2019-2020年新人教版高中生物必修2《3.3DNA的复制》课时教案

2019-2020年新人教版高中生物必修2《3.3DNA的复制》课

时教案

课 题 知识目标 三 维 目 标 能力目标 DNA的复制 课 型 新 课 了解DNA复制的概念 简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 理解DNA复制在遗传上的意义 通过介绍试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。 通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。 通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。 情感、态度与价值观 教学 DNA分子复制的条件，过程和特点 重难点 对DNA复制过程的探讨 教学 手段 教学 方法 教 学 流 程 多媒体课件教学 研讨法，点拨式 内 容 导入：以如何复制“中国印 舞动的北京”这枚奥运会会徽入手，引导学生思考与复制有关的相关问题，由此引出新课DNA的复制： 衔接：分析标题回顾知识，引导学生回忆DNA分子的结构特点，为新知识的讲解和探讨打下铺垫 一、对DNA分子复制方式的推测 向学生简单介绍DNA分子复制方式的三种猜测，重点介绍沃森和克里克两个人的假说，引导学生以分组讨论的形式探讨哪一种复制方式是符合实际的，引出半保留复制的实验依据。 二、DNA半保留复制的实验依据 本部分虽为选学内容不作为知识的重点考察，但可以培养学生的能力。次过程中教师要作指点和总结，引导学生复习假说演绎法 三、DNA分子的复制过程 教师利用多媒体演示DNA复制的动态变化过程。学生阅读教材相关内容，归纳总结并回答相关问题： 1、 DAN分子复制的时间在何时？ 2、 DNA分子复制的场所？ 3、 DNA分子复制的过程如何？ 4、 DNA分子的特点有哪些？与洗照片一样吗？ 5、 DNA分子为何能精确复制 6、 DNA分子复制的意义是什么？ 四、随堂练习 教 学 流 程 板 书 设 计 五、小结：DNA分子的复制过程 六、作业布置：课后练习题 第3节 DNA的复制 一、对DNA分子复制的推测 二、DNA半保留复制的实验证据 1、 实验方法 2、 实验过程 3、 实验结论 三、DNA分子复制的过程 1、场所2、时间3、条件4、特点5、意义 课 后 反 思

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