里长着青草，就去吃，头卡在网格里不能动。工人们把它救出来，用牛奶喂养，然后放生。从此以后，防护网换成密度更高的网格，再没有藏羚羊被卡住。这座清水河大桥上走火车，下走野生动物。好天气时，从昆仑山飘来的白云如长长的哈达舒展着、缭绕着，而远处唐古拉雪山送来清凉的风，宽阔的草滩虫吟鸟唱，悠闲的野生动物欢乐蹦跳，桥也叩动多孔清风，与人、与大自然和谐交谈。

一对自驾的旅行者在桥边沿路上丢了一个包裹，里边有现金、衣服，想着肯定是找不到了，略感绝望地问了一下桥隧工，结果完整地找到了包裹，里面的东西丝毫不差。感激的旅游者望着那一张泛着高原红的脸，心里发热，将新款的冲锋衣送给小伙子。小伙子喜欢极了，拿出自己一件工作

服，上边有橙黄防护色彩和一个鲜红的铁路路徽，回赠给旅游者，俩人高兴地穿着互换的衣服合了一个影。旅游者说，穿上这件衣服，握着他的手，好像心灵上搭了一座桥！

这些桥架在山水之间，冻土之上，起着连接沟通的作用。高寒缺氧、烈日暴晒，狂风飞沙，不管山险水恶，或是荒漠旷野，它都恪守着职责，对于“担当”这个词受之无愧。

桥是有灵气的，有血肉的，有人情的。人们对桥是感恩的！

行驶过青藏铁路的人，会记住雪山、草原、湖泊，也会记住这些铁路桥吧？ 7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A. 文章第一段总领全篇，简要介绍了青藏铁路桥的位置，同时运用比喻手法突出铁路桥的价值，也为全文奠定了雄壮的基调。

B. 文章第二段运用对比手法突出大多数青藏铁路桥没有优美的姿态、艳丽的色彩，有的只是质朴和雄健，这为后文写桥隧工人做了铺垫。

C. 文章第五段运用比喻、拟人的手法形象生动的描绘藏羚羊穿过青藏铁路桥洞时的震撼场面，笔墨饱满，读来给以催人奋进的力量。 D. 文章最后一段以揣测的语气作结，婉转地赞美了这些桥以及设计、建造、养护这些桥的劳动者们，同时结构上呼应开头，照应题目。

8．文中画线的一段写景有何作用？请简要分析。

9．文中的“桥”有什么寓意，请结合全文简要分析。 阅读下面的文宇，完成下列小题。 材料一

7月27日。中国电信率先宣布9月1日起取消国内长途费和漫游费，随后联通和移动也先 后响应，这意味着，三大运营商将提前一个月完成国务院制定的“提速降费”的目标之一。

长途漫游费起源于模拟时代的“高端商旅服务”。手机刚面世时，没有数字蜂窝网络，老式的模拟机信号很差，出了当地基站的信号范围就用不了了，各地的模拟手机网只能供当地手机使用。你去外地还想用当地手机卡，首先要打电话到运营商去“申请漫游”，告诉他们你要到外地。当地就通知外地，这个号码是我们的合法用户，明天它接你们网络，请允许接入提供服务， 这需要非常麻煩的沟通、调试环节。你在外地打电话，占用了外地的频段资源，却按照当地标准收费，所以当地的运营商会收取你更高的话费，把多收的分给外地的运营商，这就是“漫游费”！到数字时代，手机网络不存在分省注册的问题了，但各省移动基站建设、维护还各自为政，外地的手机用户来当地，占用了当地的网络頻段当然要为当地的网络建设和维护掏钱；另外各地运营商的网络建设投入、当地的运营成本都会有高低差异，还有只能在本地使用的超低资费套餐的存在，为防止各地通信发展的不平衡，漫游费继续收。

（摘编自人民网）

材料二

随着通讯技术升级，国内漫游业务成本几乎为零，但利润可观，2012年中国的移动漫游费收入累计达到718.5亿元，占通信收入8-10%。运营商们很长时间不愿放手由此带来的收益。

2015年10月，欧盟决定将于2017年3月取消成员国之间的漫游费，引发了我国“取消漫游费”的讨论。受经济建设“多城联合”的推动，国内许多城市小规模试行了取消漫游费：2013 年广西南宁、北海、防城港、钦州四市通信资费同城化，云南2015年取消昆明、曲靖、玉溪、楚雄之间的长途通话费、漫游费，去年8月京津冀首次实现了跨省取消漫游费。

另外，随着基站密度逐渐增多，对新建基站的需求也就不再迫切，同时，出现了统合三大运营商基站资源的“第四势力”^铁塔公司。

（摘编自《中国靑年报》）

材料三

当前，我国手机用户已超过13. 2亿，手机费占居民收入的5.43%，手机资费每人每月平均 为71.72元，全球鲜见 。2G、3G、4G网络手机资费支出明显不同，如下图所示：

(摘编自《2016年通信运营业统计公报》)

材料四

目前4G套餐用户已基本没有漫游费，此次取消主要针对超过4亿的2G、3G用户，资费计算简化、套餐简化，对用户、运营商都有好处。但随着微信等即时通讯软件的普及，现在人们对流量的需求早已多于通话，用户对运营商何时能取消本地流量和全国流量的区别、手机流量价格下降的渴望愈发边切。

漫游费和长途费的取消，象征着通信行业的进一步发展，对于运营商而言，应以此为契机摆脱那种依靠收取漫游费、长途费“躺着赚钱”的经营模式；对于整个通信也来说，则要继续强化基础设施建设，降低通信成本，提升宽带速度，为“互联网+”背景下的信息社会发展夯实基础，建好“信息高速路”。因此，取消漫游费和长途费，与其说是一种结束，不如说是另一个开始。

（摘编自《经济日报》）

10．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 手机网络发展经历了模拟时代和数字时代，模拟机信号很差，各地的模拟手机网信号覆盖范围小，手机只能在当地网络范围内使用。

B. 出差到外地，你需要先向当地运营商申淸漫游，通过当地、外地运营商的沟通、调试，你的手机才能接受外地网络提供的服务。

C. 长途漫游费的产生，是因为外地的手机用户来当地，占用了当地的网络频段资源，当然要为当地的网络建设和维护掏钱。 D. 取消漫游费，对4G套餐用户影响甚微，受益者主要是超过4亿的2G、3G用户，但资费计算简化、套餐简化对运营商也有好处。

11．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 模拟时代，漫游是一种比本地手机服务更髙端的商旅服务，由于电信运营商要付出较高的成本,所以要求高回报多收费，这完全是合情合理的。

B. 图表显示，从2015年开始，以2G用户为主的漫游业务开始缩减，而3 G、4G用户的流世使用剧增，这是运营商取消漫游费的根本原因。 C. 随着通讯技术升级，国内漫游业务成本几乎为零，但运营商们长时间内不愿放手由此带来的收益，是其“躺者赚钱”的思维模式作怪。

D. 强化通信业基础设施建设，使通信成本降低，让“提速降费”的所有目标早日实现，这是对整个通信业取消漫游费和长途费之后的新期待。

E. 随着微信等通讯软件的普及，居民对流量的需求多于通话，每月平均71. 72元的资费中，流量费用占了 36.4%，用户迫切渴望流量价格下降。

12．根据上述材料，概括说明三大运营商取消国内长途费和漫游费的原因。 三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难 契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元．．。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。 ”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍．．问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告老．．，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。

（节选自《宋史·许将传》）

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

B. 初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

C. 初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

D. 初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。 B. 上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。 C. 近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大。 D. 告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。 15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。

B. 许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。

C. 许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。

D. 许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。

（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。 四、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

感旧 陆游

当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

奇士①

久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？

【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 17．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）( )

A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。

B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。

C. 颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。

D. 尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。

E. 本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。

18．作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。 五、情景默写

19．补写出下面句子的空缺部分。 （1）《论语十则》中告诉我们，当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？“____________，____________。” （2）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：“________，_________。” （3）《蒹葭》中能印证”上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见“的苦苦追求的诗句是：“______，______ ，__________，_______ 。” （4）《观沧海》中描写诗人又展开想象，描绘大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀诗人的句子是：“________，________。________，________。” 六、语言表达 20．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①_____。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求②____，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③___，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 七、材料作文

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。

“抢红包”是时下最流行的活动之一，微信群里各类“抢红包”活动争相进行，好不热闹。国人好像与“抢”字颇有缘分。工作、学习，要抢先一步。时不我待，机不可失，要抢在时间前头。抢才能赢得发展机遇，赢得成功。但也有人调侃：“出生抢床位，上学抢学位，工作抢岗位，死后还要抢墓地。”仿佛只有“抢”，才能得到自己想要的东西。

对此，你有什么思考和感悟？请写一篇不少于800字的议论文。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题,不要套作，不得抄袭。

2017-2018学年宁夏石嘴山市第三中学高二下学期

第一次月考

语文答案

1．A

【解析】试题分析：①振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。含有贬义 ②匪夷所思”：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。此处望文生义。③各有千秋：意思是各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。使用正确。④自惭形秽：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。和前面的“感到”重复。⑤前仰后合：形容大醉或大笑或困倦得直不起腰的样子。不合语境。⑥空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。使用正确。故答案应为A项。 2．B 【解析】试题分析：A项，搭配不当，“提出”与“抚慰金”不搭配，在“抚慰金”后加“的要求”。C项，成分残缺，“随着……使得”连用造成了主语残缺，“随着”“使得”保留一个。D项，不合逻辑。“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”不是“优势”。

点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。 3．C

【解析】试题分析：“六礼未成转眼洞房花烛，五经不读霎时金榜题名”,未成六礼即可在转眼之间结婚,不读五经即可在霎时考中科举，这在现实生活中是根本不可能的，只有在舞台上演戏时才有，因此此副对联应贴在戏台上。“饱德饫和真福食，肴仁饿义即养生”中“饱”“饿”“福食”“肴”等字眼都提示我们这与饮食有关，所以此副对联应贴在厨房。“洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟”中“洗砚”“墨”“烹茶”等字眼则提示我们此处同读书写字有关，因此此对联应贴在书房。“琴瑟春常在，芝兰德自馨”中的“琴瑟”代指夫妻，因此此对联应贴在寝室。 4．C 5．A 6．B 【解析】

4．试题分析：此题考查筛选信息，理解文意。A“不需要”错，原文是“或许可以”；B“类似情形”指的不是前一句的内容；D“它虽然只是‘汉语美学’的一部分”错，原文末段说“与‘汉语美学’并非包含与被包含的关系”。

5．试题分析：此题考查筛选信息，理解文意。A“列举‘甲骨文’和‘六书’两个事例” “对比鲜明”错，曲解文意。

6．试题分析：此题考查筛选信息，理解文意。“就抓住了汉字美学的核心内容”错，原文第一句只是说“要关注”。

点睛：解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看一看文中的信息与选项是否一致，看选项有无改变文章的表述等。 7．D

8．①本段写景用诗意的笔墨描绘了一幅自然与桥优美的画面。②突出人与自然的和谐共处。③侧面表现了桥隧工人保护环境的意识。

9．①交通之桥，沟通不同地域。②和谐之桥，沟通了人与大自然。③心灵之桥，沟通人与人之间的关系。 【解析】 7．试题分析：这类题目综合性比较强，所设选项往往会涉及全文，因此解答时要认真阅读整篇文章，找到选项对应区间，仔细对比选项得出答案。A项“总领全文”“奠定了雄壮的基调”错，B项“为后文写铁路工人做了铺垫”错，C项“给人以催人奋进的力量”错。

8．试题分析：第五段画线部分从内容上看，写的是桥所在地的美景，蓝天白云，动物悠闲，桥“与人、与大自然和谐”统一，表现的是人与自然和谐共处的景象。再联系上文来看，这种美景恰是工人们在工作中注重保护动物，注意保护植被的结果，由此可总结出这段文字侧面表现了桥隧工人的环保意识。 9．试题分析：文中说“桥是沟通的纽带”，这是对桥的总体解释。第二段中“逢山修路，遇水架桥”，写的是桥的本义，也就是交通之桥；第四段、第五段“它的桥孔就是野生动物的通道，让那些没翅膀的生命从中滑翔”“桥也叩动多孔清风，与人、与大自然和谐交谈”，这里的桥沟通了人与大自然，也就是和谐之桥；第六段写了一个旅游者和桥隧工人的故事，“好像心灵上搭了一座桥”，这里突出的是桥在人与人之间的沟通作用，也就是心灵之桥。 点睛：本题考查对词语含义的理解，一般的解题思路是：对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文，进行分析，答题思路：上下勾连，对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析。答题步骤：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）。本题就是要答出桥的本义——交通之桥，比喻义——和谐之桥，象征义——心灵之桥。 10．A 11．AD

12．环境推动：欧盟及国内部分地区取消漫游费带来的影响。政策支持：年初国务院制定了目标。技术发展：随着通讯技术升级到数字时代，手机网络不存在分省注册的问题了。成本下降：随着基站密度逐渐增多，对新建基站的需求也就不再迫切，国内漫游业务成本几乎为零同时，出现了统合三大运营商基站资源的“第四势力”——铁塔公司。利润降低：从2015年开始语音通信、短信业务缩减，流量业务增加。 【解析】

10．试题分析：理解错误，当地手机通过申请漫游也能使用外地网络。

11．试题分析：B项，只是原因之一，非根本原因； C项，“躺着赚钱”是经营模式而非思维模式；E项，流量占了36.4%是运营商的收入而非居民的支出。

12．试题分析：注意根据各则材料概括“环境推动”“政策支持”“技术发展”“成本下降”“利润降低”等原因。

点睛：信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。 13．D 14．C 15．A 16．（1）许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗?为什么还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答。

（2）章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆搜罗编造罪名，来贬谪元祐诸臣，上奏皇帝要开掘了司马光的坟墓。 【解析】

13．试题分析：本题是文言断句的题目，解答时注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时还要注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“初”表时间，单

独断开，“选者”作后句的主语，在前面断开。原句的大意“当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考査没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难”。根据句意可正确断句。

14．试题分析：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题C项“他们不仅职位很高”错误，“近侍”职位并不高。故选C。

15．试题分析：A项“使对方未占得便宜而返回”错误，原文没有这一信息。应该是“契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅，许将取代岁聘使前往代州”。 点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项A“使对方未占得便宜而返回”错误，原文没有这一信息，事件错误。

16．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“申饬”，应译为“指示”；“岂”，应译为“难道”；“对”，可译为“回答”；“为”，应译为“担任”；“同肆”，应译为“一起肆意”；“罗织”，应译为“编造、构陷”；“发”应译为“开挖”。同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的“何以……为”的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 参考译文：

许将字冲元，是福州闽县人。考中进士第一。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做还不行吗？为何还要出使呢？”萧禧羞愧不能回答。回来报告，神宗称赞他，第二年，担任秦州知州，又改任郓州知州。元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感叹道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。征召担任兵部侍郎。上疏说：“治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样。”对夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，询问枢密大臣，却回答不上来。绍圣初年，入朝任吏部尚书。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元祐时的大臣，上奏挖司马光的墓。哲宗拿这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是高尚品德的人所做的事。”担任颍昌府知府，又调任到大名府，在大名府六年，多次告老还乡，被召为佑神观使。政和初年，去世，年七十五岁。赠开府仪同三司，谥号文定。 17．AC

18．①壮志难酬。年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 【解析】

17．试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。A项，“儒雅谦恭”有误；C项，颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念。

18．试题分析：本题考查诗歌思想情感。首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”，诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。尾联“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。

点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。 19．（1）见贤思齐焉， 见不贤而内自省也； （2）肉食者鄙， 未能远谋 （3）溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央 （4）日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 【解析】试题分析： 本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：贤、焉、省、鄙、谋、溯、洄、宛。

20．①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找到问题的根源。 【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。 21．

别让红包“抢\走真情

每当春风送暖，旧符换新之际，发一个红包，是对后辈的关切和期盼；每当喜事临门，欢天喜地之日，发一个红包，是对幸福的分享和传承。可现如今，无聊之人为了吸引眼球，不良商家为了牟取利益，让这一充满温情和祝愿的传统活动从现实延续到了网络。在每个人的掌上世界中，“抢红包\活动开始泛滥，但请不要掉以轻心，别让红包“抢\走真情。

不论是“谁言存草心，抱得三春晖，还是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人\，亦或是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴\，人类朴实的感情总是诗人们吟诵不尽的题材，也是每个人必不可少的精神食粮。正沉迷于虚拟世界“抢红包\的你，是否有抬头看看白发渐生的父母，渐行渐远的朋友，独坐空院的爱人？与最爱的人相处的时间是一去不复返的，若是等到“子欲养而亲不待\之时，无论如何也只剩追悔莫及了。因此，别让红包“抢\走你与亲人的相处时光。

总有那么多人守护着心灵的净土:诸葛亮坚守着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远\的人生信条；陶渊明证明了“不为五斗米折腰\的傲然正气；林清玄保持着“身如浮木，心有沉香\的深沉之心。而现如今也总有些人为了一己私欲，企图给社会增添几丝不正之风、利用“抢红包\骗取钱财，利用人们的好奇之心牟取暴利之类的事件早已屡见不鲜；而人们也在不知不觉中失去了自己的本心，

甚至有人因为“抢红包\与亲戚朋友心生怨恨，酿成惨剧。因此，别让红包“抢\走你的纯真初心。 网络世界毕竟是虚拟的，真实可感的现实世界才是最动人的。暮春之落英，暖夏之素莲，深秋之红叶，炎冬之飞雪，天天蜷缩在几平方米的狭小居室中“抢红包\的你，多久没有身处自然之中感受四季的变换，多久没有站在日光之下倾听清风的细语了？为了手机上几分几毫的单调数字那么多人竟然放弃了无穷无尽的自然之美，若是心系自然的古人知道了，也会唏嘘不已吧。因此，别让红包“抢\走你欣赏自然的眼睛。

“抢红包\只是这个信息时代的一段剪影。这个时代里，有太多东西混淆人们的视听，扰乱人们的心绪，只有珍惜时光，坚守本心，心向自然，才能留住真情，留住自我，留住红包内涵里的传统福韵。

【解析】试题分析：本题是一则材料作文题，所给材料中列举了国人热衷于“抢”的一系列现象，包括“抢红包”“抢先机”“抢机遇”“抢床位”“抢学位”“抢岗位”等等，可见这则材料的关键词就是“抢”。材料中所提到的“抢”的对象，有具体的事物，也有抽象的事物；有体现正能量的，如“抢先机”“抢机遇”，也有存在争议的，如“抢红包”等。“抢”既体现出国人积极奋进、勇

于拼搏的精神，也反映出国人对高质量生活的追求，还体现出国人的一种焦虑心理。考生写作中可以思考“抢”的本质，对“抢”字要一分为二来看；也可以思考怎么去“抢”，“抢”要遵循哪些规则；还可以思考“抢”这一现象背后隐藏的正面人文价值是什么……总之，考生围绕“抢”来写都是符合要求的。

立意角度参考：辩证地认识“抢”；“抢”也有规则；当抢则“抢”，当放手时要放手。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题抓住关键词来立意即可。

2017-2018学年宁夏银川唐徕回民中学高二下学期期

中考试

语 文

注意事项：

号位1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形

封座 码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

密 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草

稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

号不场4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

考 第I卷（选择题）

一、选择题

订 1．下列各句中划线成语的使用，全部正确的一组是（ )

①最近故宫博物院院长单霁翔因为一个演讲视频火了。视频中单院长对故宫的各种藏品如数家珍， 被大家誉为有智慧、金句多的“段子手”。

装 号证②唐朝诗人王维被边塞的奇景震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代考准范仲淹在边塞军中也对这样的风光作过描写。

只 ③完善社会主义市场经济体制必须有详细周密的总体规划，零敲碎打的改革不能达到我们预想的目 标。

④短短十天的军训过去了，但我们忘不了教官不胜其烦地重复单调的动作，更忘不了烈日下我们共 卷 同奋斗的身影。

名

姓⑤短暂的20分钟节目浓缩了王华同志对新疆、农四师、家庭的热爱，他在事业上的坚守展现了一名共产党人冰壶秋月的松柏胸襟。

⑥人们普遍认为《简·爱》是一部自传性质的作品，夏洛蒂·勃朗特以鲜明独特的女性视角和叙事风格侃侃而谈，真实而有艺术感染力。 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ①③④

2．下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A. 参加2018年韩国平昌冬奥会的中国短道速滑队，是由十六名集训队员中挑选出的优秀选手组成的，是一支新老结合、充满希望的队伍。

B. 历代改革的督行者大都是具有崇高的社会地位、广泛社会认可度、丰富的治政经验、渊博的学识和鲜明的个人意志于一体的“政治强人”。

C. 针对春运期间长途行车路况复杂、驾驶员容易疲劳及拼车人相互不熟悉等情况，中国消费者协会特别提醒大家出行注意安全。

D. 土耳其政府军对伊拉克北部库尔德工人党武装的进攻早有准备，从上月底就开始向土伊边界一带

集结部队，并部署了大量重型武器。

3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 老师发信息询问小张毕业后的情况，小张回复道：“学生一切安好，承蒙恩师垂念，不胜感激！”

B. “十大校园歌手”大赛的获奖名单出炉，李斌兴奋地对王红说：“王红，祝贺你忝列其中！”

C. 针对各购物网站“双十一”的优惠方略，各大商场也纷纷采取措施，为消费者惠赠．．精美的礼品。 D. 李教授的演讲震撼人心，很多学者纷纷要求和他合影，面对这一不情之请，他欣然接受。

第II卷（非选择题）

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成文后各题。

“知人论世”最早见于《孟子·万章下》。孟子这里所谓的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。后经文论家的发展，“知人论世”成为一种论文的方法，即“知人论世法”，是一种要理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。

“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息；“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。“知人论世”是广为人知、影响深远的传统诗歌鉴赏方法，其基本的原则是：分析理解和评价诗歌，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。清人黄子云认为，在吟咏之时，应先揣知作者当时所处境遇，然

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/iuir.html