德育教学案例：把爱种在你心底

班主任工作案例

姓名：李文敏

工作单位：嵩明县嵩阳二小 邮箱：977271093@qq.com 邮政编码：651700 联系电话：13888576889

把爱种在你的心底

李文敏

随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”所以说，家庭环境对孩子的教育成长影响相当重要。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

苏霍姆林斯基说过要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任，只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教师对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的责任。

自从我接手四年级的这个班后，一个名叫小良的男生，着实让我伤透了脑筋，不交作业，每天到教师办公室告他状的学生真可用“络绎不绝”来形容，最多听见的都是“打架”，真想不通他有那么旺盛的精力，为此，我找他来教育他，可他老是用一付很无所谓的表情来抵制我的苦口婆心，仿佛讲的和他没任何关系，甚至有时还笑嘻嘻的嘲弄来告状或被他欺负的同学，从没见过这样的“坏孩子”，他对我的不屑一顾激起了我要对他彻底了解的兴趣。

经过多方的调查了解，小良生活在一个农村家庭，父亲是一名社会闲散人员，对家庭教育不够重视，私生活很不检点，为此，在上三年级时，他的母亲和父亲离了婚，到外地打工去了，小良的爸爸更是有恃无恐，对小良的学习生活不闻不问，一天在社会上鬼混，他的私生活成了本地人们茶余饭后闲谈的笑柄。小伙伴们也开始嘲笑他的爸爸，他开始变得敏感易怒，学习成绩一落千丈，稍不顺心就和同学们打架，慢慢的打架就成了他每天的“必修课”。

了解到这些信息以后，我觉得心里没有那么生气了，更多的是同情这个孩子。10岁的孩子，正是赖在父母怀里撒娇的时候，正是享受快乐童年的时候。因为家庭的原因使他的成长偏离了正确的轨道，使他过早地承受失去家庭温暖的痛苦。我决心帮助他，帮他树立正确的价值观，让他找回自己，重拾信心，不再自暴自弃，不求上进。 一、家校联系，促其转变

我找来他的父亲，很他认真地交谈了一次，希望他平时能多抽些

时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。我告诉他，家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大的失落和创伤，缺少父母的关爱使他在家庭中感到孤独无助，有心事也没有倾吐的对象，使孩子变得自卑、苦闷，造成消极悲观的心理。正是由于孩子缺少家庭温馨和家庭教育，使他在学习上也是自由散漫，不遵守纪律，学习成绩变差。作为离异的家庭，除了要加倍对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。通过我的家访谈心，我的观点得到了家长的认可并达成了共识，他爸爸决定为了孩子收敛自己的行为，配合学校转化孩子的行为习惯。

二、尊重孩子，保护孩子的自尊心

了解了全部情况后，我深知他打架以及在我面前表现的不屑全是为了掩饰他的自卑，我必须给他更多的爱与宽容才能让他放下内心的包袱，融入集体。以前，小良对同学们都有抵触心理，好像觉得大家都会笑话他，看不起他，所以他不愿意参加集体活动，不愿意和大家一起玩。要想改变这种想法，必须用友情的力量来感化他，让他觉得其实我们大家都很关心他。要知道，同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。班会课上，我给同学们讲励志故事，灌输他们一个道理：我们不能选择父母和家庭，但是可以选择自己的人生。同学们不再取笑他，还自觉地关心起他来。俗话说：真

诚所挚，金石为开，慢慢的他感到了我和同学们对他的尊重与爱护，从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对大家的关心不再那么抗拒和抵触了以后，我给他讲自卑感受的危害性，给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢地，我发现他真的开始变了，小良的表现正向好的方面发展。 三、建立自信，树立上进心

俗话说：“尺有所短，寸有所长”。学困生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势。因此，教师在日常教学过程中要细心观察学困生，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，进行表扬鼓励，使他们树立正确的价值观和人生观，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。

经过一段时间的接触，我发现他在班上很有号召力，所以我让他协助班长管理纪律，协助劳动委员安排工作，经过一段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和老师的认可，他感觉到自己在集体中的价值，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了，有时在课堂上还能看到他高高举起的手。我知道，他变得自信了。

后来，我们经常看到小良脸上上洋溢着笑容，虽然有时他还会犯错，并且成绩也不是很好，但看到他和同学们在一起游戏的欢快场面，看到他在学习上的一次次进步，我的心里特别的欣慰。

作为一名小学班主任老师，我深深地体会到，要教育好学生，就要发自内心去关心爱护孩子们。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们老师愿意去关注他们，用心去教育他们，把爱播

种在孩子的心底，它将会引导孩子走向正确的发向！

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